NO\u00c7\u00d5ES DE SINTAXE – ROTEIRO N\u00ba 8<\/p>\n
1 \u2013 TEMA: Termos integrantes da ora\u00e7\u00e3o. Predicativo do sujeito e do objeto direto; complemento nominal e agente da passiva.
\n<\/p>\n
2 \u2013 PR\u00c9-REQUISITO:
\n. Ler com compreens\u00e3o.
\n. Ter conclu\u00eddo com \u00eaxito, o estudo dos Roteiro anteriores desta S\u00e9rie.
\n. Ter conhecimento b\u00e1sico das classes de palavras, estudadas na S\u00e9rie No\u00e7\u00f5es de Morfologia<\/p>\n
3 \u2013 META: Ao concluir o estudo deste Roteiro, o aluno dever\u00e1 ser capaz de:
\n. identificar o predicativo do sujeito e do objeto direto
\n. identificar o complemento nominal
\n. identificar o agente da passiva
\n. construir ora\u00e7\u00f5es usando corretamente os termos acima estudados.<\/p>\n
4 \u2013 ATIVIDADES DE ESTUDO: Ler com entendimento \u00e9 pr\u00e9-requisito para se aprender qualquer coisa atra\u00acv\u00e9s da leitura. Por isso, leia os textos com bastante aten\u00e7\u00e3o. Sem pressa. N\u00e3o pule frases ou trechos, por achar que n\u00e3o s\u00e3o importantes. Quando n\u00e3o souber o significado de alguma palavra, consulte o dicion\u00e1rio. Portanto, fa\u00e7a o seguinte:<\/p>\n
a) Tenha um dicion\u00e1rio de Portugu\u00eas ao seu alcance, para consult\u00e1-lo sobre as palavras que voc\u00ea desconhece o significado;<\/p>\n
b) Procure um lugar sossegado para ler os textos e fazer os exerc\u00edcios;<\/p>\n
c) Leia primeiro o texto; fa\u00e7a em seguida os exerc\u00edcios; compare suas respostas com o gabarito e veja o que errou; retorne ao texto para verificar o porqu\u00ea do erro.<\/p>\n
5 \u2013 P\u00d3S-AVALIA\u00c7\u00c3O: Ap\u00f3s ter feito o estudo dos textos e os exerc\u00edcios, responda \u00e0s quest\u00f5es propostas na Auto-avalia\u00e7\u00e3o. Creio que voc\u00ea agora, acertar\u00e1 todas. Caso isso n\u00e3o aconte\u00e7a, consulte as orienta\u00e7\u00f5es dadas nas Atividades Suplementares.<\/p>\n
6 \u2013 ATIVIDADES SUPLEMENTARES: Se voc\u00ea n\u00e3o conseguiu alcan\u00e7ar 80 pontos na P\u00f3s-avalia\u00e7\u00e3o, volte \u00e0 leitura dos textos, agora com mais aten\u00e7\u00e3o. Sem pressa. A leitura com compreens\u00e3o \u00e9 a base da aprendizagem.
\n__________________________________________________________________________________________________<\/p>\n
ANEXO A \u2013 Predicativo do sujeito e do objeto direto<\/p>\n
A palavra PREDICATIVO faz parte da fam\u00edlia da palavra PREDICADO. O dicion\u00e1rio nos informa que:
\n. predicado \u2013 significa qualidade, caracter\u00edstica, atributo
\n. predicativo \u2013 \u00e9 a qualidade ou caracter\u00edstica atribu\u00edda a algu\u00e9m ou a alguma coisa.
\nPor extens\u00e3o, na classifica\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica, o PREDICATIVO \u00e9 a palavra ou express\u00e3o que, na frase, exerce a fun\u00e7\u00e3o de dar ou atribuir uma qualidade ao sujeito ou ao objeto (direto ou indireto). E por isso ele faz parte dos Termos Integrantes da ora\u00e7\u00e3o.
\nO predicativo completa o sentido do sujeito ou do objeto atribuindo a eles uma qualidade ou caracter\u00edstica. Em geral, essa fun\u00e7\u00e3o faz parte do predicado nominal, pois \u00e9 com a presen\u00e7a dos verbos de liga\u00e7\u00e3o na ora\u00e7\u00e3o que isso acontece. Veja o exemplo:<\/p>\n
\u201cPor\u00e9m v\u00f3s que permanecestes fi\u00e9is ao Senhor, vosso Deus, todos, hoje, estais vivos.\u201d (Deuteron\u00f4mio 4:4)<\/p>\n
No exemplo acima temos duas ora\u00e7\u00f5es:
\n1a \u2013 Por\u00e9m v\u00f3s (…) todos, hoje, estais vivos
\n2a \u2013 que (v\u00f3s) permanecestes fi\u00e9is ao Senhor, vosso Deus.<\/p>\n
Analisando a primeira ora\u00e7\u00e3o, vamos encontrar:
\nSujeito = v\u00f3s todos
\nPredicado nominal = por\u00e9m, hoje, estais vivos
\nVerbo de liga\u00e7\u00e3o = estais
\nPredicativo do sujeito = vivos<\/p>\n
Nesta ora\u00e7\u00e3o h\u00e1 uma afirmativa a respeito do sujeito \u201cv\u00f3s\u201d: estais vivos. Se retirarmos o verbo da frase, ainda assim conseguimos concluir que ao sujeito \u201cv\u00f3s\u201d \u00e9 atribu\u00eddo uma caracter\u00edstica ou atributo: vivos. A palavra \u201cvivos\u201d est\u00e1 dando uma caracter\u00edstica ou atributo ao sujeito, por isso est\u00e1 exercendo a fun\u00e7\u00e3o de predicativo do sujeito.<\/p>\n
A mesma situa\u00e7\u00e3o acontece com a 2a ora\u00e7\u00e3o:
\nSujeito oculto \u2013 (v\u00f3s)
\nPredicado nominal \u2013 permanecestes fi\u00e9is ao Senhor, vosso Deus
\nVerbo de liga\u00e7\u00e3o \u2013 permanecestes
\nPredicativo do sujeito \u2013 fi\u00e9is<\/p>\n
Ao sujeito (v\u00f3s) que est\u00e1 impl\u00edcito, \u00e9 dado uma caracter\u00edstica ou atributo: fi\u00e9is. Como essa caracter\u00edstica se refere ao sujeito, essa palavra \u201cfi\u00e9is\u201d est\u00e1 exercendo a fun\u00e7\u00e3o de predicativo do sujeito.<\/p>\n
Mas tamb\u00e9m o predicativo \u00e9 comumente encontrado nas ora\u00e7\u00f5es cujo predicado \u00e9 classificado como verbo-nominal. Veja o exemplo:<\/p>\n
O trem chegou atrasado.<\/p>\n
Nesta ora\u00e7\u00e3o, temos:
\nSujeito simples \u2013 o trem
\nPredicado verbo-nominal \u2013 chegou atrasado
\nVerbo intransitivo \u2013 chegou
\nPredicativo do sujeito \u2013 atrasado<\/p>\n
Neste exemplo, o predicado ser\u00e1 verbo-nominal porque podemos desdobrar essa ora\u00e7\u00e3o em duas:
\nO trem chegou e estava atrasado.<\/p>\n
Ao desdobrarmos a ora\u00e7\u00e3o em duas, tivemos que usar um verbo de liga\u00e7\u00e3o (estar). Ora, isso nos aponta para a classifica\u00e7\u00e3o do predicado da ora\u00e7\u00e3o original como verbo-nominal porque est\u00e1 impl\u00edcito a presen\u00e7a do verbo de liga\u00e7\u00e3o, al\u00e9m do verbo intransitivo \u201cchegar\u201d, para entendermos a mensagem desta frase: O trem chegou (e estava) atrasado. Como a palavra \u201catrasado\u201d est\u00e1 dando uma caracter\u00edstica ou atributo ao trem, sua fun\u00e7\u00e3o \u00e9 predicativo do sujeito.<\/p>\n
Agora, observe a frase abaixo:
\nO juiz considerou o r\u00e9u culpado.<\/p>\n
Nesta ora\u00e7\u00e3o, vemos que:
\n. a express\u00e3o \u201co juiz\u201d \u00e9 quem faz a a\u00e7\u00e3o do verbo, portanto \u00e9 o sujeito;
\n. o verbo \u201cconsiderou\u201d \u00e9 transitivo direto, exigindo um complemento direto, isto \u00e9, ligado a ele sem preposi\u00e7\u00e3o;
\n. a express\u00e3o \u201co r\u00e9u\u201d \u00e9 objeto direto porque est\u00e1 completando o sentido do verbo (considerou quem? o r\u00e9u)
\n. sobrou a palavra \u201cculpado\u201d que est\u00e1 se referindo ao \u201cr\u00e9u\u201d, dando-lhe uma caracter\u00edstica ou atributo. \u00c9 o que chamamos de predicativo do objeto direto.<\/p>\n
Veja esse outro exemplo:
\nChamam-lhe de ladr\u00e3o e mentiroso.<\/p>\n
Nesta ora\u00e7\u00e3o, vemos que:
\n. o sujeito \u00e9 indeterminado porque n\u00e3o sabemos dizer exatamente quem faz a a\u00e7\u00e3o do verbo;
\n. o verbo chamar, aqui, \u00e9 transitivo indireto (o sentido \u00e9 de dar nome a algu\u00e9m de alguma coisa), portanto a palavra \u201clhe\u201d exerce a fun\u00e7\u00e3o de objeto indireto;
\n. sobrou a express\u00e3o \u201cladr\u00e3o e mentiroso\u201d que se refere ao \u201clhe\u201d, dando-lhe uma caracter\u00edstica ou atributo. \u00c9 o que chamamos de predicativo do objeto indireto.<\/p>\n
Conclu\u00edmos que:
\nO predicativo do sujeito ou do objeto (direto ou indireto) \u00e9 uma caracter\u00edstica ou atributo dado \u00e0 palavra que exerce a fun\u00e7\u00e3o de sujeito ou objeto (direto ou indireto) dentro da ora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
DICA 1: Lembre-se de que o predicativo \u00e9 um termo que integra o sentido da ora\u00e7\u00e3o e portanto far\u00e1 muito falta \u00e0 compreens\u00e3o da mensagem. Por isso n\u00e3o deve ser confundido com o adjunto adnominal, que ser\u00e1 estudado posteriormente.<\/p>\n
DICA 2: O predicativo do objeto direto s\u00f3 aparece quando o predicado \u00e9 verbo-nominal. Sobre os tipos de predicado consulte o Roteiro de Estudo n\u00b0 04, desta s\u00e9rie, publicado no site portugues.camerapro.com.br<\/p>\n
Fa\u00e7a os exerc\u00edcios a seguir para fixar o assunto estudado.<\/p>\n
1. Nas ora\u00e7\u00f5es abaixo, a palavra que exerce a fun\u00e7\u00e3o de predicativo est\u00e1 grifada. Escreva se ela est\u00e1 relacionada ao sujeito ou ao objeto direto.
\na) As meninas viajaram contentes.
\nb) O menino chamou a m\u00e3e ansioso.
\nc) Os colegas acharam \u00f3tima a ideia.
\nd) A doen\u00e7a deixou a crian\u00e7a enfraquecida.
\ne) A comiss\u00e3o julgadora declarou-o vencedor.
\nf) O chefe considerou o funcion\u00e1rio incapaz.<\/p>\n
2. Identifique, escrevendo ao lado da fun\u00e7\u00e3o dada, as express\u00f5es ou palavra que as exercem dentro da ora\u00e7\u00e3o:
\na) Imaginei esta cidade tranquila.
\nPredicado verbo-nominal: _________________
\nVerbo transitivo direto: ____________________
\nObjeto direto; ___________________________
\nPredicativo do objeto direto: ________________<\/p>\n
b) Todos acharam falsa sua resposta.
\nPredicado verbo-nominal: ______________________
\nVerbo transitivo direto: _________________________
\nObjeto direto: ________________________________
\nPredicativo do objeto direto: _____________________<\/p>\n
c) O sofrimento torna forte o homem.
\nPredicado verbo-nominal: __________________________
\nVerbo transitivo direto: ____________________________
\nObjeto direto: _________________________
\nPredicativo do objeto direto: ________________________<\/p>\n
d) A not\u00edcia deixou-me feliz.
\nPredicado verbo-nominal: _________________________
\nVerbo transitivo direto: _____________________________
\nObjeto direto: _______________________
\nPredicativo do objeto direto: _____________________<\/p>\n
e) Eu o encontrei solit\u00e1rio.
\nPredicado verbo-nominal: ___________________
\nVerbo transitivo direto: ______________________
\nObjeto direto: _____________________________
\nPredicativo do objeto direto: ____________________<\/p>\n
f) Sua atitude deixou seu pai furioso.
\nPredicado verbo-nominal: __________________
\nVerbo transitivo direto: _____________________
\nObjeto direto: ____________________________
\nPredicativo do objeto direto: ________________
\n_________________________________________________<\/p>\n
Respostas:
\n1. a) predicativo do sujeito
\nb) predicativo do sujeito
\nc) predicativo do objeto direto
\nd) predicativo do objeto direto
\ne) predicativo do objeto direto
\nf) predicativo do objeto direto<\/p>\n
2. a) Imaginei esta cidade tranquila.
\nPredicado verbo-nominal: imaginei esta cidade tranquila
\nVerbo transitivo direto: imaginei
\nObjeto direto: esta cidade
\nPredicativo do objeto direto: tranquila<\/p>\n
b) Todos acharam falsa sua resposta.
\nPredicado verbo-nominal: acharam falsa sua resposta
\nVerbo transitivo direto: acharam
\nObjeto direto: sua resposta
\nPredicativo do objeto direto: falsa<\/p>\n
c) O sofrimento torna forte o homem.
\nPredicado verbo-nominal: torna forte o homem
\nVerbo transitivo direto: torna
\nObjeto direto: o homem
\nPredicativo do objeto direto: forte<\/p>\n
d) A not\u00edcia deixou-me feliz.
\nPredicado verbo-nominal: deixou-me feliz
\nVerbo transitivo direto: deixou
\nObjeto direto: me
\nPredicativo do objeto direto: feliz<\/p>\n
e) Eu o encontrei solit\u00e1rio.
\nPredicado verbo-nominal: o encontrei solit\u00e1rio
\nVerbo transitivo direto: encontrei
\nObjeto direto: o
\nPredicativo do objeto direto: solit\u00e1rio<\/p>\n
f) Sua atitude deixou seu pai furioso.
\nPredicado verbo-nominal: deixou seu pai furioso
\nVerbo transitivo direto: deixou
\nObjeto direto: seu pai
\nPredicativo do objeto direto: furioso
\n______________________________________________________________<\/p>\n
ANEXO B \u2013 COMPLEMENTO NOMINAL<\/p>\n
Se at\u00e9 aqui voc\u00ea entendeu bem o assunto do Anexo A, pode continuar. Caso contr\u00e1rio, \u00e9 bom rever as atividades em que encontrou dificuldades, antes de ler este Anexo B.
\nMostramos a voc\u00ea, no Roteiro 07 desta S\u00e9rie, que muitas vezes um verbo n\u00e3o tem sentido integral e precisa de um complemento (objeto direto ou objeto indireto). Mas, isso n\u00e3o acontece somente com verbos, como voc\u00ea vai verificar a seguir. Observe as frases abaixo:
\n. Tenho esperan\u00e7a……
\n. Desejamos a realiza\u00e7\u00e3o…..
\n. Estou ansioso….<\/p>\n
Voc\u00ea deve ter percebido que o sentido das frases n\u00e3o est\u00e1 completo, n\u00e3o \u00e9?<\/p>\n
. quem tem esperan\u00e7a, tem esperan\u00e7a por\/de alguma coisa
\n. quem deseja a realiza\u00e7\u00e3o, deseja a realiza\u00e7\u00e3o de alguma coisa
\n. quem est\u00e1 ansioso, est\u00e1 ansioso por alguma coisa<\/p>\n
O sentido dessas ora\u00e7\u00f5es n\u00e3o est\u00e1 completo porque as palavras grifadas precisam de outras que lhes completem o sentido. Precisam de um complemento. Esse complemento \u00e9 conhecido como complemento nominal porque completa o sentido de um nome que vem antes dele.<\/p>\n
Vamos fixar os conceitos apresentados.<\/p>\n
Complete as ora\u00e7\u00f5es escolhendo o complemento que conv\u00e9m a cada palavra grifada:<\/p>\n
– por sua resposta
\n– em sua elei\u00e7\u00e3o
\n– a este fato
\n– da festa<\/p>\n
a) Tenho esperan\u00e7a ______________________
\nb) Desejamos a realiza\u00e7\u00e3o __________________
\nc) Estou ansioso __________________________
\nd) Nada disseram relativo ___________________<\/p>\n
Respostas:
\na) em sua elei\u00e7\u00e3o
\nb) da festa
\nc) por sua resposta
\nd) a este fato<\/p>\n
Observe que nos exemplos dados acima, a rela\u00e7\u00e3o entre o nome e seu complemento nominal se faz atrav\u00e9s de uma preposi\u00e7\u00e3o. As ora\u00e7\u00f5es, agora apresentam sentido integral. Por isso, o complemento nominal faz parte dos TERMOS INTEGRANTES DA ORA\u00c7\u00c3O.<\/p>\n
Conclu\u00edmos que:<\/p>\n
Complemento nominal \u00e9 o termo ou express\u00e3o que completa o sentido de um nome (substantivo, ou adjetivo, ou adv\u00e9rbio) ligado a este por uma preposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
DICA: o Complemento Nominal n\u00e3o completa o sentido do um verbo. Quem faz isso \u00e9 o objeto direto e o objeto indireto e o agente da passiva.<\/p>\n
Vamos aos exerc\u00edcios de fixa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
1. Sublinhe os complementos nominais existentes nas ora\u00e7\u00f5es abaixo:<\/p>\n
a) Pedimos o adiamento das provas.
\nb) Temos confian\u00e7a nos amigos.
\nc) Todos devem obedi\u00eancia \u00e0s leis.
\nd) Este colega n\u00e3o \u00e9 ass\u00edduo \u00e0s aulas.
\ne) Tenho necessidade de dinheiro.
\nf) Esperamos seu comparecimento \u00e0 reuni\u00e3o.
\ng) Ela \u00e9 a dona da casa.
\nh) A crian\u00e7a tem medo de trovoada.<\/p>\n
2. Identifique o termo a que se relaciona o complemento nominal em negrito:<\/p>\n
a) O alimento \u00e9 indispens\u00e1vel ao homem.
\nb) Suas palavras foram semelhantes \u00e0s minhas.
\nc) Sua decis\u00e3o foi favor\u00e1vel ao amigo.
\nd) O resultado dos trabalhos foi muito bom.
\ne) Sua capacidade para o trabalho j\u00e1 foi comprovada.<\/p>\n
Respostas:
\n1. a) Pedimos o adiamento das provas.
\nb) Temos confian\u00e7a nos amigos.
\nc) Todos devem obedi\u00eancia \u00e0s leis.
\nd) Este colega n\u00e3o \u00e9 ass\u00edduo \u00e0s aulas.
\ne) Tenho necessidade de dinheiro.
\nf) Esperamos seu comparecimento \u00e0 reuni\u00e3o.
\ng) Ela \u00e9 a dona da casa.
\nh) A crian\u00e7a tem medo de trovoada.<\/p>\n
2. a) O alimento \u00e9 indispens\u00e1vel ao homem.
\nb) Suas palavras foram semelhantes \u00e0s minhas.
\nc) Sua decis\u00e3o foi favor\u00e1vel ao amigo.
\nd) O resultado dos trabalhos foi muito bom.
\ne) Sua capacidade para o trabalho j\u00e1 foi comprovada.<\/p>\n
ANEXO C \u2013 O AGENTE DA PASSIVA<\/p>\n
Assim como o objeto direto e indireto completam o sentido dos verbos transitivos, o AGENTE DA PASSIVA tamb\u00e9m exerce essa fun\u00e7\u00e3o de completar o sentido dos verbos a que ele se relaciona.
\nPara voc\u00ea entender melhor esse assunto, estude o conte\u00fado do Roteiro de Estudo no 6 desta S\u00e9rie, que trata sobre vozes do verbo. A voz do verbo que vai nos interessar aqui \u00e9 a voz passiva.<\/p>\n
No Roteiro de Estudo no 6, lemos:<\/p>\n
VOZ PASSIVA<\/p>\n
Observe, agora, o exemplo dado na voz passiva. Antes devemos colocar a frase na ordem direta: sua senhora foi desprezada por ela. A ora\u00e7\u00e3o nos informa que o sujeito (sua senhora) sofreu a a\u00e7\u00e3o do verbo (foi desprezada) que foi executada por outro (por ela).<\/p>\n
Voz passiva Voz ativa
\n1. Sua senhora foi desprezada por ela 2. Ela desprezou sua senhora
\nsujeito simples \u2013 sua senhora sujeito simples – ela
\npredicado verbal \u2013 foi desprezada por ela predicado verbal \u2013 desprezou sua senhora
\nn\u00facleo do predicado \u2013 foi desprezada n\u00facleo do predicado \u2013 desprezou
\nagente da passiva \u2013 por ela objeto direto \u2013 sua senhora<\/p>\n
Observamos que, na an\u00e1lise feita com a frase na voz passiva, encontramos a express\u00e3o \u201cpor ela\u201d que completa o sentido da express\u00e3o verbal \u201cfoi desprezada\u201d. Essa express\u00e3o que completa o sentido do verbo \u00e9 conhecida como AGENTE DA PASSIVA. Por qu\u00ea? Porque houve uma troca de fun\u00e7\u00e3o da voz ativa para a voz passiva, isto \u00e9, quem fazia um trabalho (fun\u00e7\u00e3o) antes, agora faz outro trabalho (fun\u00e7\u00e3o) mas com o mesmo objetivo. “Ela” \u00e9 sujeito simples na voz ativa, mas passou a ser agente da passiva na voz passiva.
\n\u00c9 como se, numa escola, um professor que dava aulas, passasse a ser diretor dessa escola. Mudou de fun\u00e7\u00e3o, mas com o mesmo objetivo: educar. Assim \u00e9 com essa situa\u00e7\u00e3o da ora\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Portuguesa. Mudou a fun\u00e7\u00e3o, mas continua o mesmo objetivo: comunicar uma mensagem.
\nNo exemplo dado, o que \u00e9 indicado como complemento verbal, \u00e9 chamado de agente da passiva porque \u00e9 ele quem executa a a\u00e7\u00e3o do verbo quando a ora\u00e7\u00e3o se apresenta na voz passiva.<\/p>\n
Exerc\u00edcios de fixa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Identifique a express\u00e3o que exerce a fun\u00e7\u00e3o de Agente da passiva, nas frases abaixo:
\n1. A li\u00e7\u00e3o foi explicada pelo professor.
\n2. O hino \u00e9 cantado pelos alunos.
\n3. A empregada foi despedida por ela.
\n4. A valsa foi tocada pelo pianista.
\n5. A cidade ser\u00e1 destru\u00edda pelos inimigos.
\n6. A lavoura foi prejudicada pelos insetos.
\n7. Esta casa ser\u00e1 alugada por meus amigos.
\n8. Seu livro foi lido por todos os alunos.
\n9. Esta ordem foi dada pelo diretor.
\n10. A colega era conhecida por todos.<\/p>\n
Respostas:<\/p>\n
1. pelo professor.
\n2. pelos alunos.
\n3. por ela.
\n4. pelo pianista.
\n5. pelos inimigos.
\n6. pelos insetos.
\n7. por meus amigos.
\n8. por todos os alunos.
\n9. pelo diretor.
\n10. por todos.<\/p>\n
_______________________________________________________________________________<\/p>\n
AUTO-AVALIA\u00c7\u00c3O<\/p>\n
Assinale a \u00fanica op\u00e7\u00e3o correta nas quest\u00f5es a seguir.<\/p>\n
1. Na frase: \u201cO leite ser\u00e1 bebido pelo nen\u00e9m\u201d, a express\u00e3o em negrito exerce a fun\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica de:
\na. ( ) sujeito
\nb. ( ) objeto direto
\nc. ( ) complemento nominal
\nd. ( ) agente da passiva
\ne. ( ) adjunto adverbial<\/p>\n
2. Na frase: \u201cTinha confian\u00e7a no amigo\u201d, a express\u00e3o em negrito exerce a fun\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica de:
\na. ( ) objeto direto
\nb. ( ) predicativo
\nc. ( ) agente da passiva
\nd. ( ) adjunto adverbial
\ne. ( ) complemento nominal<\/p>\n
3. Assinale a frase cuja express\u00e3o em negrito exerce a fun\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica de predicativo do sujeito:
\na. ( ) O trem partiu carregado.
\nb. ( ) Isto n\u00e3o depende de mim.
\nc. ( ) O urso afugentou os visitantes.
\nd. ( ) A vida \u00e9 um dom divino.
\ne. ( ) Carlos deixou-a magoada.<\/p>\n
4. Assinale a \u00fanica frase que N\u00c3O APRESENTA complemento nominal:
\na. ( ) Estava pronto para o passeio
\nb. ( ) Anseio por tua presen\u00e7a.
\nc. ( ) A gaveta est\u00e1 cheia de formiga.
\nd. ( ) Terminou a constru\u00e7\u00e3o da casa.
\ne. ( ) O amor \u00e0 p\u00e1tria era a sua maior caracter\u00edstica.<\/p>\n
5. Assinale a \u00fanica frase com agente da passiva:
\na. ( ) O motorista est\u00e1 cansado.
\nb. ( ) Lutemos por dias melhores.
\nc. ( ) Eles vieram de Belo Horizonte.
\nd. ( ) Tudo foi feito por Manoel.
\ne. ( ) Tenho dor de cabe\u00e7a.<\/p>\n
6. Na frase: \u201cFoi-lhe oferecida uma participa\u00e7\u00e3o nos lucros\u201d a express\u00e3o em negrito exerce a fun\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica de:
\na. ( ) predicativo
\nb. ( ) complemento nominal
\nc. ( ) objeto indireto
\nd. ( ) objeto direto
\ne. ( ) adjunto adverbial<\/p>\n
7. Assinale a \u00fanica ora\u00e7\u00e3o que apresenta predicativo do objeto:
\na. ( ) Elegeram-no presidente.
\nb. ( ) Mar\u00edlia \u00e9 esfor\u00e7ada.
\nc. ( ) N\u00f3s o admiramos muito.
\nd. ( ) Trabalharemos com entusiasmo.
\ne. ( ) Ningu\u00e9m saiu satisfeito.<\/p>\n
Gabarito
\nQuest\u00e3o – Resposta – Valor
\n1. D 10 pts
\n2. E 10 pts
\n3. A 10 pts
\n4. B 20 pts
\n5. D 20 pts
\n6. B 10 pts
\n7. A 20 pts<\/p>\n
_____________________________________________________________<\/p>\n
LEITURA SUPLEMENTAR<\/p>\n
AO VIVO, DO BRASIL<\/p>\n
O Brasil est\u00e1 recome\u00e7ando, nos d\u00e1 a entender certo discurso oficial, ainda vacilante em seus primeiros passos e trope\u00e7os iniciais. Mas, como o Brasil come\u00e7ou? Come\u00e7ou com padres e letrados. Frei Henrique de Coimbra rezou a primeira missa, cantada e solene. O escriv\u00e3o Pero Vaz de Caminha segurou ali o tchan pela primeira vez. Afinal, tinham desembarcado na Bahia. A fun\u00e7\u00e3o do intelectual naquela sociedade era servir ao rei. A do frei tamb\u00e9m. Todos irmanados junto ao \u00fanico soberano europeu que era chefe militar, religioso, pol\u00edtico e econ\u00f4mico do seu reino, mandando em tudo. Ao contr\u00e1rio dos monarcas de outros pa\u00edses, decorativos, que reinavam sem governar, o rei portugu\u00eas reinava e governava, como notou Raymundo Faoro no cl\u00e1ssico “Os Donos do Poder”.
\nComo n\u00e3o degustar a profus\u00e3o de detalhes, eufemismos e volteios com que nosso primeiro escritor descreve a nossa terra e nossa gente? \u201c\u00c9 a terra por cima toda ch\u00e3 e muito cheia de grandes arvoredos, de ponta a ponta \u00e9 tudo praia-palma, muito ch\u00e3 e muito formosa\u201d. \u00c9 prov\u00e1vel, que naqueles albores da l\u00edngua que viria ser tamb\u00e9m a do Brasil, estando o portugu\u00eas mais pr\u00f3ximo do espanhol, Caminha tenha pronunciado duas vezes tchan e n\u00e3o ch\u00e3 nas tr\u00eas linhas de sua Carta, lida pelo autor diante de Pedro \u00c1lvares Cabral, de Frei Henrique de Coimbra e de Gaspar de Lemos, encarregado de lev\u00e1-la ao rei. Os pintores Paula Rego, Victor Meirelles, Benedito Calisto, C\u00e2ndido Portinari e Aur\u00e9lio de Figueiredo integraram, por assim dizer, s\u00e9culos depois, a equipe designada pelo povo brasileiro para fazer a cobertura de imagens, pois seus quadros falam e se movem como fotos e teipes, tanto tempo depois e para sempre.
\nA Hist\u00f3ria se faz com atos, fatos, vers\u00f5es e nomes, mas tamb\u00e9m com sil\u00eancios e apagamentos. Caminha morreu no caminho, na mesma viagem, assassinado na \u00c1frica. Frei Henrique de Coimbra tornou-se bispo de Ceuta, al\u00e9m de confessor do rei, dois postos de grande influ\u00eancia. Ah, por que escrevo? H\u00e1 outras magias. Eram sete os outros frades dominicanos que acompanhavam o superior que rezou a primeira missa. Esquecemos seus nomes, mas houve quem os registrasse na Hist\u00f3ria Ser\u00e1fica: \u201cseus companheiros eram os seguintes: Frei Gaspar, Frei Francisco da Cruz, Frei Sim\u00e3o de Guimar\u00e3es e Frei Lu\u00eds Salvador, todos os quatro pregadores e excelentes letrados; Frei Masseu, sacerdote, organista e m\u00fasico, que tamb\u00e9m com estas prendas podia ter parte na convers\u00e3o das almas, havendo experi\u00eancia certa de que o Dem\u00f4nio tamb\u00e9m se afugenta com as suavidades das harmonias; Frei Pedro Neto, corista de ordens sacras; e Frei Jo\u00e3o da Vit\u00f3ria, frade leigo e do n\u00famero daqueles idiotas em cuja boca imprime o Senhor dos humildes o que h\u00e3o-se responder na presen\u00e7a dos tiranos\u201d. Um reino t\u00e3o pequeno, padres altamente qualificados. Navegantes experimentados. Militares adestrados. Padres que rezavam pelo regimento. Escriv\u00e3es s\u00e1bios, sagazes, dominando a l\u00edngua portuguesa com mestria, levando-a \u00e0s fronteiras de seus poderes de express\u00e3o.
\n\u201cCome\u00e7ar de novo \/ vai valer a pena\u201d, cantou Simone nos tempos que anunciavam mais um de nossos c\u00e9lebres recome\u00e7os. Mas est\u00e1 come\u00e7ando de novo desde Pedro \u00c1lvares Cabral? Nesse novo recome\u00e7o, o nome dos letrados j\u00e1 \u00e9 Legi\u00e3o. Como se chamam os escritores? Eles tem deveres semelhantes ao do primeiro que aqui aportou. Narrar ou descrever, narrar e descrever, contar o caso como o caso vem sendo h\u00e1 tanto tempo. E para qu\u00ea? Para, pelo menos, fazer a mem\u00f3ria brotar e assim incendiarmos as brasas da maior paix\u00e3o do mundo, a do conhecimento. Ainda que pese sobre n\u00f3s a amea\u00e7a b\u00edblica para quem ousa comer o fruto da \u00e1rvore perigosa: \u201cno dia em que dela comerdes, morrer\u00e1s\u201d. \u00c9 verdade, a vida \u00e9 breve para tanto por escrever e ler.<\/p>\n
(Deon\u00edsio da Silva, A L\u00edngua Nossa de Cada Dia. Osasco, SP, Novo S\u00e9culo Editora, 2007)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
NO\u00c7\u00d5ES DE SINTAXE – ROTEIRO N\u00ba 8 1 \u2013 TEMA: Termos integrantes da ora\u00e7\u00e3o. Predicativo do sujeito e do objeto direto; complemento nominal e agente da passiva.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[10,17],"tags":[39,50],"class_list":["post-1405","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gramatica","category-nocoes-de-sintaxe","tag-gramatica","tag-sintaxe","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1405","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1405"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1405\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1405"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1405"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}