{"id":356,"date":"2011-06-29T17:44:41","date_gmt":"2011-06-29T21:44:41","guid":{"rendered":"http:\/\/juniormax.com.br\/site_portuguesirado\/?p=356"},"modified":"2011-06-29T17:44:41","modified_gmt":"2011-06-29T21:44:41","slug":"sintaxe-6-vozes-do-verbo-ativa-passiva-e-reflexiva-uso-dos-pronomes-na-construcao-de-oracoes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/?p=356","title":{"rendered":"SINTAXE 6 – Vozes do verbo: ativa, passiva e reflexiva. Uso dos pronomes na constru\u00e7\u00e3o de ora\u00e7\u00f5es."},"content":{"rendered":"

NO\u00c7\u00d5ES DE SINTAXE – ROTEIRO N\u00ba 6<\/p>\n

1 \u2013 TEMA: Vozes do verbo: ativa, passiva e reflexiva. Uso dos pronomes pessoais na constru\u00e7\u00e3o de ora\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

2 \u2013 PR\u00c9-REQUISITO:<\/p>\n

. Ler com compreens\u00e3o.<\/p>\n

. Ter conclu\u00eddo com \u00eaxito, o estudo dos Roteiro 1, 2, 3, 4 e 5 desta S\u00e9rie.<\/p>\n

. Ter conhecimento b\u00e1sico das classes de palavras, estudadas na S\u00e9rie No\u00e7\u00f5es de Morfologia (www.portuguesirado.com)<\/p>\n

3 \u2013 META: Ao concluir o estudo deste Roteiro, o aluno dever\u00e1 ser capaz de:<\/p>\n

. identificar as ora\u00e7\u00f5es de acordo com a voz do verbo;<\/p>\n

. construir ora\u00e7\u00f5es de acordo com a voz do verbo<\/p>\n

4 \u2013 ATIVIDADES DE ESTUDO: Ler com entendimento \u00e9 pr\u00e9-requisito para se aprender qualquer coisa atra\u00adv\u00e9s da leitura. Por isso, leia os textos com bastante aten\u00e7\u00e3o. Sem pressa. N\u00e3o pule frases ou trechos, por achar que n\u00e3o s\u00e3o importantes. Quando n\u00e3o souber o significado de alguma palavra, consulte o dicion\u00e1rio. Portanto, fa\u00e7a o seguinte:<\/p>\n

a) Tenha um dicion\u00e1rio de Portugu\u00eas ao seu alcance, para consult\u00e1-lo sobre as palavras que voc\u00ea desco\u00adnhece o significado;<\/p>\n

b) Procure um lugar sossegado para ler os textos e fazer os exerc\u00edcios;<\/p>\n

c) Leia primeiro o texto; fa\u00e7a em seguida os exerc\u00edcios; compare suas respostas com o gabarito e veja o que errou; retorne ao texto para verificar o porqu\u00ea do erro.<\/p>\n

5 \u2013 P\u00d3S-AVALIA\u00c7\u00c3O: Ap\u00f3s ter feito o estudo dos textos e os exerc\u00edcios, responda \u00e0s quest\u00f5es propostas na Auto-avalia\u00e7\u00e3o. Creio que voc\u00ea agora, acertar\u00e1 todas. Caso isso n\u00e3o aconte\u00e7a, consulte as orienta\u00e7\u00f5es dadas nas Atividades Suplementares.<\/p>\n

6 \u2013 ATIVIDADES SUPLEMENTARES: Se voc\u00ea n\u00e3o conseguiu alcan\u00e7ar 80 pontos na P\u00f3s-avalia\u00e7\u00e3o, volte \u00e0 leitura dos textos, agora com mais aten\u00e7\u00e3o. Sem pressa. A leitura com compreens\u00e3o \u00e9 a base da aprendi\u00adzagem.<\/p>\n

__________________________________<\/p>\n

ANEXO A\u00a0 – VOZES DO VERBO<\/p>\n

NOTA EXPLICATIVA<\/span><\/p>\n

Em geral, as gram\u00e1ticas trazem este assunto ligado ao estudo Morfol\u00f3gico do verbo. Entretanto, como tal assunto tem liga\u00e7\u00e3o direta com o que iremos abordar nos pr\u00f3ximos Roteiros de Sintaxe, e para que os conceitos n\u00e3o fiquem adormecidos ou esquecidos por nossos alunos, decidimos apresent\u00e1-lo aqui, neste Roteiro e nesta S\u00e9rie.<\/p>\n

VOZES DO VERBO: ativa, passiva e reflexiva.<\/p>\n

Nos Roteiros 22, 23 e 24 da S\u00e9rie No\u00e7\u00f5es de Morfologia, voc\u00ea estudou a classe gramatical VERBO: suas flex\u00f5es e seu emprego.<\/p>\n

Aqui, voc\u00ea vai aprender um novo aspecto dessa palavra que tem muito a ver com SINTAXE: as vozes do verbo.<\/p>\n

Vamos come\u00e7ar nossas considera\u00e7\u00f5es afirmando que n\u00e3o foi \u00e0-toa que Jo\u00e3o Ferreira de Almeida traduziu para o portugu\u00eas a passagem b\u00edblica contida no Evangelho de Jo\u00e3o 1:1:<\/p>\n

\u201cNo princ\u00edpio era o VERBO, e o VERBO estava com Deus e o VERBO era Deus.\u201d<\/em><\/p>\n

O verbo, como classe gramatical, traduz a\u00e7\u00e3o, comando. \u00c9 ele que d\u00e1 vida \u00e0s palavras na frase. \u00c9 por causa dele que as outras palavras s\u00e3o entendidas e exercem determinadas fun\u00e7\u00f5es. E para que os leitores da B\u00edblia, em portugu\u00eas, pudessem entender quem \u00e9 Deus nesta passagem, o tradutor usou uma palavra \u2013 verbo – cujo significado nos d\u00e1 uma pista segura para entendermos a natureza do deus crist\u00e3o.<\/p>\n

O que \u00e9 voz do verbo?<\/strong><\/p>\n

<\/strong>Quando se pensa em voz, vem \u00e0 nossa mente a fala de algu\u00e9m, o som emitido por uma pessoa, transmitindo uma mensagem. Essa no\u00e7\u00e3o de voz, de certa forma, foi estendida ao verbo, n\u00e3o como som, \u00e9 \u00f3bvio, mas como a transmiss\u00e3o de uma mesma mensagem que pode ser apresentada, na frase, de tr\u00eas maneiras diferentes. Essa maneira diferente de dizer a mesma coisa ficou conhecida, na gram\u00e1tica, como:<\/p>\n

    \n
  1. Voz ativa<\/strong> \u2013 quando o sujeito da ora\u00e7\u00e3o executa a a\u00e7\u00e3o do verbo \u00e9 um sujeito agente<\/em>. A ora\u00e7\u00e3o est\u00e1 na voz ativa.<\/li>\n<\/ol>\n

    Ex: \u201cEle a possuiu.\u201d (G\u00eanesis 16:4)<\/p>\n

      \n
    1. Voz passiva<\/strong> \u2013 quando o sujeito da ora\u00e7\u00e3o recebe ou sofre a a\u00e7\u00e3o do verbo \u00e9 um sujeito paciente.<\/em> A ora\u00e7\u00e3o est\u00e1 na voz passiva.<\/li>\n<\/ol>\n

      Ex: \u201c… sua senhora foi por ela desprezada.\u201d (G\u00eanesis 16:4)<\/p>\n

        \n
      1. Voz reflexiva<\/strong> \u2013 Quando o sujeito da ora\u00e7\u00e3o executa e recebe a a\u00e7\u00e3o do verbo \u00e9 um sujeito agente e paciente<\/em>. A ora\u00e7\u00e3o est\u00e1 na voz reflexiva.<\/li>\n<\/ol>\n

        Ex: \u201cProstrou-se Abr\u00e3o…\u201d (G\u00eanesis 17:3)<\/p>\n

        ___________________________________<\/p>\n

        VOZ ATIVA<\/strong><\/p>\n

        No exemplo dado na voz ativa, a ora\u00e7\u00e3o nos informa que algu\u00e9m<\/em> (ele) possuiu<\/em> (no sentido de ter tido rela\u00e7\u00f5es sexuais) algu\u00e9m<\/em> (a = ela), isto \u00e9, ele (o sujeito da ora\u00e7\u00e3o) executou a a\u00e7\u00e3o do verbo (possuiu).<\/p>\n

        Esta frase est\u00e1 no seguinte contexto: Abra\u00e3o, esposo de Sara, teve rela\u00e7\u00f5es sexuais com Agar (uma escrava), a qual engravidou. Esta hist\u00f3ria encontra-se no livro de G\u00eanesis, cap\u00edtulo 16. Voltemos ao Portugu\u00eas.<\/p>\n

        A mesma mensagem, ele a possuiu<\/em>, pode ser escrita ou dita assim: ela foi possu\u00edda por ele.<\/em> Estamos dizendo a mesma coisa, mas de forma diferente. Observe as formas:<\/p>\n

        Voz ativa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Voz passiva<\/p>\n

        1. Ele a possuiu.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. Ela foi possu\u00edda por ele<\/strong>.<\/p>\n

        Sujeito simples \u2013 ele \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Sujeito simples \u2013 ela<\/p>\n

        Predicado verbal \u2013 a possuiu\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Predicado verbal \u2013 foi possu\u00edda por ele<\/p>\n

        N\u00facleo do predicado verbal \u2013 possuiu \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 N\u00facleo do predicado \u2013 foi possu\u00edda<\/p>\n

        Complemento verbal \u2013 a (ela) \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Complemento verbal \u2013 por ele<\/p>\n

        Na forma 1, o sujeito faz a a\u00e7\u00e3o (sujeito agente<\/em>); na forma 2, o sujeito sofre a a\u00e7\u00e3o (sujeito paciente<\/em>). As ora\u00e7\u00f5es da forma ativa podem ser transformadas para a voz passiva, ou vice-versa, desde que o verbo usado seja verbo transitivo direto, isto \u00e9, exija um complemento ligado a ele sem preposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

        Para passar uma ora\u00e7\u00e3o da voz ativa para a passiva \u00e9 necess\u00e1rio que:<\/p>\n

          \n
        • se identifique o sujeito da ora\u00e7\u00e3o na voz ativa, que ser\u00e1 o complemento do verbo acompanhado da preposi\u00e7\u00e3o por, de ou pelo(-a,-os,\u00a0-as), na voz passiva;<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • se identifique, na voz ativa,\u00a0 o complemento do verbo transitivo direto, o qual ser\u00e1 o sujeito na voz passiva;<\/li>\n
          • se use um verbo auxiliar (ser ou estar) conjugado no tempo do verbo principal e fazendo a concord\u00e2ncia com o sujeito;<\/li>\n
          • se use o verbo principal no modo partic\u00edpio.<\/li>\n<\/ul>\n

            Foi o que fizemos com a ora\u00e7\u00e3o acima.<\/p>\n

            ___________________________________<\/p>\n

            VOZ PASSIVA<\/strong><\/p>\n

            <\/strong><\/p>\n

            Observe, agora, o exemplo dado na voz passiva. Antes devemos colocar a frase na ordem direta: sua senhora foi desprezada por ela.<\/em> A ora\u00e7\u00e3o nos informa que o sujeito<\/em> (sua senhora) sofreu a a\u00e7\u00e3o<\/em> do verbo<\/em> (foi desprezada) que foi executada por outro<\/em> (por ela).<\/p>\n

            Voz passiva\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Voz ativa<\/p>\n

            1. Sua senhora foi desprezada por ela\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. Ela desprezou sua senhora<\/strong><\/p>\n

            sujeito simples \u2013 sua senhora \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0sujeito simples \u2013 ela<\/p>\n

            predicado verbal \u2013 foi desprezada por ela \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 predicado verbal \u2013 desprezou sua senhora<\/p>\n

            n\u00facleo do predicado \u2013 foi desprezada \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 n\u00facleo do predicado \u2013 desprezou<\/p>\n

            complemento verbal \u2013 por ela \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 complemento verbal \u2013 sua senhora<\/p>\n

            Para fazer o inverso, isto \u00e9, passar uma ora\u00e7\u00e3o da voz passiva para a ativa \u00e9 necess\u00e1rio que:<\/p>\n

              \n
            • se identifique o sujeito da ora\u00e7\u00e3o da voz passiva, que ser\u00e1 complemento verbal na voz ativa;<\/li>\n
            • se identifique, na voz passiva, o complemento verbal, que ser\u00e1 o sujeito da voz ativa;<\/li>\n
            • o verbo conjugado no modo partic\u00edpio, passe a ser conjugado no tempo e modo do verbo auxiliar (ser)<\/li>\n
            • o verbo auxiliar seja exclu\u00eddo da frase.<\/li>\n<\/ul>\n

              Aten\u00e7\u00e3o: Passar uma ora\u00e7\u00e3o da voz ativa para a passiva ou vice-versa trocando apenas o lugar das palavras nas frases, sem se fazer uso do jogo dos verbos, far\u00e1 com que a mensagem seja alterada. Veja:<\/p>\n

              1. Ela desprezou sua senhora.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. Sua senhora desprezou-a.\u00a0 (a=ela)<\/p>\n

              Observe que na ora\u00e7\u00e3o 1, o sujeito (ela<\/em>) faz a a\u00e7\u00e3o e aparece no in\u00edcio da frase, que \u00e9 onde normalmente vem o sujeito.<\/p>\n

              Na ora\u00e7\u00e3o 2, o sujeito (sua senhora<\/em>) tamb\u00e9m vem no in\u00edcio da frase, mas agora a frase n\u00e3o diz a mesma coisa. A afirma\u00e7\u00e3o \u00e9 totalmente diferente. O que faltou? Faltou fazer o uso do verbo auxiliar e do verbo principal nas condi\u00e7\u00f5es informadas na explica\u00e7\u00e3o dada. Portanto, n\u00e3o troque apenas o lugar do sujeito na frase; fa\u00e7a a substitui\u00e7\u00e3o correta dos verbos, pois s\u00e3o eles que \u201cd\u00e3o as ordens \u00e0s palavras\u201d na frase.<\/p>\n

              ____________________________________________<\/p>\n

              VOZ REFLEXIVA<\/strong><\/p>\n

              <\/strong><\/p>\n

              No exemplo dado acima, de voz reflexiva, temos:<\/p>\n

              \u201cProstrou-se Abr\u00e3o…\u201d<\/p>\n

              O sujeito (Abr\u00e3o<\/em>) executa a a\u00e7\u00e3o (prostrou<\/em>) e sofre a a\u00e7\u00e3o do verbo. O sujeito executa a a\u00e7\u00e3o nele mesmo. O que nos indica essa situa\u00e7\u00e3o \u00e9 o pronome \u201cse\u201d. Por isso ele \u00e9 conhecido como pronome reflexivo ou pronome apassivador. \u00c9 como se estiv\u00e9ssemos dizendo: Abr\u00e3o prostrou a si mesmo.<\/p>\n

              Veja outro exemplo:<\/p>\n

              \u201cVolta para tua senhora e humilha-te<\/strong> sob sua m\u00e3os\u201d. (G\u00eanesis 16:9)<\/p>\n

              Fa\u00e7a os exerc\u00edcios para fixar o assunto:<\/p>\n

              1. Complete as frases com um pronome reflexivo:<\/p>\n

                \n
              1. A crian\u00e7a sujou ______ na terra.<\/li>\n
              2. Eles ____ feriram com o canivete.<\/li>\n
              3. Vou preparar_____ para a viagem.<\/li>\n
              4. Assim n\u00f3s _____ prejudicamos.<\/li>\n
              5. Os rapazes banhavam____ no rio.<\/li>\n
              6. Tu _____ machucaste?<\/li>\n<\/ol>\n

                2. Identifique em que voz (ativa, passiva, reflexiva) est\u00e1 cada ora\u00e7\u00e3o abaixo:<\/p>\n

                a) A m\u00e3e sacrificou-se pelos filhos.<\/p>\n

                b) O aluno foi repreendido pelo professor.<\/p>\n

                c) Estes homens plantaram milho.<\/p>\n

                d) Considero-me aprovado nos exames.<\/p>\n

                e) Abriram-se v\u00e1rias escolas.<\/p>\n

                f) O criminoso matou-se, na pris\u00e3o.<\/p>\n

                g) N\u00f3s faremos a prova amanh\u00e3.<\/p>\n

                3. Identifique o sujeito das ora\u00e7\u00f5es e classifique-os (simples, composto, indeterminado, inexistente\/agente, paciente); informe o tipo de voz da frase (ativa ou passiva); e passe a ora\u00e7\u00e3o para a voz ativa ou passiva, conforme o caso. Damos abaixo o primeiro exemplo respondido para voc\u00ea saber como deve fazer o exerc\u00edcio.<\/p>\n

                a) Os alunos terminaram os exerc\u00edcios.<\/p>\n

                Sujeito simples\/agente<\/span> \u2013 os alunos <\/span><\/p>\n

                Voz \u2013 ativa<\/p>\n

                Ora\u00e7\u00e3o na voz passiva<\/span> – Os exerc\u00edcios foram terminados pelos alunos<\/span>.<\/p>\n

                b) A li\u00e7\u00e3o foi bem explicada pelo professor.<\/p>\n

                Sujeito ______________ \u2013<\/p>\n

                Voz \u2013<\/p>\n

                Ora\u00e7\u00e3o na voz _________ –<\/p>\n

                c) As \u00e1rvores estavam cobertas de flores.<\/p>\n

                Sujeito ______________ \u2013<\/p>\n

                Voz \u2013<\/p>\n

                Ora\u00e7\u00e3o na voz _________ –<\/p>\n

                d) Mam\u00e3e fazia doces.<\/p>\n

                Sujeito _____________ –<\/p>\n

                Voz \u2013<\/p>\n

                Ora\u00e7\u00e3o na voz __________ –<\/p>\n

                e) O hino \u00e9 cantado pelos alunos.<\/p>\n

                Sujeito _____________ –<\/p>\n

                Voz \u2013<\/p>\n

                Ora\u00e7\u00e3o na voz __________ –<\/p>\n

                f) os colegas organizar\u00e3o a festa.<\/p>\n

                Sujeito ___________ –<\/p>\n

                Voz \u2013<\/p>\n

                Ora\u00e7\u00e3o na voz __________ –<\/p>\n

                4. Transforme as ora\u00e7\u00f5es da voz ativa para a voz passiva.<\/p>\n

                a) Ela despediu a empregada.<\/p>\n

                b) A empregada serviu o jantar.<\/p>\n

                c) Teresa regava as plantas.<\/p>\n

                d) A m\u00e3e acariciou o beb\u00ea.<\/p>\n

                e) O carro atropelou o pedestre.<\/p>\n

                f) N\u00f3s recitaremos o poema.<\/p>\n

                g) Os oper\u00e1rios iniciar\u00e3o a constru\u00e7\u00e3o da casa.<\/p>\n

                5. Agora, transforme essas ora\u00e7\u00f5es da voz passiva para a voz ativa.<\/p>\n

                a) A valsa foi tocada pelo pianista.<\/p>\n

                b) A cidade ser\u00e1 destru\u00edda pelos inimigos.<\/p>\n

                c) A lavoura foi prejudicada pelos insetos.<\/p>\n

                d) Esta casa est\u00e1 alugada por meus amigos.<\/p>\n

                e) Seu livro foi lido por todos os alunos.<\/p>\n

                f) Esta ordem foi dada pelo diretor.<\/p>\n

                g) A colega era conhecida por todos.<\/p>\n

                _____________________________________________________________<\/p>\n

                Gabarito<\/span><\/p>\n

                Quest\u00e3o1.<\/span><\/p>\n

                  \n
                1. A crian\u00e7a sujou-se na terra.<\/span><\/li>\n
                2. Eles se feriram com o canivete.<\/span><\/li>\n
                3. Vou preparar-me para a viagem.<\/span><\/li>\n
                4. Assim n\u00f3s nos prejudicamos.<\/span><\/li>\n
                5. Os rapazes banhavam-se no rio.<\/span><\/li>\n
                6. Tu te machucaste?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                  Quest\u00e3o 2.<\/span><\/p>\n

                  a) reflexiva\u00a0\u00a0\u00a0 b) passiva\u00a0\u00a0\u00a0 c) ativa\u00a0\u00a0\u00a0 d) reflexiva\u00a0\u00a0\u00a0 e) passiva\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0f) reflexiva\u00a0\u00a0 g) ativa<\/span><\/p>\n

                  Quest\u00e3o 3.<\/span><\/p>\n

                  b) A li\u00e7\u00e3o foi bem explicada pelo professor.<\/span><\/p>\n

                  Sujeito simples\/paciente \u2013 a li\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

                  Voz \u2013 passiva<\/span><\/p>\n

                  Ora\u00e7\u00e3o na voz ativa \u2013 O professor explicou a li\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

                  c) As \u00e1rvores estavam cobertas de flores.<\/span><\/p>\n

                  Sujeito simples\/paciente \u2013 as \u00e1rvores<\/span><\/p>\n

                  Voz \u2013 passiva<\/span><\/p>\n

                  Ora\u00e7\u00e3o na voz ativa \u2013 Flores cobriam as \u00e1rvores<\/span><\/p>\n

                  d) Mam\u00e3e fazia doces.<\/span><\/p>\n

                  Sujeito simples\/agente \u2013 Mam\u00e3e<\/span><\/p>\n

                  Voz \u2013 ativa<\/span><\/p>\n

                  Ora\u00e7\u00e3o na voz passiva \u2013 Doces eram feitos por mam\u00e3e<\/span><\/p>\n

                  e) O hino \u00e9 cantado pelos alunos.<\/span><\/p>\n

                  Sujeito simples\/paciente \u2013 o hino<\/span><\/p>\n

                  Voz \u2013 passiva<\/span><\/p>\n

                  Ora\u00e7\u00e3o na voz ativa \u2013 os alunos cantam o hino.<\/span><\/p>\n

                  f) Os colegas organizar\u00e3o a festa.<\/span><\/p>\n

                  Sujeito simples\/agente \u2013 os colegas<\/span><\/p>\n

                  Voz \u2013 ativa<\/span><\/p>\n

                  Ora\u00e7\u00e3o na voz passiva \u2013 a festa ser\u00e1 organizada pelos colegas.<\/span><\/p>\n

                  Quest\u00e3o 4<\/span><\/p>\n

                  a) A empregada foi despedida por ela.<\/span><\/p>\n

                  b) O jantar foi servido pela empregada.<\/span><\/p>\n

                  c) As plantas eram regadas por Teresa.<\/span><\/p>\n

                  d) O beb\u00ea foi acariciado pela m\u00e3e.<\/span><\/p>\n

                  e) O pedestre foi atropelado pelo carro.<\/span><\/p>\n

                  f)\u00a0 O poema ser\u00e1 recitado por n\u00f3s.<\/span><\/p>\n

                  g) A constru\u00e7\u00e3o da casa ser\u00e1 iniciada pelos oper\u00e1rios.<\/span><\/p>\n

                  Quest\u00e3o 5.<\/span><\/p>\n

                  a) O pianista tocou a valsa.<\/span><\/p>\n

                  b) Os inimigos destruir\u00e3o a cidade.<\/span><\/p>\n

                  c) Os insetos prejudicaram a lavoura.<\/span><\/p>\n

                  d) Meus amigos alugam esta casa.<\/span><\/p>\n

                  e) Todos os alunos leram seu livro.<\/span><\/p>\n

                  f)\u00a0 O diretor deu esta ordem.<\/span><\/p>\n

                  g) Todos conheciam a colega.<\/span><\/p>\n

                  _________________________________________________<\/p>\n

                  Anexo B \u2013 Fun\u00e7\u00e3o e emprego dos pronomes pessoais nas vozes do verbo<\/p>\n

                  Na situa\u00e7\u00e3o que vamos apresentar-lhe a seguir, voc\u00ea dever\u00e1 lembrar-se do emprego dos pronomes pessoais:<\/p>\n

                    \n
                  • os pronomes pessoais retos<\/strong> exercem sempre a fun\u00e7\u00e3o de sujeito<\/strong> ou, \u00e0s vezes, de complemento do verbo (agente da passiva): eu, tu, ele, n\u00f3s, v\u00f3s, eles;<\/li>\n
                  • os pronomes pessoais obl\u00edquos<\/strong> exercem a fun\u00e7\u00e3o de complementos do verbo mas nunca<\/strong> ser\u00e3o sujeito<\/strong> da ora\u00e7\u00e3o:<\/strong> me, mim, te, ti, lhe, o, a, se, si, nos, vos, lhes, os, as, se, si<\/li>\n<\/ul>\n

                    Veja agora o exemplo seguinte:<\/p>\n

                    Voz ativa \u2013 \u201c(tu<\/strong>) Reconhece-o<\/strong> em todos os teus caminhos…\u201d\u00a0(Prov\u00e9rbios 3:6)<\/p>\n

                    Voz passiva \u2013\u00a0 Ele<\/strong> \u00e9 reconhecido (por ti)<\/strong> em todos os teus caminhos.<\/p>\n

                    Na ora\u00e7\u00e3o em voz ativa, aparece o complemento do verbo reconhecer, representado pelo pronome obl\u00edquo \u201co<\/strong>\u201d <\/strong>(3\u00aa pessoa) que \u00e9 um termo paciente, isto \u00e9, sofre a a\u00e7\u00e3o verbal.<\/p>\n

                    Na voz passiva, o termo paciente ( o <\/strong>) da voz ativa passa a ser sujeito. Como somente os pronomes retos podem exercer esta fun\u00e7\u00e3o (de sujeito), usamos o pronome correspondente \u2013 ele <\/strong>\u2013 na constru\u00e7\u00e3o da nova frase.<\/p>\n

                    Vamos aos exerc\u00edcios:<\/p>\n

                    Passe as ora\u00e7\u00f5es para a voz passiva usando somente pronomes retos ou obl\u00edquos:<\/p>\n

                    a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Eu observei seu trabalho.<\/p>\n

                    b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tu trouxeste esta carta.<\/p>\n

                    c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O diretor elogiou-nos.<\/p>\n

                    d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e1rio encontrou-a no parque.<\/p>\n

                    e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Eu te perdoei.<\/p>\n

                    f)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A pol\u00edcia o prendeu.<\/p>\n

                    g)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ele distribuiu os brinquedos.<\/p>\n

                    ________________________________________<\/p>\n

                    Gabarito.<\/span><\/p>\n

                    a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ele foi observado por mim.<\/span><\/p>\n

                    b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ela foi trazida por ti.<\/span><\/p>\n

                    c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 N\u00f3s fomos elogiados por ele.<\/span><\/p>\n

                    d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ela foi encontrada por ele no parque<\/span><\/p>\n

                    e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tu foste perdoado por mim.<\/span><\/p>\n

                    f)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ele foi prendido (ou preso) por ela.<\/span><\/p>\n

                    g)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Eles foram distribu\u00eddos por ele.<\/span><\/p>\n

                    ___________________________________________<\/span><\/span><\/p>\n

                    Anexo C \u2013 Diferen\u00e7a de emprego do pronome \u201cse\u201d como agente da passiva na voz passiva e como pronome reflexivo na voz reflexiva.<\/p>\n

                    O pronome \u201cse\u201d\u00a0 pode exercer v\u00e1rias fun\u00e7\u00f5es na ora\u00e7\u00e3o. No momento interessa-nos saber como reconhecer se a ora\u00e7\u00e3o est\u00e1 na voz passiva ou reflexiva quando ele aparece na frase. \u00c9 simples. Observe as ora\u00e7\u00f5es:<\/p>\n

                    1. Consertam-se bicicletas.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. Bicicletas s\u00e3o consertadas.<\/p>\n

                    Os exemplos acima s\u00e3o formas diferentes de uma ora\u00e7\u00e3o aparecer na voz passiva. Na primeira ora\u00e7\u00e3o quem \u00e9 que sofre a a\u00e7\u00e3o do verbo? Isso mesmo: s\u00e3o as bicicletas. \u201cAs bicicletas\u201d \u00e9 um termo paciente, isto \u00e9, aquele que sofre a a\u00e7\u00e3o do verbo. Veja que tanto na primeira quanto na segunda ora\u00e7\u00e3o a ideia continua a mesma: s\u00e3o as bicicletas que sofrem a a\u00e7\u00e3o do verbo. Tanta a primeira como a segunda ora\u00e7\u00e3o est\u00e3o na voz passiva. S\u00e3o formas diferentes para apresentar a mesma ideia: na primeira usou-se o pronome \u201cse\u201d; na segunda usou-se a forma tradicional (verbo auxiliar + partic\u00edpio do verbo principal)<\/p>\n

                    Agora preste aten\u00e7\u00e3o no exemplo.<\/p>\n

                    1. A mo\u00e7a penteava-se.<\/p>\n

                    Quem faz a a\u00e7\u00e3o do verbo? A mo\u00e7a. Quem sofre a a\u00e7\u00e3o do verbo? A mo\u00e7a.<\/p>\n

                    Conclui-se que esta ora\u00e7\u00e3o est\u00e1 na voz reflexiva. E quem nos d\u00e1 esta pista \u00e9 o pronome \u201cse\u201d, pois \u00e9 ele que determina que a a\u00e7\u00e3o do verbo acontece em um s\u00f3 termo: a mo\u00e7a.<\/p>\n

                    Observe que nos dois primeiros exemplos n\u00e3o s\u00e3o as bicicletas que se consertam. As bicicletas n\u00e3o fazem a a\u00e7\u00e3o: elas apenas sofrem a a\u00e7\u00e3o. J\u00e1 as mo\u00e7as fazem a\u00e7\u00e3o e elas mesmas sofrem essa a\u00e7\u00e3o do verbo.<\/p>\n

                    Compare:<\/p>\n

                    1. Consertam-se bicicletas.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. A mo\u00e7a penteava-se.<\/p>\n

                    Usou-se o \u201cse\u201d, mas as ora\u00e7\u00f5es est\u00e3o em voz diferente. A primeira est\u00e1 na voz passiva; a segunda est\u00e1 na voz reflexiva.<\/p>\n

                    Vamos aos exerc\u00edcios.<\/p>\n

                    1. Fa\u00e7a a forma correspondente da voz passiva, usando o verbo mais o pronome \u201cse\u201d:<\/p>\n

                    a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 As aulas foram suspensas.<\/p>\n

                    b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sua ordem foi cumprida.<\/p>\n

                    c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O ladr\u00e3o foi perseguido.<\/p>\n

                    d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Os rebeldes foram castigados.<\/p>\n

                    e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A boa aluna foi elogiada.<\/p>\n

                    2. Complete corretamente as frases usando uma das formas verbais indicadas entre par\u00eantese:<\/p>\n

                    a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ______ carros em bom estado. (compra-se\/compram-se)<\/p>\n

                    b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ______um apartamento no centro da cidade. (vende-se\/vendem-se)<\/p>\n

                    c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ______ gritos. (ouvi-se\/ouviram-se)<\/p>\n

                    d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ______ todas as luzes. (apagaram-se\/apagou-se)<\/p>\n

                    e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ______ o rel\u00f3gio antigo. (consertou-se\/ consertaram-se)<\/p>\n

                    ___________________________________________<\/p>\n

                    Gabarito.<\/span><\/p>\n

                    Quest\u00e3o 1:<\/span><\/p>\n

                    a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Suspenderam-se as aulas.<\/span><\/p>\n

                    b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cumpriu-se sua ordem.<\/span><\/p>\n

                    c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Perseguiu-se o ladr\u00e3o.<\/span><\/p>\n

                    d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Castigaram-se os rebeldes.<\/span><\/p>\n

                    e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Elogiou-se a boa aluna.<\/span><\/p>\n

                    Quest\u00e3o 2:<\/span><\/p>\n

                    a) compram-se\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b) vende-se\u00a0\u00a0\u00a0 c) ouviram-se\u00a0\u00a0\u00a0 d) apagaram-se \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0e) consertou-se<\/span><\/p>\n

                    _______________________________________________<\/span><\/p>\n

                    AUTO-AVALIA\u00c7\u00c3O<\/p>\n

                    A. Nas ora\u00e7\u00f5es abaixo fa\u00e7a o que se pede:<\/p>\n

                    1 \u2013 indique e classifique o sujeito em agente ou paciente; e dentre esses se o sujeito \u00e9 simples, composto, indeterminado ou inexistente<\/p>\n

                    2 \u2013 informe em que voz a ora\u00e7\u00e3o est\u00e1.<\/p>\n

                    Veja como fazer o exerc\u00edcio:<\/p>\n

                    As crian\u00e7as comeram o bolo.<\/p>\n

                    1 \u2013 sujeito simples agente: as crian\u00e7as<\/p>\n

                    2 \u2013 voz ativa<\/p>\n

                    a) Os alunos terminaram seus exerc\u00edcios.<\/p>\n

                    1 \u2013<\/p>\n

                    2 \u2013<\/p>\n

                    b) A li\u00e7\u00e3o foi bem explicada pelo professor.<\/p>\n

                    1 \u2013<\/p>\n

                    2 \u2013<\/p>\n

                    c) As \u00e1rvores estavam cobertas de flores.<\/p>\n

                    1 \u2013<\/p>\n

                    2 \u2013<\/p>\n

                    d) Mam\u00e3e fazia doces.<\/p>\n

                    1 \u2013<\/p>\n

                    2 \u2013<\/p>\n

                    e) O hino \u00e9 cantado pelos alunos.<\/p>\n

                    1 \u2013<\/p>\n

                    2 \u2013<\/p>\n

                    f) Os colegas organizar\u00e3o a festa.<\/p>\n

                    1 \u2013<\/p>\n

                    2 \u2013<\/p>\n

                    B. Transforme as ora\u00e7\u00f5es da voz ativa para a voz passiva:<\/p>\n

                    1) Ela despediu a empregada.<\/p>\n

                    2) A empregada serviu o jantar.<\/p>\n

                    3) Teresa regava as plantas.<\/p>\n

                    4) A m\u00e3e acariciou o beb\u00ea.<\/p>\n

                    5) O carro atropelou o pedestre.<\/p>\n

                    6) N\u00f3s recitaremos o poema.<\/p>\n

                    7) Os oper\u00e1rios iniciar\u00e3o a constru\u00e7\u00e3o da casa.<\/p>\n

                    8) Eu vendo estes objetos.<\/p>\n

                    C. Transforme as ora\u00e7\u00f5es da voz passiva para a voz ativa:<\/p>\n

                    1) A valsa foi tocada pelo pianista.<\/p>\n

                    2) A cidade ser\u00e1 destru\u00edda pelos inimigos.<\/p>\n

                    3) A lavoura foi prejudicada pelos insetos.<\/p>\n

                    4) Esta casa est\u00e1 alugada por meus amigos.<\/p>\n

                    5) Seu livro foi lido por todos os alunos.<\/p>\n

                    6) Esta ordem foi dada pelo diretor.<\/p>\n

                    7) A colega era conhecida por todos.<\/p>\n

                    D. Transforme as ora\u00e7\u00f5es da voz passiva para a voz ativa, usando como complemento do verbo o pronome obl\u00edquo correspondente ao sujeito da voz passiva:<\/p>\n

                    Veja como fazer o exerc\u00edcio.<\/p>\n

                    Ele<\/strong> foi elogiado pelo diretor.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O diretor o <\/strong>elogiou.<\/p>\n

                    1) Elas<\/strong> foram atendidas pelo presidente.<\/p>\n

                    2) Eles<\/strong> foram expulsos pelo juiz.<\/p>\n

                    3) Ela<\/strong> foi condecorada pelo prefeito.<\/p>\n

                    4) N\u00f3s <\/strong>fomos curados pelo m\u00e9dico.<\/p>\n

                    5) Eles<\/strong> foram aplaudidos pelo p\u00fablico.<\/p>\n

                    E. Transforme as ora\u00e7\u00f5es da voz ativa para a passiva mudando o pronome obl\u00edquo que \u00e9 complemento do verbo na voz ativa, pelo pronome reto correspondente na voz passiva.<\/p>\n

                    1. O caminhoneiro avisou-nos<\/strong>.<\/p>\n

                    2. Minha amiga convidou-me<\/strong> para jantar.<\/p>\n

                    3. A pol\u00edcia o<\/strong> procurar\u00e1.<\/p>\n

                    4. O povo o<\/strong> aclamou.<\/p>\n

                    5. N\u00f3s o<\/strong> encontramos na rua.<\/p>\n

                    F. As frases abaixo est\u00e3o todas na voz passiva. Escreva a outra forma de voz passiva utilizando o pronome SE.<\/p>\n

                    1) Casas s\u00e3o vendidas.<\/p>\n

                    2) O jogo foi realizado.<\/p>\n

                    3) A casa foi constru\u00edda.<\/p>\n

                    4) As pontes foram destru\u00eddas.<\/p>\n

                    5) A casa foi enfeitada.<\/p>\n

                    6) As cartas foram expedidas.<\/p>\n

                    G. Identifique se a ora\u00e7\u00e3o est\u00e1 na voz passiva ou reflexiva.<\/p>\n

                    1. O garoto feriu-se levemente.<\/p>\n

                    2. Eles se olharam por um instante.<\/p>\n

                    3. Infelizmente ele se enganou.<\/p>\n

                    4. Ela se admirava horas e horas diante do espelho.<\/p>\n

                    5. Ap\u00f3s a vit\u00f3ria, os jogadores se abra\u00e7aram calorosamente.<\/p>\n

                    6. Resolve-se isso muito facilmente.<\/p>\n

                    7. Ouviu-se um forte assobio.<\/p>\n

                    8. Destru\u00edram-se as pontes velhas.<\/p>\n

                    9. O menino se machucou.<\/p>\n

                    10. Rasgaram-se estas p\u00e1ginas.<\/p>\n

                    11. Vendem-se estas casas.<\/p>\n

                    12. Conserta-se rel\u00f3gio.<\/p>\n

                    13. Fazem-se chaves.<\/p>\n

                    _________________________________________________<\/p>\n

                    GABARITO – Atribua 2 pontos para cada frase respondida corretamente. Se voc\u00ea alcan\u00e7ou 80% de acerto considere-se apto no assunto.<\/span><\/p>\n

                    Quest\u00e3o A.<\/span><\/p>\n

                    a) Os alunos terminaram seus exerc\u00edcios.<\/span><\/p>\n

                    1 \u2013 sujeito simples agente: os alunos<\/span><\/p>\n

                    2 \u2013 voz ativa<\/span><\/p>\n

                    b) A li\u00e7\u00e3o foi bem explicada pelo professor.<\/span><\/p>\n

                    1 \u2013 sujeito simples paciente: a li\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

                    2 \u2013 voz passiva<\/span><\/p>\n

                    c) As \u00e1rvores estavam cobertas de flores.<\/span><\/p>\n

                    1 \u2013 sujeito simples paciente: as flores<\/span><\/p>\n

                    2 \u2013 voz passiva<\/span><\/p>\n

                    d) Mam\u00e3e fazia doces.<\/span><\/p>\n

                    1 \u2013 sujeito simples agente: mam\u00e3e<\/span><\/p>\n

                    2 \u2013 voz ativa<\/span><\/p>\n

                    e) O hino \u00e9 cantado pelos alunos.<\/span><\/p>\n

                    1 \u2013 sujeito simples paciente: o hino<\/span><\/p>\n

                    2 \u2013 voz passiva<\/span><\/p>\n

                    f) Os colegas organizar\u00e3o a festa.<\/span><\/p>\n

                    1 \u2013 sujeito simples agente: os colegas<\/span><\/p>\n

                    2 \u2013 voz ativa<\/span><\/p>\n

                    Quest\u00e3o B.<\/span><\/p>\n

                    1) Ela despediu a empregada. A empregada foi despedida por ela.<\/span><\/p>\n

                    2) A empregada serviu o jantar. O jantar foi servido pela empregada.<\/span><\/p>\n

                    3) Teresa regava as plantas. As plantas eram regadas por Teresa.<\/span><\/p>\n

                    4) A m\u00e3e acariciou o beb\u00ea. O beb\u00ea foi acariciado pela m\u00e3e.<\/span><\/p>\n

                    5) O carro atropelou o pedestre. O pedestre foi atropelado pelo carro.<\/span><\/p>\n

                    6) N\u00f3s recitaremos o poema. O poema ser\u00e1 recitado por n\u00f3s.<\/span><\/p>\n

                    7) Os oper\u00e1rios iniciar\u00e3o a constru\u00e7\u00e3o da casa. A constru\u00e7\u00e3o da casa ser\u00e1 iniciada pelos oper\u00e1rios.<\/span><\/p>\n

                    8) Eu vendo estes objetos. Estes objetos s\u00e3o vendidos por mim.<\/span><\/p>\n

                    Quest\u00e3o C.<\/span><\/p>\n

                    1) A valsa foi tocada pelo pianista. O pianista tocou a valsa.<\/span><\/p>\n

                    2) A cidade ser\u00e1 destru\u00edda pelos inimigos. Os inimigos destruir\u00e3o a cidade.<\/span><\/p>\n

                    3) A lavoura foi prejudicada pelos insetos. Os insetos prejudicaram a lavoura.<\/span><\/p>\n

                    4) Esta casa est\u00e1 alugada por meus amigos. Meus amigos alugam esta casa.<\/span><\/p>\n

                    5) Seu livro foi lido por todos os alunos. Todos os alunos leram seu livro.<\/span><\/p>\n

                    6) Esta ordem foi dada pelo diretor. O diretor deu esta ordem.<\/span><\/p>\n

                    7) A colega era conhecida por todos. Todos conheciam a colega.<\/span><\/p>\n

                    Quest\u00e3o D.<\/span><\/p>\n

                    1) <\/span>Elas<\/span><\/strong> foram atendidas pelo presidente. O presidente as atendeu.<\/span><\/p>\n

                    2) <\/span>Eles<\/span><\/strong> foram expulsos pelo juiz. O juiz os expulsou.<\/span><\/p>\n

                    3) <\/span>Ela<\/span><\/strong> foi condecorada pelo prefeito. O prefeito a condecorou.<\/span><\/p>\n

                    4) <\/span>N\u00f3s <\/span><\/strong>fomos curados pelo m\u00e9dico. O m\u00e9dico nos curou.<\/span><\/p>\n

                    5) <\/span>Eles<\/span><\/strong> foram aplaudidos pelo p\u00fablico. O p\u00fablico os aplaudiu.<\/span><\/p>\n

                    Quest\u00e3o E.<\/span><\/p>\n

                    1. O caminhoneiro avisou-<\/span>nos<\/span><\/strong>. N\u00f3s fomos avisados pelo caminhoneiro.<\/span><\/p>\n

                    2. Minha amiga convidou-<\/span>me<\/span><\/strong> para jantar. Eu fui convidada por minha amiga para jantar.<\/span><\/p>\n

                    3. A pol\u00edcia <\/span>o<\/span><\/strong> procurar\u00e1. Ele ser\u00e1 procurado pela pol\u00edcia.<\/span><\/p>\n

                    4. O povo <\/span>o<\/span><\/strong> aclamou. Ele foi aclamado pelo povo.<\/span><\/p>\n

                    5. N\u00f3s <\/span>o<\/span><\/strong> encontramos na rua. Ele foi encontrado por n\u00f3s na rua.<\/span><\/p>\n

                    Quest\u00e3o F.<\/span><\/p>\n

                    1) Casas s\u00e3o vendidas. Vendem-se casas.<\/span><\/p>\n

                    2) O jogo foi realizado. Realizou-se o jogo.<\/span><\/p>\n

                    3) A casa foi constru\u00edda. Construiu-se a casa.<\/span><\/p>\n

                    4) As pontes foram destru\u00eddas. Destru\u00edram-se as pontes.<\/span><\/p>\n

                    5) A casa foi enfeitada. Enfeitou-se a casa.<\/span><\/p>\n

                    6) As cartas foram expedidas. Expediram-se as cartas.<\/span><\/p>\n

                    Quest\u00e3o G.<\/span><\/p>\n

                    1. O garoto feriu-se levemente. reflexiva<\/span><\/p>\n

                    2. Eles se olharam por um instante. reflexiva<\/span><\/p>\n

                    3. Infelizmente ele se enganou. reflexiva<\/span><\/p>\n

                    4. Ela se admirava horas e horas diante do espelho. reflexiva<\/span><\/p>\n

                    5. Ap\u00f3s a vit\u00f3ria, os jogadores se abra\u00e7aram calorosamente. reflexiva<\/span><\/p>\n

                    6. Resolve-se isso muito facilmente. passiva<\/span><\/p>\n

                    7. Ouviu-se um forte assobio. passiva<\/span><\/p>\n

                    8. Destru\u00edram-se as pontes velhas. passiva<\/span><\/p>\n

                    9. O menino se machucou. reflexiva<\/span><\/p>\n

                    10. Rasgaram-se estas p\u00e1ginas. passiva<\/span><\/p>\n

                    11. Vendem-se estas casas. passiva<\/span><\/p>\n

                    12. Conserta-se rel\u00f3gio. passiva<\/span><\/p>\n

                    13. Fazem-se chaves. passiva<\/span><\/p>\n

                    _________________________________________________________<\/p>\n

                    LEITURA SUPLEMENTAR.<\/p>\n

                    EM\u00cdLIA VISITA DONA SINTAXE<\/p>\n

                    Dona Sintaxe despediu aquele Per\u00edodo e chamou outro.<\/p>\n

                    – \u00a0 Aproxime-se uma ora\u00e7\u00e3o na Voz Ativa! Depressa!<\/p>\n

                    Muito lampeira, destacou-se do grupo uma Ora\u00e7\u00e3o que dizia assim: O GATO COMEU O PICA-PAU.<\/p>\n

                    – \u00a0 Que hist\u00f3ria de Voz Ativa \u00e9 essa? \u2013 indagou Em\u00edlia.<\/p>\n

                    – \u00a0 J\u00e1 ir\u00e1 saber \u2013 respondeu a Senhora Sintaxe e, voltando-se para a nova ora\u00e7\u00e3ozinha: – Voc\u00ea est\u00e1 na Voz Ativa, n\u00e3o \u00e9 assim? Pois ent\u00e3o passe para a Voz Passiva para essa boneca ver.<\/p>\n

                    Incontinenti, a ora\u00e7\u00e3ozinha desmanchou-se toda para formar outra da seguinte maneira: O PICA-PAU FOI COMIDO PELO GATO.<\/p>\n

                    – \u00a0 \u00a0Muito bem! \u2013 aprovou Dona Sintaxe.<\/p>\n

                    E para os meninos:<\/p>\n

                    – \u00a0 \u00a0Notem que PICA-PAU, que \u00e9 Objeto Direto da primeira Ora\u00e7\u00e3o, passou a ser Sujeito desta \u00faltima, e reparem que o Sujeito da primeira (GATO) passou a ser Complemento.<\/p>\n

                    – \u00a0 Que Objeto Direto \u00e9 esse que apareceu a\u00ed sem mais nem menos? \u2013 berrou Em\u00edlia.<\/p>\n

                    – \u00a0 Objeto Direto \u00e9 aquilo que completa o sentido do Verbo diretamente. A gente pergunta ao Verbo: o qu\u00ea? E a resposta \u00e9 o tal Objeto Direto. O GATO COMEU o qu\u00ea? O PICA-PAU. Logo, PICA-PAU \u00e9 o Objeto Direto.<\/p>\n

                    – \u00a0 Que peste \u00e9 a tal Gram\u00e1tica! \u2013 disse Em\u00edlia. \u2013 Tem coisas que n\u00e3o acabam mais. S\u00f3 sinto que em vez de ter comido o pobre pica-pau o gato ano tivesse comido a Senhora Gram\u00e1tica, com todas estas damas que andam por aqui…<\/p>\n

                    Dona Sintaxe n\u00e3o ouviu e continuou:<\/p>\n

                    – Por meio destas passagens de Sujeito para Complementos e de Complementos para Sujeito \u00e9 que as Ora\u00e7\u00f5es passam da Voz Ativa para a Voz Passiva. Entenderam?<\/p>\n

                    Os meninos fizeram com a cabe\u00e7a que sim.<\/p>\n

                    Durante toda a conversa Quindim manteve-se de parte, ouvindo com muita aten\u00e7\u00e3o as palavras da grande dama e aprovando-a com movimentos de chifre. Em\u00edlia, que gostava de tirar a prova de tudo, foi ter com ele para lhe perguntar, num cochicho:<\/p>\n

                    – Que acha desta senhora, Quindim? Sabe mesmo gram\u00e1tica ou est\u00e1 nos tapeando?<\/p>\n

                    O rinoceronte riu-se filosoficamente.<\/p>\n

                    – Como n\u00e3o h\u00e1 de saber, Em\u00edlia, se ela \u00e9 a Sintaxe, ou uma das partes da pr\u00f3pria Gram\u00e1tica? A Sintaxe de um lado e a Lexeologia de outro formam a Gram\u00e1tica inteira. Nunca duvide do que a Senhora Sintaxe disser…<\/p>\n

                    (MONTEIRO LOBATO, Em\u00edlia no Pa\u00eds da Gram\u00e1tica)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    NO\u00c7\u00d5ES DE SINTAXE – ROTEIRO N\u00ba 6 1 \u2013 TEMA: Vozes do verbo: ativa, passiva e reflexiva. Uso dos pronomes pessoais na constru\u00e7\u00e3o de ora\u00e7\u00f5es. 2 \u2013 PR\u00c9-REQUISITO: . Ler com compreens\u00e3o. . Ter conclu\u00eddo com \u00eaxito, o estudo dos Roteiro 1, 2, 3, 4 e 5 desta S\u00e9rie. . 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