CURSO DE REDA\u00c7\u00c3O \u2013 ROTEIRO N\u00b0 11<\/p>\n
1.TEMA: O texto dissertativo.
\n<\/p>\n
2. PR\u00c9-REQUISITOS:
\na) ter no\u00e7\u00f5es de Morfologia e Sintaxe
\nb) ter conclu\u00eddo, com \u00eaxito, o estudo dos Roteiros anteriores deste Curso.<\/p>\n
3. META: Ao t\u00e9rmino do estudo deste Roteiro o estudante dever\u00e1 ser capaz de:
\n a) identificar um texto dissertativo
\n b) identificar as partes de um texto dissertativo
\n c) redigir um texto dissertativo<\/p>\n
4. ATIVIDADES DE ESTUDO:
\na) Leia os Anexos A, B e C. Fa\u00e7a os exerc\u00edcios, depois que tiver certeza que entendeu bem as explica\u00e7\u00f5es dadas.<\/p>\n
b) Por fim, fa\u00e7a uma \u00faltima leitura e reveja todos os exerc\u00edcios com o objetivo de fixar os conceitos estudados.<\/p>\n
c) Se encontrar dificuldade, procure um professor de portugu\u00eas ou um amigo que possa ajud\u00e1-lo a esclarecer as d\u00favidas surgidas no decorrer do estudo.
\n_____________________________<\/p>\n
ANEXO A \u2013 O TEXTO DISSERTATIVO ou DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/p>\n
O que \u00e9 dissertar? O dicion\u00e1rio Houaiss nos informa:<\/p>\n
Dissertar \u2013 \u00e9 expor um assunto de modo sistem\u00e1tico, abrangente e profundo, oralmente ou por escrito.<\/p>\n
Logo, disserta\u00e7\u00e3o \u00e9 uma exposi\u00e7\u00e3o oral ou escrita sobre um assunto, onde quem fala ou escreve, exp\u00f5e determinada situa\u00e7\u00e3o ou assunto, analisando aspectos pertinentes e defendendo seu ponto de vista ou opini\u00e3o.
\n Para escrevermos um texto dissertativo \u00e9 necess\u00e1rio que te-nhamos conhecimento suficiente do assunto ou problema sobre o qual vamos falar ou escrever. Como poderemos expor determinado assunto ou problema e propor solu\u00e7\u00f5es, se n\u00e3o tivermos conhecimento e argumentos que conven\u00e7am os ouvintes ou leitores de que temos raz\u00e3o?
\n Para voc\u00ea melhor entender o que leu acima, apresentamos tr\u00eas textos dissertativos. Leia-os e procure identificar qual \u00e9 o assunto so-bre o qual foi escrito, em cada um deles:<\/p>\n
1.\tO trabalho nos proporciona sa\u00fade. Nosso corpo e nossa mente n\u00e3o foram criados para ficarem parados. Necessitam de atividades, exerc\u00edcio. O trabalho d\u00e1 vigor e sa\u00fade ao f\u00edsico e \u00e0 mente do homem. Toda a \u00e1gua que n\u00e3o se movimenta fica imprest\u00e1vel, com o tempo. Tamb\u00e9m o corpo e a mente perdem a sa\u00fade, quando n\u00e3o se exercitam. Portanto, \u00e9 ne-cess\u00e1rio trabalhar para nos mantermos saud\u00e1veis.<\/p>\n
Vamos, agora, examinar como o texto 1 foi redigido.<\/p>\n
O texto que voc\u00ea acabou de ler tem como assunto o trabalho e se afirma algo a respeito desse assunto, logo no in\u00edcio: O trabalho nos proporciona sa\u00fade.<\/p>\n
Podemos concluir que essa frase exprime uma opini\u00e3o a respeito do trabalho. \u00c9 o que chamamos de ponto de vista. A primeira coisa a se ter em mente ao se escrever um texto dissertativo \u00e9: qual o assunto e o aspecto (ou ideia) relativo a esse assunto que vamos expor? Nesse texto podemos encontrar na frase, al\u00e9m do assunto, o aspecto (ou ideia ou ponto de vista) abordado. Verificamos que esta frase corresponde exatamente \u00e0 ideia encontrada no texto: o trabalho como fator de sa\u00fade. E vemos tamb\u00e9m que essa frase vem no in\u00edcio do texto, destacando a ideia, para que ela apare\u00e7a bem clara.
\n Em geral, os textos dissertativos iniciam com uma afirmativa que exprime o assunto e a ideia sobre os quais vamos escrever.
\n O restante do texto, como podemos observar, n\u00e3o se afasta da ideia inicial, mas explica o que foi dito na primeira frase.
\n Na disserta\u00e7\u00e3o, quando expomos opini\u00f5es com ponto de vista, pretendemos convencer algu\u00e9m daquilo que pensamos. Portanto, \u00e9 importante desenvolver a ideia, explicar ou justificar o que foi dito na frase inicial.
\n Observe como isso acontece no texto que apresentamos como modelo. N\u00f3s vamos destacar a frase inicial e, logo em seguida, vamos transcrever a parte em que se desenvolve a ideia:<\/p>\n
1.\tO trabalho nos proporciona sa\u00fade. Nosso corpo e nossa mente n\u00e3o foram criados para ficarem parados. Necessitam de atividades, exerc\u00edcio. O trabalho d\u00e1 vigor e sa\u00fade ao f\u00edsico e \u00e0 mente do homem. Toda a \u00e1gua que n\u00e3o se movimenta fica imprest\u00e1vel, com o tempo. Tamb\u00e9m o corpo e a mente perdem a sa\u00fade, quando n\u00e3o se exercitam.<\/p>\n
Depois que a ideia ficou bem explicada, \u00e9 importante confirm\u00e1-la, para refor\u00e7ar tudo o que foi exposto. Vem, ent\u00e3o, a parte de conclus\u00e3o da ideia desenvolvida:<\/p>\n
Portanto, \u00e9 necess\u00e1rio trabalhar, para nos mantermos saud\u00e1veis.<\/p>\n
Ao delimitarmos essas partes, vemos que o texto dissertativo apresenta tr\u00eas partes, que s\u00e3o conhecidas como:
\n1 \u2013 introdu\u00e7\u00e3o: onde \u00e9 apresentado o assunto, geralmente acompa-nhado do ponto de vista.
\n2 \u2013 desenvolvimento: onde o assunto \u00e9 explicado, justificado e apresentado argumentos em defesa da opini\u00e3o do expositor.
\n3 \u2013 conclus\u00e3o: \u00e9 o refor\u00e7o da ideia apresentada na introdu\u00e7\u00e3o, base-ado nas explica\u00e7\u00f5es e argumentos feitos no desenvolvimento.<\/p>\n
Vamos agora, exercitar o que estudamos at\u00e9 agora.
\nIdentifique e delimite, nos textos dissertativos a seguir,
\na) o assunto, a ideia e seu ponto de vista (introdu\u00e7\u00e3o);
\nb) a explica\u00e7\u00e3o, justifica\u00e7\u00e3o e argumenta\u00e7\u00e3o (desenvolvimento);
\nc) o refor\u00e7o final da ideia ou opini\u00e3o (conclus\u00e3o)<\/p>\n
TEXTO 2
\n Somente o trabalho pode gerar progresso. Tanto o indiv\u00edduo como a humanidade crescem \u00e0 medida que trabalham. As pessoas e as na\u00e7\u00f5es de \u00eaxito s\u00e3o aquelas que conhecem a import\u00e2ncia do tra-balho e a ele se dedicam com seriedade e persist\u00eancia. O progresso \u00e9 um dos benef\u00edcios que s\u00f3 o trabalho proporciona ao homem.<\/p>\n
TEXTO 3
\n O trabalho \u00e9 uma arma contra o mal. Afirma-se que a pregui\u00e7a traz toda sorte de males. Os vagabundos geralmente se tornam pessoas perigosas para a sociedade. O trabalho, por\u00e9m, constr\u00f3i o homem, levando-o a esquecer-se do mal. O homem que trabalha \u00e9 bom para si mesmo e para a comunidade.<\/p>\n
________________________________________________________<\/p>\n
RESPOSTAS
\nTEXTO 2.
\na) INTRODU\u00c7\u00c3O – Somente o trabalho pode gerar progresso.
\nb) DESENVOLVIMENTO – Tanto o indiv\u00edduo como a humanida-de crescem \u00e0 medida que trabalham. As pessoas e as na\u00e7\u00f5es de \u00eaxito s\u00e3o aquelas que conhecem a import\u00e2ncia do trabalho e a ele se dedicam com seriedade e persist\u00eancia.
\nc) CONCLUS\u00c3O – O progresso \u00e9 um dos benef\u00edcios que s\u00f3 o trabalho pode proporcionar ao homem.<\/p>\n
TEXTO 3
\na) INTRODU\u00c7\u00c3O – O trabalho \u00e9 uma arma contra o mal.
\nb) DESENVOLVIMENTO – Afirma-se que a pregui\u00e7a traz toda sorte de males. Os vagabundos geralmente se tornam pes-soas perigosas para a sociedade. O trabalho, por\u00e9m, constr\u00f3i o homem, levando-o a esquecer-se do mal.
\nc) CONCLUS\u00c3O – O homem que trabalha \u00e9 bom para si mesmo e para a comunidade.<\/p>\n
ANEXO B \u2013 O par\u00e1grafo dissertativo<\/p>\n
O que vimos no Anexo A foram pequenos textos (ou par\u00e1grafos) dissertativos, que tratam do mesmo assunto: o trabalho. Esses pequenos textos podem fazer parte de um \u00fanico texto, onde cada um deles trata do assunto (o trabalho) sob um aspecto diferente:
\n 1o \u2013 o trabalho como fator de sa\u00fade.
\n 2o \u2013 o trabalho como fator de progresso
\n 3o \u2013 o trabalho como prote\u00e7\u00e3o contra o mal<\/p>\n
Veja agora, o texto completo onde poder\u00edamos colocar um t\u00edtulo como:<\/p>\n
OS BENEF\u00cdCIOS DO TRABALHO<\/p>\n
1. O trabalho nos proporciona sa\u00fade. Nosso corpo e nossa mente n\u00e3o foram criados para ficarem parados. Necessitam de atividades, exerc\u00edcio. O trabalho d\u00e1 vigor e sa\u00fade ao f\u00edsico e \u00e0 mente do homem. Toda a \u00e1gua que n\u00e3o se movimenta fica imprest\u00e1vel, com o tempo. Tamb\u00e9m o corpo e a mente perdem a sa\u00fade, quando n\u00e3o se exercitam.
\n 2. Somente o trabalho pode gerar progresso. Tanto o indiv\u00edduo como a humanidade crescem \u00e0 medida que trabalham. As pessoas e as na\u00e7\u00f5es de \u00eaxito s\u00e3o aquelas que conhecem a import\u00e2ncia do tra-balho e a ele se dedicam com seriedade e persist\u00eancia. O progresso \u00e9 um dos benef\u00edcios que s\u00f3 o trabalho proporciona ao homem.
\n 3. O trabalho \u00e9 uma arma contra o mal. Afirma-se que a pregui\u00e7a traz toda sorte de males. Os vagabundos geralmente se tornam pessoas perigosas para a sociedade. O trabalho, por\u00e9m, constr\u00f3i o homem, levando-o a esquecer-se do mal. O homem que trabalha \u00e9 bom para si mesmo e para a comunidade.
\n 4. Diante de tudo isso, \u00e9 verdadeira a afirma\u00e7\u00e3o que diz: \u201cO trabalho dignifica o homem.\u201d<\/p>\n
Agora, assinale as afirmativas corretas em rela\u00e7\u00e3o aos par\u00e1grafos que comp\u00f5em o texto. (preste aten\u00e7\u00e3o, voc\u00ea deve marcar mais de uma alternativa):
\na. ( ) Cada par\u00e1grafo trata somente de uma ideia.
\nb. ( ) Em cada par\u00e1grafo h\u00e1 uma mistura de v\u00e1rios assuntos.
\nc. ( ) A ideia de cada par\u00e1grafo est\u00e1 resumida na frase inicial do pa-r\u00e1grafo.
\nd. ( ) A frase inicial de cada par\u00e1grafo cont\u00e9m um ponto de vista sobre o assunto tratado.
\ne. ( ) Em cada par\u00e1grafo, explica-se o que foi dito na frase inicial.<\/p>\n
Respostas:
\nAs alternativas corretas s\u00e3o: A, C, D, E.<\/p>\n
ANEXO C<\/p>\n
Ao ler os Anexos anteriores voc\u00ea deve ter aprendido como \u00e9 composto um par\u00e1grafo dissertativo. E voc\u00ea deve ter entendido que, para dissertar, deve-se:
\n – em primeiro lugar apresentar a ideia que se pretende expor
\n – em seguida comprovar ou explicar essa ideia
\n – finalmente confirmar essa mesma ideia<\/p>\n
Agora, voc\u00ea vai aprender como se faz um texto dissertativo. E deve verificar que o procedimento \u00e9 semelhante, num texto maior.
\n Leia a disserta\u00e7\u00e3o que apresentamos como modelo. Quem a escreveu revela o que pensa sobre \u201cA vida nas cidades grandes\u201d.<\/p>\n
1. A vida nas cidades grandes afasta os homens do conv\u00edvio com a natureza. Cada vez mais, nas cidades, s\u00e3o constru\u00eddos grandes pr\u00e9dios de ferro e cimento, as ruas cobertas de asfaltos. Os alimentos chegam aos supermercados embalados em latas ou conservados em pl\u00e1sticos. J\u00e1 n\u00e3o se tem ch\u00e3o de terra, flores nativas, verduras frescas, galinha no quintal.
\n 2. Nas cidades grandes veem-se bem poucas \u00e1rvores. Para construir uma casa, fazer uma cal\u00e7ada ou asfaltar a via p\u00fablica, o homem precisa, muitas vezes, derrubar \u00e1rvores, e nem sempre se preocupa em plant\u00e1-las novamente. Assim, ele se priva da sombra fresca e acolhedora das copas verdes. Os meninos das cidades grandes crescem sem saber trepar numa \u00e1rvore, sem brincar nos seus galhos, sem chupar suas frutas, tiradas no p\u00e9.
\n 3. Um canto de sabi\u00e1 ou de bem-te-vi \u00e9 acontecimento raro nas grandes cidades. Os p\u00e1ssaros fugiram de l\u00e1, para permanecerem em seu ambiente natural. Somente uns poucos habitantes, que dizem gostar muito da natureza, prendem passarinhos em gaiolas, nas suas resid\u00eancias, para sentir o prazer de ouvi-los cantar de vez em quando.
\n 4. At\u00e9 do c\u00e9u os homens das cidades grandes est\u00e3o se privando. As grandes f\u00e1bricas soltam verdadeiras nuvens negras de suas chamin\u00e9s. Tamb\u00e9m a fuma\u00e7a dos \u00f4nibus, caminh\u00f5es e autom\u00f3veis tornam o ar pesado e sombrio. E todo este cinzento envolve a cidade e o c\u00e9u parece menos azul.
\n 5. O homem das grandes cidades deve entender que a natureza precisa ser preservada. \u00c9 verdade que estas cidades podem oferecer maior conforto e muitas facilidades para seus habitantes. Mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 isso que importa: o contato com a natureza \u00e9 necess\u00e1rio para o bem-estar do homem, para sua sa\u00fade f\u00edsica e espiritual.<\/p>\n
Em primeiro lugar, vamos entender o que o texto diz:<\/p>\n
1. O trecho que resume o ponto de vista apresentado \u00e9:
\n a. ( ) Nas cidades grandes veem-se bem poucas \u00e1rvores.
\n b. ( ) A vida nas cidades grandes afasta o homem do conv\u00edvio com a natureza.
\n c. ( ) O contato com a natureza \u00e9 necess\u00e1rio para o bem-estar do homem.
\n d. ( ) At\u00e9 do c\u00e9u os homens das cidades grandes est\u00e3o se privando.<\/p>\n
2. Indique, pela numera\u00e7\u00e3o dada a cada par\u00e1grafo, onde se localizam as seguintes ideias, no texto:
\na. A aus\u00eancia de p\u00e1ssaros, nas grandes cidades. Par\u00e1grafo ______
\nb. O ar carregado e o c\u00e9u cinzento das grandes cidades. Par\u00e1grafo _
\nc. A falta de \u00e1rvores, nas grandes cidades. Par\u00e1grafo ________
\nd. A necessidade de se preservar a natureza, mesmo nas grandes cidades. Par\u00e1grafo __________<\/p>\n
Confira suas respostas.
\nQuest\u00e3o 1. Alternativa B
\nQuest\u00e3o 2.
\na. A aus\u00eancia de p\u00e1ssaros, nas grandes cidades. Par\u00e1grafo 3
\nb. O ar carregado e o c\u00e9u cinzento das grandes cidades. Par\u00e1grafo 4
\nc. A falta de \u00e1rvores, nas grandes cidades. Par\u00e1grafo 2
\nd. A necessidade de se preservar a natureza, mesmo nas grandes cidades. Par\u00e1grafo 5<\/p>\n
Voltemos a examinar o texto. Observe que:
\n– o par\u00e1grafo 1, apresenta o ponto de vista, ou a opini\u00e3o sobre a vida das grandes cidades;
\n– os par\u00e1grafos 2, 3 e 4 est\u00e3o explicando, comprovando essa opini\u00e3o, para convencer o leitor;
\n– o par\u00e1grafo 5 \u00e9 a conclus\u00e3o, que vem confirmar o que foi dito.<\/p>\n
Temos, ent\u00e3o, o texto composto nesta ordem:<\/p>\n
Ponto de vista, opini\u00e3o ou INTRODU\u00c7\u00c3O \u2013 1o par\u00e1grafo
\n A vida nas cidades grandes afasta o homem do conv\u00edvio com a natureza. Cada vez mais, nas cidades, s\u00e3o constru\u00eddos grandes pr\u00e9dios de ferro e cimento, as ruas cobertas de asfaltos. Os alimentos chegam aos supermercados embalados em latas ou conservados em pl\u00e1sticos. J\u00e1 n\u00e3o se tem ch\u00e3o de terra, flores nativas, verduras frescas, galinha no quintal.<\/p>\n
Comprova\u00e7\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o ou DESENVOLVIMENTO \u2013 2o, 3o, 4o par\u00e1grafos
\n 2. Nas cidades grandes veem-se bem poucas \u00e1rvores. Para construir uma casa, fazer uma cal\u00e7ada ou asfaltar a via p\u00fablica, o homem precisa, muitas vezes, derrubar \u00e1rvores, e nem sempre se preocupa em plant\u00e1-las novamente. Assim, ele se priva da sombra fresca e acolhedora das copas verdes. Os meninos das cidades grandes crescem sem saber trepar numa \u00e1rvore, sem brincar nos seus galhos, sem chupar suas frutas, tiradas no p\u00e9.
\n 3. Um canto de sabi\u00e1 ou de bem-te-vi \u00e9 acontecimento raro nas grandes cidades. Os p\u00e1ssaros fugiram de l\u00e1, para permanecerem em seu ambiente natural. Somente uns poucos habitantes, que dizem gostar muito da natureza, prendem passarinhos em gaiolas, nas suas resid\u00eancias, para sentir o prazer de ouvi-los cantar de vez em quando.
\n 4. At\u00e9 do c\u00e9u os homens das cidades grandes est\u00e3o se privando. As grandes f\u00e1bricas soltam verdadeiras nuvens negras de suas chamin\u00e9s. Tamb\u00e9m a fuma\u00e7a dos \u00f4nibus, caminh\u00f5es e autom\u00f3veis tornam o ar pesado e sombrio. E todo este cinzento envolve a cidade e o c\u00e9u parece menos azul.<\/p>\n
CONCLUS\u00c3O \u2013 5o par\u00e1grafo
\n 5. O homem das grandes cidades deve entender que a natureza precisa ser preservada. \u00c9 verdade que estas cidades podem oferecer maior conforto e muitas facilidades para seus habitantes. Mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 isso que importa: o contato com a natureza \u00e9 necess\u00e1rio para o bem-estar do homem, para sua sa\u00fade f\u00edsica e espiritual.<\/p>\n
\u00c9 importante voc\u00ea entender que tudo o que se diz na disserta\u00e7\u00e3o deve estar relacionado com a ideia do par\u00e1grafo inicial, para que fique bem claro o ponto de vista que voc\u00ea pretende expor e defender.<\/p>\n
Exerc\u00edcios.<\/p>\n
No texto dissertativo a seguir, identifique e delimite os par\u00e1grafos que o comp\u00f5em:<\/p>\n
A necessidade de estudar<\/p>\n
1. O estudo se torna cada vez mais necess\u00e1rio. O mundo est\u00e1 sempre progredindo e n\u00f3s, individualmente, temos necessidade de acompanhar esse progresso. Para isso, precisamos observar tudo o que acontece \u00e0 nossa volta e procurar respostas e solu\u00e7\u00f5es.
\n 2. O estudo desenvolve a intelig\u00eancia. \u00c9 pelo estudo que adquirimos novos conhecimentos, exercitamos nosso racioc\u00ednio, passamos a entender melhor o mundo que nos cerca. \u00c9 na escola que ficamos sabendo toda a hist\u00f3ria do homem sobre a terra, passamos a conhecer pa\u00edses desconhecidos e chegamos a entender os fen\u00f4menos da natureza.
\n 3. Pelo estudo, podemos tamb\u00e9m garantir nosso futuro. Se possu\u00edmos um bom desenvolvimento intelectual, certamente teremos melhores possibilidades na profiss\u00e3o e na sociedade. E isto \u00e9 uma seguran\u00e7a, pois \u00e9 um bem que ningu\u00e9m pode nos tirar.
\n 4. Todos n\u00f3s devemos estudar. \u00c9 importante melhorarmos nossas condi\u00e7\u00f5es de vida, participarmos dos acontecimentos importantes que nos rodeiam e, sobretudo, sermos \u00fateis \u00e0 sociedade. E isto, s\u00f3 conseguiremos se nos dedicarmos sempre ao estudo.<\/p>\n
Gabarito:
\nIntrodu\u00e7\u00e3o \u2013 par\u00e1grafo 1 Desenvolvimento \u2013 par\u00e1grafos 2 e 3 Conclus\u00e3o \u2013 par\u00e1grafo 4<\/p>\n
Agora, voc\u00ea j\u00e1 deve estar preparado para redigir um texto dissertativo. N\u00f3s lhe damos apenas o assunto. Veja o que deve fazer:
\n– em primeiro lugar, reflita e determine seu ponto de vista sobre o assunto
\n– depois, redija a frase inicial, que deve conter esse ponto de vista
\n– explique ou justifique sua ideia, na parte do desenvolvimento
\n– por fim, confirme seu ponto de vista, na conclus\u00e3o do seu texto.<\/p>\n
ASSUNTO: \u201cA import\u00e2ncia da chuva\u201d.<\/p>\n
GABARITO
\nReleia o que escreveu, observando atentamente:
\n– se est\u00e1 bem clara a sua reda\u00e7\u00e3o
\n– se a ideia de cada par\u00e1grafo se relaciona com ideia da frase inicial
\n– se n\u00e3o aparecem ideias diferentes, misturadas nos par\u00e1grafos
\n– se o desenvolvimento e a conclus\u00e3o est\u00e3o l\u00f3gicos, de acordo com a frase inicial.
\n– e n\u00e3o se esque\u00e7a: o uso correto da grafia das palavras, estrutura correta da ora\u00e7\u00e3o e pontua\u00e7\u00e3o s\u00e3o necess\u00e1rios para que voc\u00ea trans-mita corretamente seu pensamento.<\/p>\n
Mostre sua reda\u00e7\u00e3o para um professor de portugu\u00eas ou algu\u00e9m que possa avaliar seu texto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
CURSO DE REDA\u00c7\u00c3O \u2013 ROTEIRO N\u00b0 11 1.TEMA: O texto dissertativo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"class_list":["post-1399","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-redacao","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1399","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1399"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1399\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1399"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1399"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1399"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}