CURSO DE REDA\u00c7\u00c3O \u00a0 \u00a0– \u00a0 \u00a0\u00a0ROTEIRO\u00a0 DE ESTUDO N\u00ba 2<\/p>\n
1 \u2013 TEMA: Ler ainda \u00e9 a melhor divers\u00e3o. Como adquirir vocabul\u00e1rio sem sofrimento.<\/p>\n
2 \u2013 PRERREQUISITO: Gostar de ler.<\/p>\n
3 \u2013 META: As atividades deste Roteiro tem o objetivo de:<\/p>\n
a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 informar sobre os princ\u00edpios que regem a boa reda\u00e7\u00e3o<\/p>\n
b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 permitir ao estudante o treino das t\u00e9cnicas de elabora\u00e7\u00e3o da reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
4 \u2013 ATIVIDADES DE ESTUDO:<\/p>\n
a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Leia os Anexos A, B e C. Fa\u00e7a os exerc\u00edcios, depois que tiver certeza que entendeu bem as explica\u00e7\u00f5es dadas.<\/p>\n
b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por fim, fa\u00e7a uma \u00faltima leitura e reveja todos os exerc\u00edcios com o objetivo de fixar os conceitos estudados.<\/p>\n
c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fa\u00e7a a avalia\u00e7\u00e3o existente no final deste Roteiro. Corrija-a de acordo com o gabarito, atribuindo a pontua\u00e7\u00e3o definida. Se voc\u00ea alcan\u00e7ou 80 pontos, v\u00e1 em frente. Estude o Roteiro 3 do Curso de Reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Se encontrar dificuldade, procure um professor de portugu\u00eas ou um amigo que possa ajud\u00e1-lo a esclarecer as d\u00favidas surgidas no decorrer do estudo.<\/p>\n
_____________________________________________________________________________________<\/p>\n
ANEXO A \u00a0 – \u00a0 \u00a0LER AINDA \u00c9 A MELHOR DIVERS\u00c3O<\/strong><\/p>\n Voc\u00ea alguma vez, ao escrever, sentiu dificuldade no emprego de uma determinada palavra? Teve a sensa\u00e7\u00e3o de que n\u00e3o era bem aquilo que voc\u00ea queria dizer? J\u00e1 se viu mesmo em situa\u00e7\u00f5es em que lhe faltou a palavra exata para transmitir o que pensou?<\/p>\n Pois bem, todas essas quest\u00f5es est\u00e3o muito relacionadas \u00e0 precis\u00e3o vocabular. Quanto mais rico for o seu vocabul\u00e1rio, mais recursos voc\u00ea ter\u00e1 para construir o seu texto. Uma das formas mais eficazes de se adquirir riqueza vocabular \u00e9 a pr\u00e1tica da leitura. Voc\u00ea certamente j\u00e1 deve ter ouvido in\u00fameras vezes essa recomenda\u00e7\u00e3o, que repetimos aqui: leia bastante, sobre os mais variados temas. Veja o que Ruy Castro publicou no jornal O GLOBO sobre o que ele pensa da leitura:<\/p>\n \u201cLer \u00e9 melhor do que ir ao cinema, viajar ou usar porcarias que tiram o sujeito do s\u00e9rio. Ao ler, voc\u00ea produz, dirige e estrela o filme dentro da sua cabe\u00e7a;\u00a0viaja sem os inconvenientes da viagem; e penetra em mundos dos quais volta mais humano e mais s\u00e1bio. Nada expande mais a consci\u00eancia do que um bom romance ou qualquer livro inteligente. Pensando bem, ler \u00e9 a segunda melhor coisa do mundo. A primeira \u00e9 escrever.\u201d<\/em><\/p>\n <\/em><\/p>\n Al\u00e9m da frequ\u00eancia e da diversidade da leitura, para redigir, voc\u00ea deve considerar que, isoladamente, uma palavra n\u00e3o pode ser considerada melhor ou pior que outra, pois s\u00f3 o contexto, a situa\u00e7\u00e3o pode determinar a escolha.<\/p>\n (BORGES, M\u00e1rcia Moreira; NEVES, Maria Cristina Baeta.<\/p>\n Reda\u00e7\u00e3o Empresarial. <\/em>SENAC\/DN, Rio de Janeiro, 1997)<\/p>\n ______________________________________________________________________________________<\/p>\n ANEXO B \u00a0 – \u00a0 \u00a0A AMPLIA\u00c7\u00c3O DE FRASES <\/span><\/strong><\/p>\n No Roteiro 01 deste curso, voc\u00ea aprendeu a relacionar uma palavra ou express\u00e3o, dentro de frases, observando a coer\u00eancia entre as ideias. Naquela oportunidade, dissemos que voc\u00ea iria treinar reda\u00e7\u00e3o, iniciando com exerc\u00edcios bem simples.\u00a0Sempre levando em conta o sentido que as palavras ou express\u00f5es podem assumir em determinado contexto, e a coer\u00eancia entre as ideias, vamos aprender a ampliar frases simples de forma a torn\u00e1-las mais completas.<\/p>\n Leia o texto abaixo com bastante aten\u00e7\u00e3o, pois nosso trabalho, neste Roteiro, ter\u00e1 por base frases que fazem parte dele.<\/p>\n SESS\u00c3O DE HIPNOTISMO<\/p>\n (Fernando Sabino)<\/p>\n A dona de casa nos abriu a porta de mansinho, pediu sil\u00eancio com um dedo sobre os l\u00e1bios e fez sinal que entr\u00e1ssemos. Entramos, p\u00e9 ante p\u00e9, j\u00e1 meio hipnotizados. Curvado sobre uma poltrona no canto mais escuro da sala, o hipnotizador tentava adormecer uma jovem. Ao fundo, cinco ou seis v\u00edtimas aguardavam a vez, uns muito s\u00e9rios, outros contendo risos. Na poltrona a jovem nunca mais que dormia e, j\u00e1 meio chateada, olhava o rel\u00f3gio de pulso que o hipnotizador segurava no ar.<\/p>\n \u201cVoc\u00ea vai dormir\u2026 Suas p\u00e1lpebras est\u00e3o pesadas\u2026 Tudo vai desaparecer\u201d \u2013 insistia ele, com voz macia, mas acabou ordenando: \u201cFeche os olhos.\u201d A jovem fechou. Com a m\u00e3o ele fez sinal que nos aproxim\u00e1ssemos. \u201cLevante o bra\u00e7o.\u201d A mo\u00e7a levantou. \u201cAgora voc\u00ea n\u00e3o pode abaixar o bra\u00e7o.\u201d Voltou-se para n\u00f3s: \u201cViram? Ela est\u00e1 dormindo. N\u00e3o consegue abaixar o bra\u00e7o. Se tentar, encontra resist\u00eancia.\u201d Ouvindo isto, a bela adormecida abaixo o bra\u00e7o imediatamente, n\u00e3o encontrando resist\u00eancia nenhuma.<\/p>\n \u201cBem\u201d, prosseguiu o homem, \u00e0s vezes a pessoa fica assim, meio rebelde. Obedece a tudo direitinho, mas ao contr\u00e1rio.\u201d Aproximou-se de novo da poltrona: \u201cAgora\u201d, sussurrou para ela, \u201cpreste bem aten\u00e7\u00e3o: voc\u00ea queria parar de roer unha, n\u00e3o \u00e9? Pois bem: quando acordar, nunca mais vai roer unha. Vai ter consci\u00eancia de que \u00e9 um h\u00e1bito muito feio, desagrad\u00e1vel. E pronto: quando eu contar at\u00e9 tr\u00eas, pode acordar.\u201d<\/p>\n No que ele disse \u201cum\u201d a mo\u00e7a se ergueu da poltrona, l\u00e9pida e satisfeita. \u201cVoc\u00ea dormiu mesmo?\u201d perguntamos, impressionados. \u201cComo \u00e9 que voc\u00eas queriam que eu dormisse, com ele falando o tempo todo no meu ouvido?\u201d Concordamos em que ela fizera muito mal em abaixar o bra\u00e7o: \u201cMuito feio isso, desobedecer o homem dessa maneira.\u201d Ela ergueu os ombros: \u201cTanta coisa, s\u00f3 para me dizer que roer unha \u00e9 muito desagrad\u00e1vel. Essa n\u00e3o!\u201d E afastou-se, roendo as unhas.<\/p>\n Observe a frase abaixo:<\/p>\n A dona da casa abriu a porta.<\/em><\/p>\n Com base nessa frase, podemos imaginar uma s\u00e9rie de informa\u00e7\u00f5es que poderiam complet\u00e1-la. Vamos, primeiramente, observar a estrutura dessa frase, a que chamaremos de frase b\u00e1sica. Essa frase \u00e9 composta de dois grupos de palavras: a dona da casa<\/strong> e\u00a0 abriu a porta<\/strong>.<\/p>\n No primeiro grupo, temos a express\u00e3o a dona da casa.<\/strong> Vamos imaginar algumas informa\u00e7\u00f5es para este grupo:<\/p>\n a dona da casa: \u00a0 \u00a0 \u00a0 – uma senhora simp\u00e1tica; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0– uma senhora idosa; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0– muito alegre;<\/em><\/p>\n Veja que apresentamos algumas informa\u00e7\u00f5es que dizem respeito \u00e0s caracter\u00edsticas<\/strong> da dona da casa.<\/p>\n Estas s\u00e3o apenas algumas informa\u00e7\u00f5es. Seria imposs\u00edvel esgot\u00e1-las, pois a cada momento poder\u00edamos pensar em mais outra, n\u00e3o \u00e9 verdade? Mas fiquemos com essas, que nos servir\u00e3o de exemplo para a amplia\u00e7\u00e3o da frase b\u00e1sica.<\/strong><\/p>\n Passemos, agora ao outro grupo: abriu a porta<\/strong>. Podemos dividi-lo em dois subgrupos: abriu<\/strong> e\u00a0 a porta.<\/strong> Vamos imaginar informa\u00e7\u00f5es para estes dois subgrupos.<\/p>\n abriu:<\/strong> – rapidamente; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0– de mansinho; <\/em> <\/em><\/strong>– ruidosamente; \u00a0 – vagarosamente; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0– com cuidado <\/em><\/p>\n a porta <\/strong>– da sala de jantar; \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0– da cozinha;\u00a0\u00a0 – da garagem; \u00a0 \u00a0 \u00a0 – do quarto<\/em><\/p>\n Bem, j\u00e1 temos algumas informa\u00e7\u00f5es com as quais podemos ampliar a frase b\u00e1sica: A dona da casa abriu a porta<\/strong>.<\/p>\n Primeiramente, devemos escolher uma informa\u00e7\u00e3o que amplie as express\u00f5es a dona da casa,<\/strong> abriu<\/strong> e a porta,<\/strong> entre as que foram apresentadas.<\/p>\n Ao selecionarmos a informa\u00e7\u00e3o devemos observar que:<\/p>\n Uma vez escolhida as informa\u00e7\u00f5es para cada grupo, vamos montar nossa frase ampliada:<\/p>\n 1\u00aa op\u00e7\u00e3o:<\/p>\n A dona da casa<\/em>, uma mo\u00e7a muito bonita e simp\u00e1tica,<\/strong> abriu,<\/em> com cuidado,<\/strong> a porta<\/em> da sala de jantar.<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong>Aqui \u00e9 que come\u00e7a o trabalho de redigir.<\/p>\n Voc\u00ea deve ter observado que tanto a informa\u00e7\u00e3o referente ao grupo a<\/strong> dona da casa<\/strong> como \u00e0 referente ao grupo abriu<\/strong> ficaram separadas por v\u00edrgulas.<\/strong> Mas podemos arrumar as palavras de outra maneira. Entretanto devemos ter o cuidado de n\u00e3o modificar o sentido daquilo que queremos dizer.<\/p>\n 2\u00aa op\u00e7\u00e3o:<\/p>\n A dona da casa, uma mo\u00e7a muito bonita e simp\u00e1tica<\/strong>, abriu a porta da sala de jantar com cuidado.<\/strong><\/p>\n 3\u00aa op\u00e7\u00e3o:<\/p>\n Com cuidado<\/strong>, a dona da casa, uma mo\u00e7a muito bonita e simp\u00e1tica,<\/strong> abriu a porta da sala de jantar.<\/strong><\/p>\n Se quis\u00e9ssemos, poder\u00edamos escrever a frase b\u00e1sica com outras informa\u00e7\u00f5es e organizando-a de v\u00e1rias maneiras. Foi isso que Fernando Sabino fez ao escrever a primeira frase do texto:<\/p>\n A dona da casa abriu a porta de mansinho, pediu sil\u00eancio com um dedo sobre os l\u00e1bios e fez sinal que entr\u00e1ssemos.<\/em><\/p>\n Mas fiquemos com essa organiza\u00e7\u00e3o bastante simples, pois ser\u00e1 melhor para voc\u00ea que inicia esse curso de reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Exerc\u00edcios.<\/p>\n 1. Substitua a express\u00e3o grifada, escolhendo a que melhor se encaixa na frase, considerando o sentido dado no texto:<\/p>\n a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A dona da casa nos abriu a porta de mansinho<\/strong>. \u00a0(com receio \u2013 curiosamente \u2013 levemente \u2013 timidamente)<\/p>\n __________________________________________________<\/p>\n b) Entramos, p\u00e9 ante p\u00e9<\/strong>, j\u00e1 meio hipnotizados. (cautelosamente \u2013 ligeiramente \u2013 distraidamente \u2013 atentamente)<\/p>\n __________________________________________________<\/p>\n c) O homem estava curvado<\/strong> sobre uma poltrona no canto mais escuro da sala. (dobrado \u2013 voltado \u2013 ajoelhado \u2013 envergado)<\/p>\n __________________________________________________<\/p>\n d) Tudo vai desaparecendo \u2013 insistia<\/strong> ele. \u00a0(dizia \u2013 perguntava \u2013 mostrava \u2013 observava)<\/p>\n __________________________________________________<\/p>\n e) \u00c0s vezes a pessoa fica assim, meio rebelde<\/strong>. \u00a0\u00a0(revoltada \u2013 teimosa \u2013 antip\u00e1tica \u2013 exagerada)<\/p>\n __________________________________________________<\/p>\n f) O homem sussurrou <\/strong>para ela. (segredou \u2013 exclamou \u2013 comentou \u2013 ordenou)<\/p>\n __________________________________________________<\/p>\n g) Vai ter consci\u00eancia<\/strong> de que \u00e9 um h\u00e1bito muito feio, desagrad\u00e1vel.\u00a0(no\u00e7\u00e3o –\u00a0 senso de responsabilidade \u2013 cuidado \u2013 raz\u00e3o)<\/p>\n _________________________________________________________________________________<\/p>\n h) Perguntamos, impressionados<\/strong>. \u00a0 \u00a0(curiosos \u2013 perturbados \u2013 deslocados \u2013 arrepiados)<\/p>\n _________________________________________________<\/p>\n GABARITO<\/span><\/p>\n a) levemente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b) cautelosamente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c) envergado\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d) dizia\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 e) teimosa \u00a0 \u00a0f) segredou \u00a0 \u00a0 g)\u00a0 no\u00e7\u00e3o \u00a0 \u00a0 h) perturbados<\/span><\/p>\n _____________________________________________________________________________________<\/p>\n ANEXO C \u00a0 \u00a0– \u00a0 \u00a0ASPECTOS B\u00c1SICOS PARA AMPLIAR FRASES<\/strong><\/p>\n A amplia\u00e7\u00e3o de frases se baseia nos seguintes aspectos:<\/p>\n Na fase de organiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es, muitas vezes s\u00e3o necess\u00e1rias adapta\u00e7\u00f5es ou reajustes, para que a frase n\u00e3o fique artificial, isto \u00e9, muito distante da estrutura que, normalmente, estamos acostumados a ouvir, ler<\/strong> e, mesmo, escrever<\/strong>.<\/p>\n As informa\u00e7\u00f5es que demos para os grupos a dona da casa<\/strong> e a porta<\/strong> eram, na realidade, caracter\u00edsticas<\/strong> relacionadas ao substantivo, n\u00facleo de cada express\u00e3o.<\/p>\n As informa\u00e7\u00f5es que demos para o grupo abriu<\/strong> s\u00e3o relacionadas ao como, \u00e0 maneira<\/strong>, j\u00e1 que se trata de uma a\u00e7\u00e3o, de um verbo.<\/p>\n Assim, podemos concluir que:<\/p>\n Quando fizermos a amplia\u00e7\u00e3o de qualquer frase b\u00e1sica devemos ter o cuidado de colocar as informa\u00e7\u00f5es bem pr\u00f3ximas ao grupo a que se referem, pois, caso contr\u00e1rio, a frase ampliada pode ficar confusa ou soar mal ao ouvido.<\/p>\n H\u00e1 outras informa\u00e7\u00f5es que, embora ligadas ao grupo formado por verbo, podem se referir \u00e0 frase b\u00e1sica como um todo. <\/strong>Veja o exemplo:<\/p>\n <\/strong><\/p>\n 1\u00aa op\u00e7\u00e3o: <\/strong><\/p>\n Pela manh\u00e3<\/strong>, a dona da casa, uma mo\u00e7a bonita e simp\u00e1tica, abriu a porta da sala de jantar com cuidado.<\/p>\n 2\u00aa op\u00e7\u00e3o:<\/p>\n A dona da casa, uma mo\u00e7a bonita e simp\u00e1tica, abriu a porta da sala de jantar com cuidado, pela manh\u00e3<\/strong>.<\/p>\n 3\u00aa op\u00e7\u00e3o:<\/p>\n A dona da casa, uma mo\u00e7a bonita e simp\u00e1tica, pela manh\u00e3<\/strong>, abriu a porta da sala de jantar com cuidado.<\/p>\n Como voc\u00ea pode ver, essa nova informa\u00e7\u00e3o pode ser colocada em lugares diferentes da frase. Voc\u00ea s\u00f3 deve ter o cuidado de avaliar em que posi\u00e7\u00e3o a informa\u00e7\u00e3o fica melhor, dentro da frase.<\/p>\n Vamos recapitular o que vimos at\u00e9 aqui:<\/p>\n 1.\u00a0Atrav\u00e9s da primeira frase b\u00e1sica dada no Anexo B, aprendemos a ampliar frases, acrescentando informa\u00e7\u00f5es aos diferentes grupos que formam a frase.<\/p>\n 2.\u00a0A amplia\u00e7\u00e3o de frases baseia-se no acr\u00e9scimo de informa\u00e7\u00f5es a uma determinada a frase b\u00e1sica.<\/p>\n 3. Vimos que \u00e9 poss\u00edvel ampliarmos frases acrescentando informa\u00e7\u00f5es que dizem respeito \u00e0 frase como um todo. Essas informa\u00e7\u00f5es vai mostrar-nos o quando, o onde, o como<\/strong>.<\/p>\n 4.\u00a0As informa\u00e7\u00f5es sobre pessoas e coisas que formam a frase b\u00e1sica devem ficar pr\u00f3ximas a elas para evitar confus\u00e3o.<\/p>\n 5.\u00a0As informa\u00e7\u00f5es sobre pessoas ou coisas s\u00e3o, na verdade, caracter\u00edsticas delas.<\/p>\n 6.\u00a0As informa\u00e7\u00f5es relativas \u00e0 frase como um todo, podem ser escritas no in\u00edcio, no meio ou no final da frase. No entanto \u00e9 sempre necess\u00e1rio fazermos uma leitura atenta a fim de observar se a frase n\u00e3o ficou artificial ou confusa.<\/p>\n O principal motivo que leva algu\u00e9m a escrever, seja um bilhete, uma carta, um roteiro como este, \u00e9 comunicar bem<\/strong>, com clareza<\/strong>, o seu pensamento, a sua mensagem, Quem vai nos ler, deve compreender sem dificuldade o que foi escrito. Por isso, \u00e9 necess\u00e1rio escolhermos bem as palavras e utiliz\u00e1-las com crit\u00e9rio e adequadamente.<\/p>\n ______________________________________________________________________________________<\/p>\n AUTO-AVALIA\u00c7\u00c3O<\/p>\n Com base nas explica\u00e7\u00f5es dadas, amplie as frases b\u00e1sicas abaixo, acrescentando informa\u00e7\u00f5es que voc\u00ea vai criar sobre os itens dados:<\/p>\n 1. O hipnotizador tentava adormecer uma jovem.<\/p>\n Informa\u00e7\u00f5es sobre os itens:<\/p>\n 2. O homem aproximou-se da poltrona.<\/p>\n 3. A mo\u00e7a acordou.<\/p>\n 4. As v\u00edtimas aguardavam a vez.<\/p>\n ______________________________________________________________________________________<\/p>\n Gabarito<\/span><\/strong><\/p>\n Cada frase ampliada deve ter seguido o plano dado nos anexos B e C.<\/span><\/p>\n . Observe se voc\u00ea acrescentou uma informa\u00e7\u00e3o para cada item pedido.<\/span><\/p>\n . As informa\u00e7\u00f5es devem estar coerentes com a ideia da frase b\u00e1sica, para que n\u00e3o haja choque ou incoer\u00eancia de sentido.<\/span><\/p>\n Atribua 25 pontos para cada\u00a0 frase b\u00e1sica ampliada corretamente, assim distribu\u00eddos:<\/span><\/p>\n Mostre suas frases a um professor de Portugu\u00eas ou a um amigo que possa ajud\u00e1-lo a avaliar sua amplia\u00e7\u00e3o das frases.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" CURSO DE REDA\u00c7\u00c3O \u00a0 \u00a0– \u00a0 \u00a0\u00a0ROTEIRO\u00a0 DE ESTUDO N\u00ba 2 1 \u2013 TEMA: Ler ainda \u00e9 a melhor divers\u00e3o. Como adquirir vocabul\u00e1rio sem sofrimento. 2 \u2013 PRERREQUISITO: Gostar de ler. 3 \u2013 META: As atividades deste Roteiro tem o objetivo de: a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 informar sobre os princ\u00edpios que regem a boa reda\u00e7\u00e3o b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 permitir ao […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"class_list":["post-34","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-redacao","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/34","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=34"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/34\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=34"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=34"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=34"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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