{"id":27,"date":"2010-01-02T09:41:02","date_gmt":"2010-01-02T13:41:02","guid":{"rendered":"http:\/\/portuguesirado.com\/?p=27"},"modified":"2010-01-02T09:41:02","modified_gmt":"2010-01-02T13:41:02","slug":"tema-6-acentuacao-grafica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/?p=27","title":{"rendered":"Tema 6: Acentua\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica"},"content":{"rendered":"

LI\u00c7\u00d5ES DE PORTUGU\u00caS \u00a0 \u00a0 \u00a0– \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0ROTEIRO DE ESTUDO 6<\/p>\n

1. TEMA: Acentua\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica<\/p>\n

2. PR\u00c9-REQUISITO: \u00a0 \u00a0a) Ler compreensivamente<\/p>\n

b) Ter conclu\u00eddo, com \u00eaxito, os estudos do Roteiro 5.<\/p>\n

3. META: As atividades deste Roteiro foram organizadas com o objetivo de oferecer orienta\u00e7\u00e3o b\u00e1sica a respeito do uso dos sinais de acentua\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica nas palavras, de acordo com o Novo Acordo Ortogr\u00e1fico da L\u00edngua Portuguesa.<\/p>\n

4. PR\u00c9-AVALIA\u00c7\u00c3O: Se voc\u00ea j\u00e1 estudou alguma coisa a respeito do assunto de que trata este Roteiro, voc\u00ea pode verificar o que realmente aprendeu, respondendo \u00e0 Auto-avalia\u00e7\u00e3o que se encontra no final deste livrinho. Se voc\u00ea obtiver um m\u00ednimo de 80 pontos, parab\u00e9ns! Voc\u00ea n\u00e3o precisa estudar esta li\u00e7\u00e3o. Caso contr\u00e1rio, aconselho-o a ler com bastantes aten\u00e7\u00e3o as explica\u00e7\u00f5es dadas.<\/p>\n

5. ATIVIDADES DE ESTUDO: Ler com entendimento \u00e9 pr\u00e9-requesito para se aprender qualquer coisa atrav\u00e9s da leitura. Uma das maneiras que se usa para treinar a leitura com compreens\u00e3o \u00e9 a interpreta\u00e7\u00e3o de texto. Embora o estudo dos anexos, em si, seja tamb\u00e9m interpreta\u00e7\u00e3o de texto, eles s\u00e3o voltados para uma finalidade mais espec\u00edfica, que \u00e9 a aprendizagem dos conceitos gramaticais. Voc\u00ea ter\u00e1, a partir deste Roteiro, outros texto mais gen\u00e9ricos que servir\u00e3o de treinamento para a sua compreens\u00e3o geral da l\u00edngua. Portanto, fa\u00e7a o seguinte:<\/p>\n

a) Tenha um dicion\u00e1rio de Portugu\u00eas \u00e0 m\u00e3o para consult\u00e1-lo sobre as palavras que desconhece o significado;<\/p>\n

b) Leia sem pressa. Procure um lugar sossegado para ler os textos e fazer os exerc\u00edcios. Lembre-se: a pressa \u00e9 inimiga da perfei\u00e7\u00e3o!<\/p>\n

c) Leia primeiro o texto; fa\u00e7a em seguida os exerc\u00edcios; compare suas respostas com o gabarito; veja o que voc\u00ea errou e retorne ao texto para verificar o porqu\u00ea do erro.<\/p>\n

6. P\u00d3S-AVALIA\u00c7\u00c3O: Ap\u00f3s ter feito a leitura compreensiva dos textos e os exerc\u00edcios, responda \u00e0s quest\u00f5es da Auto-avalia\u00e7\u00e3o. Se vice obtiver 80% de acerto, adquira o Roteiro n\u00b0 7 para continuar seus estudos. Caso contr\u00e1rio, consulte as orienta\u00e7\u00f5es dadas nas Atividades Suplementares.<\/p>\n

7. ATIVIDADES SUPLEMENTARES:\u00a0Se voc\u00ea n\u00e3o conseguiu alcan\u00e7ar 80 pontos na P\u00f3s-avalia\u00e7\u00e3o, n\u00e3o desanime. Refa\u00e7a todas as orienta\u00e7\u00f5es das Atividades de Estudo.<\/p>\n

______________________________________________________________________________________<\/p>\n

ANEXO A \u00a0 \u00a0 – \u00a0 \u00a0\u00a0INTERPRETA\u00c7\u00c3O DE TEXTO <\/span><\/strong><\/p>\n

Hoje, voc\u00ea vai ler um trecho da cr\u00f4nica \u201cSess\u00e3o de hipnotismo\u201d, de Fernando Sabino. Este escritor mineiro, que come\u00e7ou a escrever contos quando ainda estava no gin\u00e1sio (hoje, equivalente ao Ensino Fundamental de 5a<\/sup>. a 9a<\/sup>. s\u00e9rie) publicou v\u00e1rios livros de fic\u00e7\u00e3o e tamb\u00e9m se dedicou a escrever cr\u00f4nicas, reportagens e trabalhos liter\u00e1rios para diversos jornais e revistas. Voc\u00ea, possivelmente, j\u00e1 ter\u00e1 lido cr\u00f4nicas de outros autores ou, quem sabe, at\u00e9 mesmo de Fernando Sabino.<\/p>\n

Mas, o que \u00e9 cr\u00f4nica? Cr\u00f4nica \u00e9 uma esp\u00e9cie de hist\u00f3ria curta em que se contam casos do dia-a-dia, acontecidos na vida real. \u00c9 um relato do cotidiano, no que ele possa ter de mais interessante. Quando dizemos que as cr\u00f4nicas relatam acontecimentos da vida real, n\u00e3o queremos dizer que o autor simplesmente escreve sobre o que v\u00ea, e sim, que os acontecimentos s\u00e3o modificados pela imagina\u00e7\u00e3o do autor e \u00e9 isto que faz com que ganhem originalidade e um colorido especial.<\/p>\n

Agora, leia o texto (est\u00e3o com os par\u00e1grafos numerados para facilitar a localiza\u00e7\u00e3o das palavras e express\u00f5es) para responder \u00e0s quest\u00f5es.<\/p>\n

SESS\u00c3O DE HIPNOTISMO<\/p>\n

(Fernando Sabino)<\/p>\n

    \n
  1. A dona da casa nos abriu a porta de mansinho<\/span><\/em>, pediu sil\u00eancio com um dedo sobre os l\u00e1bios e fez sinal que entr\u00e1ssemos. Entramos, p\u00e9 ante p\u00e9<\/span><\/em>, j\u00e1 meio hipnotizados. Curvado<\/span><\/em> sobre uma poltrona no canto mais escuro da sala, o hipnotizador tentava adormecer uma jovem. Ao fundo, cinco ou seis vitimas<\/span><\/em> aguardavam a vez, uns muito s\u00e9rios, outros contendo risos. Na poltrona a jovem nunca mais que dormia e, j\u00e1 meio chateada, olhava o rel\u00f3gio de pulso que o hipnotizador segurava no ar.<\/li>\n
  2. \u201cVoc\u00ea vai dormir… Suas p\u00e1lpebras est\u00e3o pesadas… Tudo vai desaparecendo\u201d \u2013 insistia<\/span><\/em> ele, com voz macia, mas acabou ordenando: \u201cFeche os olhos.\u201d A jovem fechou. Com a m\u00e3o ele fez sinal que nos aproxim\u00e1ssemos. \u201cLevante o bra\u00e7o\u201d. A mo\u00e7a levantou. \u201cAgora voc\u00ea n\u00e3o pode abaixar o bra\u00e7o\u201d. Voltou-se para n\u00f3s: \u201cViram? Ela est\u00e1 dormindo. N\u00e3o consegue abaixar o bra\u00e7o. Se tentar, encontra resist\u00eancia<\/span><\/em>.\u201d Ouvindo isto, a bela adormecida abaixou o bra\u00e7o imediatamente, n\u00e3o encontrando resist\u00eancia nenhuma.<\/li>\n
  3. \u201cBem\u201d, prosseguiu o homem, \u201c\u00e0s vezes a pessoa fica assim, meio rebelde<\/span><\/em>. Obedece direitinho, mas ao contr\u00e1rio.\u201d Aproximou-se de novo da poltrona: \u201cAgora\u201d, sussurrou para ela, \u201cpreste bem aten\u00e7\u00e3o: voc\u00ea queria parar de roer unha, n\u00e3o \u00e9? Pois bem: quando acordar, nunca mais vai roer unha. Vai ter consci\u00eancia<\/span><\/em> de que \u00e9 um h\u00e1bito muito feio, desagrad\u00e1vel. E pronto: quando eu contar at\u00e9 tr\u00eas, pode acordar.\u201d<\/li>\n
  4. No que ele disse \u201cum\u201d a mo\u00e7a se ergueu da poltrona, l\u00e9pida e satisfeita. \u201cVoc\u00ea dormiu mesmo?\u201d perguntamos, impressionados<\/span><\/em>. \u201cComo \u00e9 que voc\u00eas queriam que eu dormisse, com ele falando o tempo todo no meu ouvido?\u201d Concordamos<\/span><\/em> em que ela fizera muito mal em abaixar o bra\u00e7o: \u201cMuito feio isso, desobedecer o homem dessa maneira.\u201d Ela ergueu os ombros: \u201cTanta coisa s\u00f3 para me dizer que roer unha \u00e9 muito desagrad\u00e1vel. Essa n\u00e3o! E afastou-se, roendo as unhas.<\/li>\n<\/ol>\n

    Marque com um \u201cx\u201d o sin\u00f4nimo da palavra ou express\u00e3o sublinhada.<\/p>\n

    1. Em: \u201cA dona da casa nos abriu a porta de mansinho<\/span><\/em>…\u201d (par\u00e1g. 1) a express\u00e3o sublinhada pode ser substitu\u00edda por:<\/p>\n

    a.(\u00a0\u00a0 ) com receio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) curiosamente \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0c.(\u00a0\u00a0 ) levemente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) timidamente<\/p>\n

    2. Na frase: \u201cEntramos, p\u00e9 ante p\u00e9<\/span><\/em>, j\u00e1 meio hipnotizados…\u201d (par\u00e1g. 1) a express\u00e3o sublinhada significa:<\/p>\n

    a.(\u00a0\u00a0 ) cautelosamente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) ligeiramente \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0c.(\u00a0\u00a0 ) distraidamente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) atentamente<\/p>\n

    3. Em: \u201cCurvado<\/span><\/em> sobre uma poltrona no canto mais escuro da sala…\u201d (par\u00e1g. 1) a palavra sublinhada significa:<\/p>\n

    a.(\u00a0\u00a0 ) dobrado\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) voltado\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c.(\u00a0\u00a0 ) ajoelhado\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) envergado<\/p>\n

    4. Em: \u201cTudo vai desaparecendo \u2013 insistia<\/span><\/em> ele.\u201d (par\u00e1g. 2) a palavra sublinhada significa:<\/p>\n

    a.(\u00a0\u00a0 ) continuava dizendo \u00a0 \u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) continuava perguntando \u00a0 \u00a0\u00a0c.(\u00a0\u00a0 ) continuava mostrando<\/p>\n

    d.(\u00a0\u00a0 ) continuava observando<\/p>\n

    5. Na frase: \u201cSe tentar encontra resist\u00eancia<\/span><\/em>.\u201d (par\u00e1g. 2) a palavra sublinhada tem o mesmo significado que em:<\/p>\n

    a.(\u00a0\u00a0 ) A resist\u00eancia do atleta aumentou com os treinos. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) Tentou abrir a porta, mas encontrou resist\u00eancia.<\/p>\n

    c.(\u00a0\u00a0 ) O material usado na casa tem muita resist\u00eancia. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0d.(\u00a0\u00a0 ) A causa do inc\u00eandio foi a queima da resist\u00eancia <\/em>el\u00e9trica.<\/p>\n

    6. Em: \u201c…\u00e0s vezes a pessoa fica assim meio rebelde<\/span><\/em>.\u201d (par\u00e1g. 3) a palavra sublinhada significa:<\/p>\n

    a.(\u00a0\u00a0 ) revoltada\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) teimosa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c.(\u00a0\u00a0 ) antip\u00e1tica\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) exagerada<\/p>\n

    7. Em: \u201c…sussurrou<\/span><\/em> para ela…\u201d (par\u00e1g. 3) a palavra sublinhada significa:<\/p>\n

    a.(\u00a0\u00a0 ) segredou\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) exclamou\u00a0\u00a0\u00a0 c.(\u00a0\u00a0 ) comentou\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) ordenou<\/p>\n

    8. Na frase: \u201cVai ter consci\u00eancia<\/span><\/em> de que \u00e9 um h\u00e1bito muito feio,…\u201d<\/p>\n

    (par\u00e1g. 3), a palavra sublinhada significa:<\/p>\n

    a.( \u00a0\u00a0) no\u00e7\u00e3o \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) senso de responsabilidade \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0c.(\u00a0\u00a0 ) cuidado\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) raz\u00e3o<\/p>\n

    9. Em: \u201c … perguntamos impressionados<\/span><\/em>…\u201d (par\u00e1g. 4), a palavra sublinhada significa:<\/p>\n

    a.(\u00a0\u00a0 ) curiosos\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) perturbados\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c.(\u00a0\u00a0 ) deslocados\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) arrepiados<\/p>\n

    10. Em: \u201cConcordamos<\/span><\/em> em que ela fizera muito mal em abaixar o bra\u00e7o…\u201d (par\u00e1g. 4), a palavra sublinhada tem o mesmo significado que em:<\/p>\n

    a. (\u00a0\u00a0 ) Todos concordaram em que foram muitos os culpados do desastre.<\/p>\n

    b. (\u00a0\u00a0 ) Ela concorda seus gastos com seu sal\u00e1rio.<\/p>\n

    c. (\u00a0\u00a0 ) Os sapatos n\u00e3o concordavam com o vestido.<\/p>\n

    d. (\u00a0\u00a0 ) Os irm\u00e3os estavam brigados, mas agora, concordaram as opini\u00f5es.<\/p>\n

    11. Nesta cr\u00f4nica, o narrador conta-nos que a dona da casa pediu sil\u00eancio com um dedo sobre os l\u00e1bios. Isso significa que, para comunicar-se, ela utilizou:<\/p>\n

    a. (\u00a0\u00a0 ) somente palavras \u00a0 \u00a0 \u00a0 b. (\u00a0\u00a0 ) palavras e gestos \u00a0 \u00a0 \u00a0c. (\u00a0\u00a0 ) somente gestos \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0d. (\u00a0\u00a0 ) palavras e gestos diferentes<\/p>\n

    12. No trecho: \u201cAo fundo cinco ou seis v\u00edtimas<\/span><\/em> aguardavam a vez…\u201d (par\u00e1g. 1), a palavra sublinhada refere-se \u00e0s pessoas que aguardavam a vez de serem hipnotizadas. Usando esta palavra, o narrador est\u00e1 sendo:<\/p>\n

    a. (\u00a0\u00a0 ) realista\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. (\u00a0\u00a0 ) pessimista\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c.(\u00a0\u00a0\u00a0 ) ir\u00f4nico\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d. (\u00a0\u00a0 ) otimista<\/p>\n

    13. Na frase: \u201cOuvindo isto, a bela adormecida<\/span><\/em> abaixou o bra\u00e7o imediatamente, n\u00e3o encontrando resist\u00eancia nenhuma.\u201d (par\u00e1g. 2), a express\u00e3o sublinhada refere-se:<\/p>\n

    a. (\u00a0\u00a0 ) \u00e0 mo\u00e7a que est\u00e1 sendo hipnotizada \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 b. (\u00a0\u00a0 ) a uma personagem de um conto infantil<\/p>\n

    c. (\u00a0\u00a0 ) \u00e0 mo\u00e7a que abriu a porta \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0d. (\u00a0\u00a0 ) a uma mo\u00e7a que adormeceu esperando a vez de ser hipnotizada<\/p>\n

    14. Ao dizer: \u201c… \u00e0s vezes a pessoa fica assim, meio rebelde. Obedece tudo direitinho, mas ao contr\u00e1rio.\u201d (par\u00e1g. 3), o hipnotizador quer:<\/p>\n

    a. (\u00a0\u00a0 ) criticar a rebeldia da mo\u00e7a. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 b. (\u00a0\u00a0 ) brincar com as pessoas presentes<\/p>\n

    c. (\u00a0\u00a0 ) justificar a sua incompet\u00eancia \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0d. (\u00a0\u00a0 ) desculpar a atitude da mo\u00e7a<\/p>\n

    GABARITO<\/span><\/p>\n

    1.C\u00a0\u00a0\u00a0 2.A\u00a0\u00a0\u00a0 3.D\u00a0\u00a0\u00a0 4.A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5.B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6.B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 7.A\u00a0\u00a0\u00a0 8.A\u00a0\u00a0\u00a0 9.B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 10.A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 11.C\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 12.C\u00a0\u00a0\u00a0 13.A\u00a0\u00a0 \u00a014.C<\/span><\/p>\n

    ______________________________________________________________________________________<\/p>\n

    ANEXO B \u00a0 \u00a0 – \u00a0 \u00a0\u00a0ACENTUA\u00c7\u00c3O GR\u00c1FICA \u00a0 \u00a0(de acordo com as novas regras ortogr\u00e1ficas)<\/span><\/strong><\/p>\n

    Nos Roteiros 04 e 05, voc\u00ea aprendeu a identificar a silaba t\u00f4nica das palavras e a classificar as palavras de acordo com o n\u00famero de silabas. Tamb\u00e9m vimos o que \u00e9 ditongo, tritongo e hiato. Essas no\u00e7\u00f5es s\u00e3o b\u00e1sicas para se acentuar corretamente as palavras. Uma palavra acentuada ou n\u00e3o pode modificar o seu sentido. Veja o exemplo da palavra sabi\u00e1\/sabia\/s\u00e1bia abaixo:<\/p>\n

    A m\u00e3e sabi\u00e1 orienta seus filhos.<\/p>\n

    A m\u00e3e sabia orientar seus filhos.<\/p>\n

    A m\u00e3e s\u00e1bia orienta seus filhos.<\/p>\n

    No 1o<\/sup> exemplo sabi\u00e1<\/strong> \u00e9 um p\u00e1ssaro; no 2o<\/sup>, sabia<\/strong> \u00e9 verbo (saber); no 3o<\/sup>. s\u00e1bia<\/strong> significa que possui bom-senso, sensata.<\/p>\n

    ACENTUA\u00c7\u00c3O DAS PALAVRAS OX\u00cdTONAS E MONOSS\u00cdLABOS T\u00d4NICOS.<\/strong><\/p>\n

    Vamos recordar:<\/p>\n

    S\u00cdLABA T\u00d4NICA – \u00e9 aquela pronunciada com mais\u00a0intensidade (for\u00e7a) que as outras, dentro da palavra.<\/p>\n

    PALAVRA OX\u00cdTONA \u2013 \u00e9 aquela cuja silaba t\u00f4nica (a mais forte) est\u00e1 localizada na \u00faltima silaba da palavra.<\/p>\n

    Abaixo, damos v\u00e1rias palavras, todas ox\u00edtonas. Algumas tem acento, outras n\u00e3o. S\u00e3o essas particularidades que queremos mostrar para voc\u00ea, pois elas determinam quais dessas palavras devem ser acentuadas ou n\u00e3o. Observe:<\/p>\n

    Algu\u00e9m \u2013 ora\u00e7\u00e3o \u2013 caju \u2013 canal \u2013 caf\u00e9 \u2013 amor \u2013 alcan\u00e7ar \u2013 avi\u00e3o \u2013 quintal \u2013 av\u00f4 \u2013 av\u00f3 \u2013 can\u00e7\u00e3o \u2013 conseguiu \u2013 abacaxi \u2013 li\u00e7\u00e3o \u2013 fub\u00e1 \u2013 estudar \u2013 caj\u00e1 \u2013 altera\u00e7\u00e3o \u2013 veloz \u2013 voc\u00ea \u2013 cip\u00f3 \u2013 armaz\u00e9m \u2013 parab\u00e9ns \u2013 juiz \u2013 tamb\u00e9m \u2013 sabi\u00e1 \u2013 cora\u00e7\u00f5es \u2013 cip\u00f3s \u2013 maraj\u00e1s \u2013 Amap\u00e1 \u2013 No\u00e9 \u2013 jaraqui \u2013 pacu \u2013 c\u00e9u \u2013 chap\u00e9u \u2013 anz\u00f3is \u2013 v\u00e9u \u2013 an\u00e9is \u2013 her\u00f3i –\u00a0 teu \u2013 meu \u2013 dod\u00f3i \u2013 viveu \u2013 lei \u2013 a\u00e7a\u00ed \u2013 Ita\u00fa \u2013 buriti \u2013 Rio Ma\u00fa –<\/p>\n

    Agora, separe as palavras acentuadas das que n\u00e3o possuem acento.<\/p>\n\n\n\n\n
    Palavras acentuadas<\/td>\nPalavras sem acento<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Agora, observe bem.<\/p>\n

    Todas as palavras ox\u00edtonas que est\u00e3o acentuadas com acento agudo terminam com a(s), e(s), o(s), em, ens<\/strong>. Veja:<\/p>\n

    Algu\u00e9m \u2013 caf\u00e9 \u2013 av\u00f4 –\u00a0 av\u00f3 \u2013 fub\u00e1 \u2013 caj\u00e1 \u2013 voc\u00ea \u2013 cip\u00f3 \u2013 armaz\u00e9m –\u00a0 parab\u00e9ns – tamb\u00e9m \u2013 sabi\u00e1 \u2013 cip\u00f3s – maraj\u00e1s \u2013 Amap\u00e1 \u2013 No\u00e9 – ju\u00e1 – Capara\u00f3 –<\/p>\n

    Ainda temos as palavras ox\u00edtonas terminadas em ditongo nasal e ditongo oral com som aberto, seguidos ou n\u00e3o de s<\/strong>. As primeiras s\u00e3o acentuadas com til que lhes d\u00e1 o som nasal. E as segundas com acento agudo por causa do som aberto. Veja:<\/p>\n

    Ora\u00e7\u00e3o \u2013 avi\u00e3o \u2013 can\u00e7\u00e3o \u2013 altera\u00e7\u00e3o \u2013 cora\u00e7\u00f5es –\u00a0C\u00e9u \u2013 chap\u00e9u \u2013 anz\u00f3is \u2013 v\u00e9u \u2013 an\u00e9is \u2013 her\u00f3i \u2013 dod\u00f3i<\/p>\n

    Tamb\u00e9m se encaixam neste grupo os monoss\u00edlabos t\u00f4nicos<\/strong> terminados em a, e, o<\/strong> seguidos ou n\u00e3o de s.\u00a0Veja os exemplos: p\u00e1, p\u00e9, p\u00f3, l\u00e1, l\u00ea, l\u00f3, v\u00e1, v\u00ea, m\u00e1, m\u00eas.<\/span><\/strong><\/p>\n

    Se voc\u00ea n\u00e3o lembra a diferen\u00e7a entre monoss\u00edlabo t\u00f4nico e \u00e1tono, volte ao Roteiro de Estudos n\u00b0 05 e refresque sua mem\u00f3ria.<\/p>\n

    Pelo Novo Acordo Ortogr\u00e1fico, as palavras ox\u00edtonas terminadas em\u00a0 hiatos formados por i<\/strong> ou u<\/strong> continuam sendo acentuadas. Mas, se o hiato ocorrer no meio da palavra e estiver precedido de um ditongo, n\u00e3o ser\u00e1 mais acentuado.<\/p>\n

    Exemplos no final da palavra: a\u00e7a\u00ed, Ma\u00fa, Ita\u00fa, a\u00ed, Piau\u00ed.<\/p>\n

    Exemplos no meio da palavra: feiura, bocaiuva, boiuna, baiuca.<\/p>\n

    Depois destas evid\u00eancias podemos concluir que:<\/p>\n

      \n
    1. Todas as palavras ox\u00edtonas e os monoss\u00edlabos t\u00f4nicos terminados em a, e, o (seguidos ou n\u00e3o de s) devem ser acentuados com acento agudo (se tiver som aberto) ou circunflexo (se tiver som fechado).<\/strong><\/li>\n
    2. Todas as palavras ox\u00edtonas terminadas em em\/ens, e em ditongo nasal e ditongo oral aberto devem ser acentuadas.<\/strong><\/li>\n
    3. Todas as palavra ox\u00edtonas terminadas em i ou u, quando os mesmo formarem hiato, ser\u00e3o acentuadas.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      ACENTUA\u00c7\u00c3O DAS PALAVRA PAROX\u00cdTONAS.<\/strong><\/p>\n

      Voc\u00ea j\u00e1 sabe que as palavras parox\u00edtonas s\u00e3o aquelas cuja silaba t\u00f4nica<\/strong> aparece na pen\u00faltima silaba da palavra<\/strong>. \u00c0s vezes coloca-se acento agudo ou circunflexo, outras vezes n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio. Como saber? \u00c9 a\u00ed que devemos ficar espertos e observar sempre a termina\u00e7\u00e3o da palavra parox\u00edtona. Veja:<\/p>\n

      \u00cdm\u00e3<\/strong> \u2013 \u00edm\u00e3s<\/strong> \u00e1lbum<\/strong> \u2013 \u00e1lbuns<\/strong> fam\u00edlia<\/strong> \u2013 fam\u00edlias<\/strong> f\u00e1cil<\/strong> \u2013 f\u00e1ceis \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\u00f3rf\u00e3o<\/strong> \u2013 \u00f3rf\u00e3os<\/strong> pr\u00f3ton<\/strong> \u2013 pr\u00f3tons<\/strong> p\u00e1reo<\/strong> \u2013 p\u00e1reos <\/strong>j\u00fari <\/strong>\u2013 j\u00faris <\/strong>\u00e1rea<\/strong> \u2013 \u00e1reas<\/strong> M\u00e1rio <\/strong>\u2013 M\u00e1rios \u00a0 \u00a0 \u00a0b\u00e2ntu <\/strong> – b\u00e2ntus <\/strong>c\u00e1rie<\/strong> \u2013 c\u00e1ries<\/strong> \u00e1gua<\/strong> \u2013 \u00e1guas<\/strong> t\u00f3rax <\/strong>a\u00e7\u00facar<\/strong> b\u00edceps<\/strong> <\/span><\/strong><\/span><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n

      <\/strong><\/p>\n

      Conclu\u00edmos que:<\/p>\n

        \n
      1. toda palavra parox\u00edtona terminada em <\/strong>ditongo oral ou nasal,<\/em> seguida ou n\u00e3o de s, \u00a0ser\u00e1 acentuada;<\/strong><\/li>\n
      2. toda palavra parox\u00edtona terminada em <\/strong>\u00e3, i, u, n<\/em> seguida ou n\u00e3o de s ser\u00e1 acentuada;<\/strong><\/li>\n
      3. toda palavra parox\u00edtona terminada em <\/strong>l, m, r, x, ps<\/em> ser\u00e1 acentuada. <\/span><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        Aconselho-o a memorizar essas letrinhas, pois esta \u00e9 a \u00fanica regra que mais envolve termina\u00e7\u00f5es que determinam a acentua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

        ACENTUA\u00c7\u00c3O DAS PALAVRAS PROPAROX\u00cdTONAS<\/strong><\/p>\n

        J\u00e1 vimos o que s\u00e3o palavras proparox\u00edtonas<\/strong>, mas vale a pena lembrar: s\u00e3o aquelas cuja silaba t\u00f4nica aparece na antepen\u00faltima s\u00edlaba da palavra<\/strong>.<\/p>\n

        A acentua\u00e7\u00e3o dessas palavras \u00e9 obrigat\u00f3ria, independe de sua termina\u00e7\u00e3o. A \u00fanica situa\u00e7\u00e3o que exige que se coloque um acento agudo (se o som for aberto) ou circunflexo (se o som for fechado) \u00e9 que a s\u00edlaba t\u00f4nica caia na antepen\u00faltima s\u00edlaba da palavra. E s\u00f3. F\u00e1cil, n\u00e3o \u00e9 mesmo?<\/p>\n

        Concluimos, portanto, que:<\/p>\n

          \n
        1. Todas as palavras proparox\u00edtonas ser\u00e3o acentuadas.<\/li>\n<\/ol>\n

          _______________________________________________________________________________________<\/p>\n

          ANEXO C \u00a0 – \u00a0\u00a0O QUE MUDOU COM O NOVO ACORDO ORTOGR\u00c1FICO EM RELA\u00c7\u00c3O \u00c0S REGRAS DE ACENTUA\u00c7\u00c3O.<\/strong><\/p>\n

          1. As palavras parox\u00edtonas com ditongo aberto \u00e9i, oi, n\u00e3o ser\u00e3o mais acentuadas. Ex.: jiboia, ideia, Leia, heroico, assembleia.<\/span><\/strong><\/p>\n

          2. As palavras parox\u00edtonas, quando\u00a0a s\u00edlaba t\u00f4nica for formada por i<\/strong> ou u hiato, antecedidos por ditongo<\/strong>, deixam de ser acentuadas. Ex.: feiura, baiuca, bocaiuva, boiuna.<\/p>\n

          3.\u00a0O trema desaparece na L\u00edngua Portuguesa. N\u00e3o ser\u00e1 mais acentuado o u<\/strong> posterior ao q\/g<\/strong> quando o mesmo for pronunciado. Ex: tranquilo, lingui\u00e7a, frequente, aguentar.<\/p>\n

          4.\u00a0O acento circunflexo desaparece das palavras que tem letras dobradas. Ex: enjoo, voo, perdoo, creem, leem, veem.<\/p>\n

          5. Deixa de existir o acento diferencial das poucas palavras determinadas pelo acordo anterior, ficando apenas duas:<\/p>\n

          . p\u00f4r <\/strong>(verbo) mant\u00e9m o acento circunflexo para n\u00e3o ser confundido com a preposi\u00e7\u00e3o por;<\/strong><\/p>\n

          . p\u00f4de<\/strong> (verbo conjugado no passado) mant\u00e9m o acento circunflexo para n\u00e3o ser confundido com a forma pode<\/strong> (o mesmo verbo no tempo presente).<\/p>\n

          Agora, baseado nas explica\u00e7\u00f5es dadas, acentue, se for preciso, as palavras abaixo e explique porque cada uma delas leva acento.<\/p>\n

          1)Tive um canario. ________________________________________________________________________<\/p>\n

          2) Compramos novos moveis de sala. ___________________________________________________________<\/p>\n

          3) O peixe respira atraves de branquias. _________________________________________________________<\/p>\n

          4) Cairam uns niqueis no chao._______________________________________________________________<\/p>\n

          5) A agua e indispensavel \u00e0 vida. ______________________________________________________________<\/p>\n

          6) Guardei os doces no armario. ______________________________________________________________<\/p>\n

          7) Tive uma ideia brilhante. _________________________________________________________________<\/p>\n

          8) Eu apoio a sua decisao. __________________________________________________________________<\/p>\n

          9) A senhora trazia um veu na cabe\u00e7a. __________________________________________________________<\/p>\n

          10) Eles aplaudiram o heroi. _________________________________________________________________<\/p>\n

          11) Um relampago rasgou a noite. _____________________________________________________________<\/p>\n

          12) No Parana existem grandes lavouras de cafe. __________________________________________________<\/p>\n

          13) Joana achou muito facil usar o dicionario. ____________________________________________________<\/p>\n

          14) O torax e uma parte do corpo humano. _______________________________________________________<\/p>\n

          15) O onibus passou e Jose nem percebeu. _______________________________________________________<\/p>\n

          16) O taxi parou em frente ao hotel. ____________________________________________________________<\/p>\n

          17) O juri reuniu-se para comunicar a senten\u00e7a. ___________________________________________________<\/p>\n

          18) Apos a tempestade, vem a bonan\u00e7a. _________________________________________________________<\/p>\n

          19) O a\u00e7ai e uma fruta tropical. _______________________________________________________________<\/p>\n

          20) A cobra sucuriju tambem e conhecida por boiuna. _______________________________________________<\/p>\n

          ____________________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n

          GABARITO:<\/span><\/p>\n

            \n
          1. Can\u00e1rio: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo<\/span><\/li>\n
          2. M\u00f3veis: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo seguido de s<\/span><\/li>\n
          3. Atrav\u00e9s: ox\u00edtona terminada em e seguida de s; \u00a0 \u00a0\u00a0Br\u00e2nquias: parox\u00edtona terminada em ditongo<\/span><\/li>\n
          4. Ca\u00edram: hiato formado por i; \u00a0N\u00edqueis: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo seguido de s; \u00a0Ch\u00e3o: ditongo nasal.<\/span><\/li>\n
          5. \u00c1gua: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo; \u00a0\u00c9: monoss\u00edlabo t\u00f4nico terminado em e; \u00a0Indispens\u00e1vel: palavra parox\u00edtona terminada em l.<\/span><\/li>\n
          6. Arm\u00e1rio: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo.<\/span><\/li>\n
          7. Nenhuma palavra necessita de acento nesta frase.<\/span><\/li>\n
          8. Decis\u00e3o: palavra ox\u00edtona terminada em ditongo nasal.<\/span><\/li>\n
          9. V\u00e9u: monoss\u00edlabo com ditongo aberto.<\/span><\/li>\n
          10. Her\u00f3i: palavra ox\u00edtona terminada em ditongo aberto.<\/span><\/li>\n
          11. Rel\u00e2mpago: palavra proparox\u00edtona.<\/span><\/li>\n
          12. Paran\u00e1: palavra ox\u00edtona terminada em a; \u00a0Caf\u00e9: palavra ox\u00edtona terminada em e.<\/span><\/li>\n
          13. F\u00e1cil: parox\u00edtona terminada em l; \u00a0Dicion\u00e1rio: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo.<\/span><\/li>\n
          14. T\u00f3rax: palavra parox\u00edtona terminada em x; \u00a0\u00c9: monoss\u00edlabo t\u00f4nico terminado em e. <\/span><\/li>\n
          15. \u00d4nibus: palavra proparox\u00edtona; \u00a0Jos\u00e9: palavra ox\u00edtona terminada em e<\/span><\/li>\n
          16. T\u00f3rax: palavra parox\u00edtona terminada em x<\/span><\/li>\n
          17. J\u00fari: palavra parox\u00edtona terminada em i<\/span><\/li>\n
          18. Ap\u00f3s: palavra ox\u00edtona terminada em o(s)<\/span><\/li>\n
          19. A\u00e7a\u00ed: hiato no final da palavra; \u00a0\u00c9: monoss\u00edlabo t\u00f4nico terminado em e.<\/span><\/li>\n
          20. Tamb\u00e9m: palavra ox\u00edtona terminada em em; \u00a0\u00e9: monoss\u00edlabo t\u00f4nico terminado em e.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

            ______________________________________________________________________________________<\/p>\n

            LEITURA SUPLEMENTAR<\/p>\n

            DE OLHO NA LINGUAGEM: TINTIM<\/p>\n

            (Luis Fernando Ver\u00edssimo, Com\u00e9dias Para se Ler na Escola) <\/span><\/em><\/p>\n

            Durante alguns anos, o tintim me intrigou. Tintim por tintim: o que queria dizer aquilo? Imaginei que fosse alguma misteriosa medida de outros tempos que sobrevivera ao sistema m\u00e9trico, como a bra\u00e7a, a l\u00e9gua, etc. Outro mist\u00e9rio era o triz. Qual a exata defini\u00e7\u00e3o de um triz? \u00c9 uma subdivis\u00e3o de tempo ou de espa\u00e7o. As coisas deixam de acontecer por um triz, por uma fra\u00e7\u00e3o de segundo ou de mil\u00edmetro. Mas que fra\u00e7\u00e3o? O triz talvez correspondesse a meio tintim, ou o tintim a um d\u00e9cimo de triz. Tanto o tintim quanto o triz pertenceriam ao obscuro mundo das microcoisas. H\u00e1 quem diga que n\u00e3o existe uma fra\u00e7\u00e3o m\u00ednima de mat\u00e9ria, que tudo pode ser dividido e subdividido. Assim como existe o infinito para fora \u2013 isto \u00e9, o espa\u00e7o sem fim, depois que o Universo acaba \u2013 existiria o infinito para dentro. A menor fra\u00e7\u00e3o da menor part\u00edcula do \u00faltimo \u00e1tomo ainda seria formada por dois trizes, e cada triz por dois tintins, e cada tintim por dois trizes, e assim por diante, at\u00e9 a loucura.<\/p>\n

            Descobri, finalmente, o que significa tintim. \u00c9 verdade que, se tivesse me dado ao trabalho de olhar no dicion\u00e1rio mais cedo, minha ignor\u00e2ncia n\u00e3o teria durado tanto. Mas o \u00f3bvio, \u00e0s vezes, \u00e9 a \u00faltima coisa que nos ocorre. Est\u00e1 no Aureli\u00e3o. Tintim, voc\u00e1bulo onomatopaico que evoca o tinido das moedas. Originalmente, portanto, \u201ctintim por tintim\u201d indicava um pagamento feito minuciosamente, moeda por moeda. Isso no tempo em que moedas, no Brasil, tiniam, ao contr\u00e1rio de hoje, quando s\u00e3o feitas de papel\u00e3o e se chocam sem ru\u00eddo. Numa investiga\u00e7\u00e3o feita hoje, da corrup\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, tintim por tintim, ficar\u00edamos tinindo sem parar e chegar\u00edamos a uma nova concep\u00e7\u00e3o de infinito.<\/p>\n

            Tintim por tintim. A menina muito dada namoraria sim-sim por sim-sim. O gordo incontrol\u00e1vel progrediria pela vida quindim por quindim. O telespectador habitual viveria plim-plim por plim-plim. E voc\u00ea e eu vamos ganhando nosso sal\u00e1rio tin por tin (olha a\u00ed, a infla\u00e7\u00e3o j\u00e1 levou dois tins). Resolvido o mist\u00e9rio do tintim, que n\u00e3o \u00e9 uma subdivis\u00e3o nem de tempo, nem de espa\u00e7o, nem de mat\u00e9ria, resta o triz. O Aureli\u00e3o n\u00e3o nos ajuda. \u201cTriz\u201d, diz ele, significa por pouco. Sim, mas que pouco? Queremos algarismos, virgulas, zeros, defini\u00e7\u00f5es para \u201ctriz\u201d. Substantivo feminino. Popular. \u201cIcter\u00edcia\u201d. Triz quer dizer icter\u00edcia. Ou teremos que mudar todas as nossas teorias sobre o Universo ou teremos que mudar de assunto. Acho melhor mudar de assunto. O Universo j\u00e1 tem problemas demais.<\/p>\n

            _______________________________________________________________________________________<\/p>\n

            AUTO-AVALIA\u00c7\u00c3O<\/p>\n

            Leia o texto abaixo para responder \u00e0s quest\u00f5es:<\/p>\n

            O GALO QUE LOGROU A RAPOSA<\/p>\n

            (Monteiro Lobato)<\/p>\n

              \n
            1. Um velho galo matreiro, percebendo<\/span><\/em> a aproxima\u00e7\u00e3o<\/span><\/em> da raposa, empoleirou-se<\/span><\/em> numa \u00e1rvore. A raposa, desapontada, murmurou<\/span><\/em> consigo:\u201d … Deixa estar, seu malandro, que j\u00e1 te curo<\/span><\/em>!…\u201d E em voz alta:<\/li>\n
            2. \u2013 Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavi\u00e3o e pinto, on\u00e7a e veado, raposa e galinhas, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Des\u00e7a desse poleiro e venha receber o meu abra\u00e7o de paz e amor.<\/li>\n
            3. \u2013 Muito bem! \u2013 exclamou <\/span><\/em>o galo. N\u00e3o imagina como tal not\u00edcia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo<\/span><\/em>, limpo de<\/span><\/em> guerras, crueldades e trai\u00e7\u00f5es<\/span><\/em>! Vou j\u00e1 descer para abra\u00e7ar a amiga raposa, mas… como l\u00e1 vem vindo tr\u00eas cachorros, acho bom esper\u00e1-los, para que eles tamb\u00e9m tomem parte da confraterniza\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
            4. Ao ouvir falar de cachorros Dona Raposa n\u00e3o quis saber de hist\u00f3rias, e tratou de p\u00f4r-se a fresco<\/span><\/em>, dizendo:<\/li>\n
            5. \u2013 Infelizmente, amigo Co-ri-co-c\u00f3<\/span><\/em>, tenho pressa e n\u00e3o posso esperar pelos amigos c\u00e3es. Fica para outra vez a festa, sim? At\u00e9 logo.<\/li>\n
            6. E raspou-se<\/span><\/em>.<\/li>\n
            7. Contra esperteza, – esperteza e meia<\/span><\/em>.<\/li>\n<\/ol>\n

              I – Assinale a \u00fanica alternativa que substitui a palavra ou express\u00e3o grifada:<\/p>\n

              1. Em: \u201cUm velho galo matreiro, percebendo<\/span><\/em>…\u201d (par\u00e1g. 1), a palavra grifada significa:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0\u00a0 ) notando\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) adivinhando\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c.(\u00a0\u00a0 ) supondo\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) prevendo<\/p>\n

              2. Em: \u201c… percebendo a aproxima\u00e7\u00e3o<\/span><\/em> da raposa…\u201d (par\u00e1g. 1) a palavra grifada significa:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) proposta\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) inten\u00e7\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c.(\u00a0\u00a0 ) voz\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) chegada<\/p>\n

              3. Em: \u201c…empoleirou-se<\/span><\/em> numa \u00e1rvore,\u201d (par\u00e1g. 1), a palavra sublinhada pode ser substitu\u00edda por:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) escondeu-se\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) subiu\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c.(\u00a0\u00a0 ) pulou\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) encolheu-se<\/p>\n

              4. Em: \u201cA raposa, desapontada, murmurou<\/span><\/em> consigo…\u201d (par\u00e1g. 1), a palavra sublinhada significa:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) disse em voz alta \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0b.(\u00a0\u00a0 ) falou disfar\u00e7adamente \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0c.( \u00a0\u00a0) resmungou \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) pensou<\/p>\n

              5. Em: \u201c- Muito bem! \u2013 exclamou<\/span><\/em> o galo.\u201d (par\u00e1g. 3), a palavra sublinhada significa:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) falar em voz alta e com admira\u00e7\u00e3o \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0b.(\u00a0\u00a0 ) falar em tom de censura<\/p>\n

              c.(\u00a0\u00a0 ) falar demonstrando aprova\u00e7\u00e3o \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0d.( \u00a0\u00a0) falar em tom autorit\u00e1rio<\/p>\n

              6. Em: \u201cQue beleza vai ficar o mundo, limpo de<\/span><\/em> guerras…\u201d (par\u00e1g. 3), a express\u00e3o sublinhada equivale a:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) entre as\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) apesar das\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c.(\u00a0\u00a0 ) longe das\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) sem as<\/p>\n

              7. Em: \u201c…e tratou de p\u00f4r-se a fresco<\/span><\/em>…\u201d (par\u00e1g. 4) a express\u00e3o grifada quer dizer:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) ir para um lugar onde n\u00e3o fa\u00e7a calor \u00a0 \u00a0 \u00a0 b. ( \u00a0 ) sair para o ar livre \u00a0 \u00a0 \u00a0 c.(\u00a0\u00a0 ) ir saindo \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0d.(\u00a0\u00a0 ) colocar-se a salvo<\/p>\n

              8 Em: \u201cE raspou-se<\/span><\/em>.\u201d (par\u00e1g. 6), a express\u00e3o sublinhada significa:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) saiu calmamente \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) saiu precipitadamente \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0c.(\u00a0\u00a0 ) escondeu-se\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) feriu-se<\/p>\n

              II \u2013 Assinale a \u00fanica alternativa correta de acordo com o texto .<\/p>\n

              9. Quando o galo se empoleirou na \u00e1rvore, a raposa ficou:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) zangada\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) decepcionada \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0c.(\u00a0\u00a0 ) indiferente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) contente<\/p>\n

              10. A respeito da atitude do galo, a raposa pensou consigo mesma: \u201cDeixa estar, seu malandro, que j\u00e1 te curo!\u201d<\/p>\n

              (par\u00e1g. 1). Isso significa que ela pensou em:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) aliviar o sofrimento do galo \u00a0 \u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) dar uma li\u00e7\u00e3o no galo \u00a0 \u00a0c.(\u00a0\u00a0 ) cozinhar o galo \u00a0 \u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) fazer amizade com o galo<\/p>\n

              11. Ao dizer: \u201cQue beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e trai\u00e7\u00f5es!\u201d (par\u00e1g. 3), o galo se refere \u00e0s:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) desaven\u00e7as ocorridas entre os homens \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0b.(\u00a0\u00a0 ) brigas entre ele e a raposa<\/p>\n

              c.(\u00a0\u00a0 ) crueldades cometidas pela raposa em rela\u00e7\u00e3o a seus amigos \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0d.(\u00a0\u00a0 ) desaven\u00e7as havidas no reino animal.<\/p>\n

              12. A raposa \u00e9 tida como um animal muito astuto, esperto. Nesta f\u00e1bula, a raposa mostrou-se:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) mais esperta do que o galo \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0b.(\u00a0\u00a0 ) menos esperta do que o galo<\/p>\n

              c.(\u00a0\u00a0 ) t\u00e3o esperta quanto o galo \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0d.(\u00a0\u00a0 ) muito esperta, al\u00e9m de corajosa e brincalhona<\/p>\n

              13. O nome Co-ri-co-c\u00f3, usado pela raposa em refer\u00eancia ao galo, relaciona-se:<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) ao canto do galo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.(\u00a0\u00a0 ) \u00e0 ra\u00e7a do galo \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0c.(\u00a0\u00a0 ) \u00e0 cor do galo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.(\u00a0\u00a0 ) ao f\u00edsico do galo<\/p>\n

              14. Vendo que o galo se colocou a salvo em cima de uma \u00e1rvore, o que fez a raposa no sentido de convenc\u00ea-lo a descer?<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) Chamou outros animais para confirmar que a guerra entre os animais havia acabado.<\/p>\n

              b.(\u00a0\u00a0 ) inventou que havia terminado a guerra entre os animais.<\/p>\n

              c.(\u00a0\u00a0 ) esperou os cachorros chegarem para ajud\u00e1-la a convencer o galo de que agora eram amigos.<\/p>\n

              d.(\u00a0\u00a0 ) subiu tamb\u00e9m na \u00e1rvore.<\/p>\n

              15. Ao falar sobre os animais, a raposa apresenta-os aos pares: lobo e cordeiro, gavi\u00e3o e pinto, on\u00e7a e veado, raposa e galinha. Por que ela se refere aos animais dessa forma?<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) porque esses animais representam a inimizade existente entre essas esp\u00e9cies.<\/p>\n

              b.(\u00a0\u00a0 ) Porque o lobo, o gavi\u00e3o, a on\u00e7a\u00a0 e a raposa s\u00e3o animais selvagens; o cordeiro, o pinto, o veado e a galinha s\u00e3o animais dom\u00e9sticos.<\/p>\n

              c.(\u00a0\u00a0 ) porque a raposa era amiga de todos esses animais.<\/p>\n

              d.(\u00a0\u00a0 ) porque a raposa queria tamb\u00e9m ser amiga do galo.<\/p>\n

              16. Ao comentar que gostaria de esperar os cachorros para a confraterniza\u00e7\u00e3o, por que o galo os mencionou e n\u00e3o qualquer outro animal?<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) porque o galo tinha convidado os cachorros para participarem da festa.<\/p>\n

              b.(\u00a0\u00a0 ) porque o c\u00e3o \u00e9 considerado o amigo n\u00b0 01 da raposa.<\/p>\n

              c.(\u00a0\u00a0 ) porque o galo queria saber se era verdadeira a hist\u00f3ria que a raposa lhe contara.<\/p>\n

              d. (\u00a0\u00a0 ) porque os cachorros n\u00e3o sabiam que a guerra entre os animais havia acabado.<\/p>\n

              17. As f\u00e1bulas s\u00e3o uma esp\u00e9cie de hist\u00f3ria em que os personagens, geralmente animais, conversam e agem como seres humanos. Do que acontece entre esses personagens, tira-se, no final da f\u00e1bula, uma conclus\u00e3o ou uma li\u00e7\u00e3o para a vida pr\u00e1tica \u2013 \u00e9 a moral da hist\u00f3ria. Na f\u00e1bula que voc\u00ea leu, a moral \u00e9 expressa pela frase: \u201cContra esperteza, esperteza e meia\u201d, (par\u00e1g. 7). Que ensinamento nos transmite essa frase?<\/p>\n

              a.(\u00a0\u00a0 ) Quem n\u00e3o \u00e9 esperto, n\u00e3o \u00e9 inteligente.<\/p>\n

              b.(\u00a0\u00a0 ) A esperteza \u00e9 uma qualidade s\u00f3 existente no galo e na raposa.<\/p>\n

              c.(\u00a0\u00a0 ) Os animais s\u00e3o mais espertos que os seres humanos.<\/p>\n

              d.(\u00a0\u00a0 ) Devemos estar atentos para agir com intelig\u00eancia, a fim de n\u00e3o\u00a0sermos enganados por pessoas inescrupulosas.<\/p>\n

              III – Acentue, se for preciso, as palavras abaixo e explique porque cada uma delas leva acento.<\/p>\n

              1) Tive um canario. ________________________________________________________________________<\/p>\n

              2) Compramos novos moveis de sala. ___________________________________________________________<\/p>\n

              3) O peixe respira atraves de branquias. _____________________________\u00a0____________________________<\/p>\n

              4) Cairam uns niqueis no chao._______________________________________________________________<\/p>\n

              5) A agua e indispensavel \u00e0 vida. ______________________________________________________________<\/p>\n

              6) Guardei os doces no armario. _______________________________________________________________<\/p>\n

              7) Tive uma ideia brilhante. __________________________________________________________________<\/p>\n

              8) Eu apoio a sua decisao. ___________________________________________________________________<\/p>\n

              9) A senhora trazia um veu na cabe\u00e7a. __________________________________________________________<\/p>\n

              10) Eles aplaudiram o heroi. _________________________________________________________________<\/p>\n

              11) Um relampago rasgou a noite. _____________________________________________________________<\/p>\n

              12) No Parana existem grandes lavouras de cafe. ___________________________________________________<\/p>\n

              13) Joana achou muito facil usar o dicionario. ____________________________________________________<\/p>\n

              14) O torax e uma parte do corpo humano. _______________________________________________________<\/p>\n

              15) O onibus passou e Jose nem percebeu. _______________________________________________________<\/p>\n

              16) O taxi parou em frente ao hotel. ____________________________________________________________<\/p>\n

              17) O juri reuniu-se para comunicar a senten\u00e7a. ___________________________________________________<\/p>\n

              18) Apos a tempestade, vem a bonan\u00e7a. _________________________________________________________<\/p>\n

              19) O a\u00e7ai e uma fruta tropical. _______________________________________________________________<\/p>\n

              20) A cobra sucuriju tambem e conhecida por boiuna. _______________________________________________<\/p>\n

              GABARITO:\u00a0 Atribua a cada resposta correta o valor de 1,33 pts. Nas quest\u00f5es sobre acentua\u00e7\u00e3o de palavras e justificativa atribua 1,33 para acentua\u00e7\u00e3o correta e 1,33 para justificativa correta.<\/span><\/p>\n

              I \u2013\u00a0 1-a\u00a0\u00a0 2-d\u00a0\u00a0\u00a0 3-b\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4-c\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5-a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6-d\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 7-d\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 8-b<\/span><\/p>\n

              II –\u00a0 9-b\u00a0 10-b\u00a0\u00a0 11-d\u00a0\u00a0 12-b\u00a0\u00a0 13-a\u00a0\u00a0\u00a0 14-b\u00a0\u00a0 15-a\u00a0\u00a0 16-c\u00a0\u00a0\u00a0 17-d<\/span><\/p>\n

              III – 1.\u00a0Can\u00e1rio: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo<\/span><\/p>\n

              2. M\u00f3veis: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo seguido de s<\/span><\/p>\n

              3. Atrav\u00e9s: ox\u00edtona terminada em e seguida de s; \u00a0Br\u00e2nquias: parox\u00edtona terminada em ditongo<\/span><\/p>\n

              4.Ca\u00edram: hiato formado por i; \u00a0N\u00edqueis:palavra parox\u00edtona terminada em ditongo seguido de s; \u00a0Ch\u00e3o: ditongo\u00a0nasal<\/span><\/p>\n

              5. \u00c1gua: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo;\u00a0\u00c9: monoss\u00edlabo t\u00f4nico terminado em e;\u00a0Indispens\u00e1vel: palavra parox\u00edtona terminada em l<\/span><\/p>\n

              6.\u00a0Arm\u00e1rio: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo<\/span><\/p>\n

              7. Nenhuma palavra necessita de acento nesta frase.<\/span><\/p>\n

              8.\u00a0Decis\u00e3o: palavra ox\u00edtona terminada em ditongo nasal.<\/span><\/p>\n

              9.\u00a0V\u00e9u: monoss\u00edlabo com ditongo aberto.<\/span><\/p>\n

              10. Her\u00f3i: palavra ox\u00edtona terminada em ditongo aberto.<\/span><\/p>\n

              11.\u00a0Rel\u00e2mpago: palavra proparox\u00edtona.<\/span><\/p>\n

              12.\u00a0Paran\u00e1: palavra ox\u00edtona terminada em a; \u00a0Caf\u00e9: palavra ox\u00edtona terminada em e.<\/span><\/p>\n

              13.\u00a0F\u00e1cil: parox\u00edtona terminada em l; \u00a0Dicion\u00e1rio: palavra parox\u00edtona terminada em ditongo. <\/span><\/p>\n

              14.\u00a0T\u00f3rax: palavra parox\u00edtona terminada em x; \u00a0\u00c9: monoss\u00edlabo t\u00f4nico terminado em e. <\/span><\/p>\n

              15.\u00a0\u00d4nibus: palavra proparox\u00edtona; \u00a0Jos\u00e9: palavra ox\u00edtona terminada em e. <\/span><\/p>\n

              16.\u00a0T\u00f3rax: palavra parox\u00edtona terminada em x.<\/span><\/p>\n

              17.\u00a0J\u00fari: palavra parox\u00edtona terminada em 1. <\/span><\/p>\n

              18.\u00a0Ap\u00f3s: palavra ox\u00edtona terminada em o(s). <\/span><\/p>\n

              19.\u00a0A\u00e7a\u00ed: hiato no final da palavra; \u00a0\u00c9: monoss\u00edlabo t\u00f4nico terminado em e. <\/span><\/p>\n

              20.\u00a0tamb\u00e9m: palavra ox\u00edtona terminada em em; \u00a0\u00e9: monoss\u00edlabo t\u00f4nico terminado em e.<\/span><\/p>\n

              ____________________________________________________________________________<\/strong><\/p>\n

              BIBLIOGRAFIA<\/p>\n

              Manual da Nova Ortografia. Nova Escola, Funda\u00e7\u00e3o Victor Civita, Edi\u00e7\u00e3o\u00a0Especial. AGO\/2008<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              LI\u00c7\u00d5ES DE PORTUGU\u00caS \u00a0 \u00a0 \u00a0– \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0ROTEIRO DE ESTUDO 6 1. TEMA: Acentua\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica 2. PR\u00c9-REQUISITO: \u00a0 \u00a0a) Ler compreensivamente b) Ter conclu\u00eddo, com \u00eaxito, os estudos do Roteiro 5. 3. META: As atividades deste Roteiro foram organizadas com o objetivo de oferecer orienta\u00e7\u00e3o b\u00e1sica a respeito do uso dos sinais de acentua\u00e7\u00e3o […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[10,16],"tags":[],"class_list":["post-27","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gramatica","category-nocoes-de-morfologia","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/27","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=27"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/27\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=27"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=27"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=27"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}