ROTEIRO N\u00b0 26
\n1 \u2013 TEMA: No\u00e7\u00f5es de Morfologia. Preposi\u00e7\u00e3o. Crase
\n
\n2 \u2013 PR\u00c9-REQUISITO:
\nLer com compreens\u00e3o.<\/p>\n
3 \u2013 META: Ao final do estudo, voc\u00ea dever\u00e1 ser capaz de:
\n . interpretar textos
\n . identificar as preposi\u00e7\u00f5es e sua utiliza\u00e7\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o da frase
\n . entender o uso da crase, aplicando-a corretamente<\/p>\n
4 \u2013 PR\u00c9-AVALIA\u00c7\u00c3O: O objetivo da pr\u00e9-avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 diagnosticar o quanto se tem conhecimento de um assunto. Para isso, basta que voc\u00ea responda \u00e0 Auto-avalia\u00e7\u00e3o que est\u00e1 no final deste Roteiro, antes de ler qualquer texto existente nele. Se voc\u00ea alcan\u00e7ar um resultado igual ou superior a 80 pontos, n\u00e3o precisa estudar o assunto, pois voc\u00ea j\u00e1 o domina suficientemente. Caso contr\u00e1rio, v\u00e1 direto para as Atividades de Estudo.<\/p>\n
5 \u2013 ATIVIDADES DE ESTUDO: Ler com entendimento \u00e9 pr\u00e9-requisito para se aprender qualquer coisa atrav\u00e9s da leitura. Por isso, leia o texto do anexo A para treinar sua interpreta\u00e7\u00e3o. Embora a leitura dos anexos em si seja tamb\u00e9m interpreta\u00e7\u00e3o de texto, ela \u00e9 voltada para uma finalidade mais espec\u00edfica que \u00e9 a aprendizagem dos conceitos gramaticais. O texto do Anexo A \u00e9 mais gen\u00e9rico e serve de treinamento para a compreens\u00e3o geral da l\u00edngua. Portanto, fa\u00e7a o seguinte:
\na) Tenha um dicion\u00e1rio de Portugu\u00eas ao seu alcance, para consult\u00e1-lo sobre as palavras que voc\u00ea desconhece o significado;
\nb) Procure um lugar sossegado para ler os textos e fazer os exerc\u00edcios;
\nc) Leia primeiro o texto; fa\u00e7a em seguida os exerc\u00edcios; compare suas respostas com o gabarito e veja o que errou; retorne ao texto para verificar o porqu\u00ea do erro.<\/p>\n
6 \u2013 P\u00d3S-AVALIA\u00c7\u00c3O: Ap\u00f3s ter feito o estudo dos textos e os exerc\u00edcios, responda \u00e0s quest\u00f5es propostas na Auto-avalia\u00e7\u00e3o. Creio que voc\u00ea agora, acertar\u00e1 todas. Caso isso n\u00e3o aconte\u00e7a, consulte as orienta\u00e7\u00f5es dadas nas Atividades Suplementares.<\/p>\n
7 \u2013 ATIVIDADES SUPLEMENTARES: Se voc\u00ea n\u00e3o conseguiu alcan\u00e7ar 80 pontos na P\u00f3s-avalia\u00e7\u00e3o, volte \u00e0 leitura dos textos, agora com mais aten\u00e7\u00e3o. Sem pressa. A leitura com compreens\u00e3o \u00e9 a base da aprendizagem.
\n__________________________________________________________<\/p>\n
ANEXO A \u2013 INTERPRETA\u00c7\u00c3O DE TEXTO<\/p>\n
CONVERSA DE COMPRA DE PASSARINHO<\/p>\n
Entro na venda para comprar uns anz\u00f3is e o velho est\u00e1 me atendendo quando chega um menino da ro\u00e7a, com um burro e dois balaios de lenha. Fica ali, parado, esperando. O velho parece que n\u00e3o o v\u00ea, mas afinal olha as achas com desprezo e pergunta: \u201cQuanto?\u201d. O menino hesita, co\u00e7ando o calcanhar de um p\u00e9 com o dedo de outro. \u201cQuarenta\u201d. O homem da venda n\u00e3o responde, vira a cara. Aperta mais os olhos mi\u00fados para separar os anz\u00f3is pequenos que eu pedi. Eu me interesso pelo coleiro do brejo que est\u00e1 cantando. O velho:”- Esse coleiro \u00e9 especial. Eu tinha aqui um gaturamo que era uma beleza, mas morreu ontem; \u00e9 um bicho que morre \u00e0 toa.”
\n Um pescador de bigodes brancos chega-se ao balc\u00e3o, murmura alguma coisa: o velho lhe serve cacha\u00e7a, recebe, d\u00e1 troco, volta-se para mim: \u201c- O senhor quer chumbo tamb\u00e9m?\u201d Compro uma chumbada, alguns metros de linha. Subitamente ele se dirige ao menino da lenha:
\n – Quer vinte e cinco? Pode botar l\u00e1 dentro.
\n O menino abaixa a cabe\u00e7a, calado.
\n Pergunto:
\n – Quanto \u00e9 o coleiro?
\n – Ah, esse n\u00e3o tenho para venda, n\u00e3o\u2026
\n Sei que o velho esta mentindo; ele seria incapaz de ter um coleiro se n\u00e3o fosse para venda; miser\u00e1vel como \u00e9, n\u00e3o iria gastar alpiste e farelo em troca de cantorias. Eu me desinteresso. Pe\u00e7o uma cacha\u00e7a. Puxo o dinheiro para pagar minhas compras. O menino murmura: \u201cO senhor d\u00e1 trinta\u2026?\u201d O velho cala-se, minha nota na m\u00e3o.
\n – Quanto \u00e9 que o senhor d\u00e1 pelo coleiro?
\n Fico calado algum tempo. Ele insiste: \u201c- O senhor diga\u2026\u201d Viro a cacha\u00e7a, fico apreciando o coleiro.
\n – Se n\u00e3o quer vinte e cinco v\u00e1 embora, menino.
\n Sem responder, o menino cede. Carrega as achas de lenha para os fundos, recebe o dinheiro, monta no burro, vai-se. Foi no mato cortar pau, rachou cem achas, carregou o burro, trotou l\u00e9guas at\u00e9 chegar aqui, levou 25 cruzeiros. Tenho vontade de ving\u00e1-lo:
\n – Passarinho d\u00e1 muito trabalho\u2026
\n O velho atende outro fregu\u00eas, lentamente.
\n – O senhor querendo dar quinhentos cruzeiros, \u00e9 seu.
\n Por tr\u00e1s dele o pescador de bigodes brancos me fez sinal para n\u00e3o comprar. Finjo espanto:
\n – Quinhentos cruzeiros?
\n – Ainda a semana passada eu rejeitei seiscentos por ele. Esse coleiro\u00a0\u00e9 muito especial.
\n Completamente escravo do homem, o coleirinho p\u00f5e-se a cantar, mostrando sua especialidade. Fa\u00e7o uma pergunta sorna: \u201cFoi o senhor quem pegou ele?\u201d O homem responde: \u201c – N\u00e3o tenho tempo para pegar passarinho.\u201d
\n Sei disso. Foi um menino descal\u00e7o, como aquele da lenha. Quanto ter\u00e1 recebido esse menino desconhecido, por aquele coleiro especial?
\n – No Rio eu compro um papa-capim mais barato\u2026
\n – Mas isso n\u00e3o \u00e9 papa-capim. Se o senhor conhece passarinho, o senhor est\u00e1 vendo que coleiro \u00e9 esse.
\n – Mas quinhentos cruzeiros?
\n – Quanto \u00e9 que o senhor oferece?
\n Acendo um cigarro. Pe\u00e7o mais uma cachacinha. Deixo que ele atenda um fregu\u00eas que compra bananas. Fico mexendo com o peda\u00e7o de chumbo. Afinal digo com voz fria, seca:
\n – Dou duzentos pelo coleiro, cinquenta pela gaiola.
\n O velho faz um ar de absoluto desprezo. Pe\u00e7o meu troco, ele me d\u00e1. Quando v\u00ea que vou saindo mesmo, tem um gesto de desprendimento:
\n – Por trezentos cruzeiros o senhor leva tudo.
\n Ponho minhas coisas no bolso. Pergunto onde \u00e9 que fica a casa de Sime\u00e3o pescador, um zarolho. Converso um pouco com o pescador de bigodes brancos, me despe\u00e7o.
\n – O senhor n\u00e3o leva o coleiro?
\n Seria in\u00fatil explicar-lhe que um coleiro do brejo n\u00e3o tem pre\u00e7o. Que o coleiro do brejo \u00e9, ou devia ser, um pequeno animal sagrado e livre, como aquele menino da lenha, como aquele burrinho magro e triste do menino. Que daqui a uns anos quando ele, o velho, estiver rachando lenha no inferno, o burrinho, menino e o coleiro v\u00e3o entrar no C\u00e9u \u2013 trotando, assobiando e cantando de pura alegria.<\/p>\n
(RUBEM BRAGA. “Quadrante”. Rio, Editora do Autor, 1962)
\n______________________________________________________________<\/p>\n
Ap\u00f3s a leitura do texto, responda \u00e0s quest\u00f5es abaixo:<\/p>\n
1. Achas de lenha s\u00e3o _________________________________________<\/p>\n
2. Quais os significados da palavra “achas” nas frases abaixo:<\/p>\n
a) Achas interessante essa cr\u00f4nica? ______________________________<\/p>\n
b) Procuras o troco nos bolsos e n\u00e3o “achas” nada. ____________________<\/p>\n
3. Transcreva do texto a frase que equivale a:<\/p>\n
a) Calado, o menino concorda. ____________________________________<\/p>\n
b) O menino titubeia. ___________________________________________<\/p>\n
4. Relacione as palavras aos seus significados, de acordo com o texto:<\/p>\n
a. ro\u00e7a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0(\u00a0\u00a0 ) caolho
\nb. desprezo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (\u00a0\u00a0 ) altru\u00edsmo; a\u00e7\u00e3o em que n\u00e3o se visa ao interesse\u00a0pr\u00f3prio.
\nc. mi\u00fados\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0(\u00a0\u00a0 ) sem maiores objetivos; indolente; pregui\u00e7osa
\nd. brejo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0(\u00a0\u00a0 ) terreno de lavoura; campo em oposi\u00e7\u00e3o \u00e0 cidade
\ne. sorna\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0(\u00a0\u00a0 ) desd\u00e9m
\nf. desprendimento\u00a0 (\u00a0\u00a0 ) pequeno; espremido
\ng. zarolho\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0(\u00a0\u00a0 ) banhado<\/p>\n
5. Onde acontece o fato narrado no texto?<\/p>\n
6. A atitude inicial do velho, dono da venda, para com o menino \u00e9:
\na. (\u00a0\u00a0 ) atenciosa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. (\u00a0\u00a0 ) simp\u00e1tica\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c. (\u00a0\u00a0 ) de desprezo<\/p>\n
7. Essa atitude era intencional?
\na. (\u00a0\u00a0 ) Sim, porque desse modo, ele desvalorizava a mercadoria do menino,\u00a0comprando-a por menor pre\u00e7o.
\nb. (\u00a0\u00a0 ) N\u00e3o. O velho negocinate era mesmo seco e de pouca conversa.<\/p>\n
8. Ao perceber o interesse do narrador do texto, o velho demonstrou:
\na. (\u00a0\u00a0 ) satisfa\u00e7\u00e3o, pois tamb\u00e9m ele gostava de p\u00e1ssaros.
\nb. (\u00a0\u00a0 ) aparente desinteresse pelo neg\u00f3cio.<\/p>\n
9. Pelas compras feitas pelo narrador, deduzimos que o mesmo iria ______<\/p>\n
10. O que disse o velho negociante, quando o narrador perguntou pelo pre\u00e7o do coleiro?<\/p>\n
11. A resposta dada pelo negociante a respeito da venda do coleiro \u00e9 verdadeira? (\u00a0\u00a0 ) sim\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (\u00a0\u00a0 ) n\u00e3o
\nJustifique sua resposta indicando passagens do texto.<\/p>\n
12. A negocia\u00e7\u00e3o empregada pelo velho, durante a compra da lenha, lhe parece justa e honesta?
\na. (\u00a0\u00a0 ) N\u00e3o. Ele estava explorando o menino, na certeza de que este n\u00e3o\u00a0voltaria com a carga, j\u00e1 que tivera muito trabalho para cortar e trazer\u00a0a lenha.
\nb. (\u00a0\u00a0 ) Sim, pois, como comerciante que era, procurava um modo de adquirir\u00a0a mercadoria por menor pre\u00e7o e, assim, auferir maior lucro.<\/p>\n
13. Quem o narrador julga que tivesse ca\u00e7ado o coleiro do brejo? Justifique com uma passagem do texto.<\/p>\n
14. O narrador tamb\u00e9m usa da mesma t\u00e9cnica de negocia\u00e7\u00e3o empregada pelo velho, para a compra do passarinho, isto \u00e9, desvalorizar a mercadoria com argumentos, demonstrar desinteresse com atitudes. Identifique sete trechos da narrativa que demonstram essa t\u00e9cnica de negocia\u00e7\u00e3o usada pelo narrador.<\/p>\n
15. Ap\u00f3s tanta negocia\u00e7\u00e3o, qual o abatimento que o narrador conseguiu quando desistiu da compra do passarinho?<\/p>\n
16. Para onde se dirigiu o narrador com o material de pesca que adquiriu na venda?<\/p>\n
17. Por que o narrador n\u00e3o compra, afinal, o coleiro?<\/p>\n
18. Qual teria sido, na sua opini\u00e3o, a atitude mais justa a ser tomada pelo narrador em rela\u00e7\u00e3o ao coleiro? Justifique sua resposta.<\/p>\n
19. Expresse, em poucas linhas, a mensagem que o texto sugere.<\/p>\n
______________________________________________________<\/p>\n
GABARITO<\/p>\n
Quest\u00e3o 1. S\u00e3o peda\u00e7os de madeira seca para fazer fogo.<\/p>\n
Quest\u00e3o 2.
\na) julgar ou considerar interessante
\nb)\u00a0n\u00e3o encontrar<\/p>\n
Quest\u00e3o 3.
\na)\u00a0\u201cSem responder, o menino cede.\u201d (par\u00e1grafo 12).
\nb)\u00a0\u201cO menino hesita.\u201d (par\u00e1grafo 1)<\/p>\n
Quest\u00e3o 4.
\na. ro\u00e7a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0( g ) caolho
\nb. desprezo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (\u00a0f ) altru\u00edsmo; a\u00e7\u00e3o em que n\u00e3o se visa ao interesse\u00a0pr\u00f3prio.
\nc. mi\u00fados\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0( e ) sem maiores objetivos; indolente; pregui\u00e7osa
\nd. brejo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0( a ) terreno de lavoura; campo em oposi\u00e7\u00e3o \u00e0 cidade
\ne. sorna\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0( b ) desd\u00e9m
\nf. desprendimento\u00a0 ( c ) pequenos; espremidos
\ng. zarolho\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0( d ) banhado<\/p>\n
Quest\u00e3o 5. Numa casa de com\u00e9rcio.<\/p>\n
Quest\u00e3o 6.\u00a0Alternativa c<\/p>\n
Quest\u00e3o 7. Alternativa a.<\/p>\n
Quest\u00e3o 8. Alternativa b.<\/p>\n
Quest\u00e3o 9. Pescar.<\/p>\n
Quest\u00e3o 10. Disse que o coleiro n\u00e3o estava \u00e0 venda.<\/p>\n
Quest\u00e3o 11. N\u00e3o. Trechos que comprovam a resposta:
\n\u201cSei que o velho est\u00e1 mentindo; ele seria incapaz de ter um coleiro se n\u00e3o fosse para venda; miser\u00e1vel como \u00e9, n\u00e3o iria gastar alpiste e farelo em troca de cantorias.\u201d
\n\u201cO senhor querendo dar quinhentos cruzeiros, \u00e9 seu\u201d.
\n\u201cPor trezentos cruzeiros o senhor leva tudo.\u201d
\n\u201cO senhor n\u00e3o leva o coleiro?\u201d<\/p>\n
Quest\u00e3o 12. Alternativa a.<\/p>\n
Quest\u00e3o 13. Um menino pobre, morador da zona rural. Trecho que comprova a resposta:
\n\u201cSei disso. Foi um menino descal\u00e7o, como aquele da lenha.\u201d<\/p>\n
Quest\u00e3o 14.
\n\u201cEu me dessinteresso. Pe\u00e7o uma cacha\u00e7a. Puxo o dinheiro para pagar minhas compras.
\n\u201cFico calado algum tempo. Viro a cacha\u00e7a.\u201d
\n\u201cPassarinho d\u00e1 muito trabalho.\u201d
\n\u201cFinjo espanto. Quinhentos cruzeiros?\u201d
\n\u201cNo Rio compro um papa-capim mais barato.\u201d
\n\u201cAcendo um cigarro. Pe\u00e7o mais uma cachacinha.\u201d
\n\u201cAfinal, digo com voz fria, seca: Dou duzentos pelo coleiro, cinquenta pela gaiola.\u201d<\/p>\n
Quest\u00e3o 15. Duzentos cruzeiros.<\/p>\n
Quest\u00e3o 16. \u00c0 casa de Sime\u00e3o, um pescador zarolho.<\/p>\n
Quest\u00e3o 17. Porque, na sua opini\u00e3o, um coleiro do brejo n\u00e3o tem pre\u00e7o, por ser um pequeno animal sagrado e livre, como o menino da lenha e seu burrinho.<\/p>\n
Quest\u00e3o 18. Deveria t\u00ea-lo comprado e depois dar-lhe a liberdade, isto \u00e9 solt\u00e1-lo na mata que \u00e9 onde devem viver os animais silvestres.<\/p>\n
Quest\u00e3o 19. Resposta pessoal.<\/p>\n
______________________________________________________<\/p>\n
ANEXO B \u2013 PREPOSI\u00c7\u00d5ES<\/p>\n
Quando nos comunicamos, n\u00e3o usamos palavras isoladas. As palavras aparecem sempre reunidas, relacionadas umas \u00e0s outras, formando frases. Veja o exemplo:<\/p>\n
Pedro compra roupas.<\/p>\n
O sentido desta frase fica claro pela ordem, pela maneira como as palavras foram arrumadas e relacionadas. Poder\u00edamos ainda formar outra frase substituindo a palavra compra (do verbo comprar) por precisa (do verbo precisar). Veja:<\/p>\n
Pedro precisa roupas.<\/p>\n
Mas, aqui, s\u00f3 a ordem das palavras n\u00e3o est\u00e1 sendo suficiente. Nosso senso interno diz que falta algo. Vamos complet\u00e1-la:
\n Pedro precisa de roupas.<\/p>\n
Agora, sim, a frase est\u00e1 completa. Vejamos outras frases:<\/p>\n
1. Os homens caminham o tronco.
\n 2. Que gostoso esse sorvete morango!
\n 3. A menina brinca o cata-vento.<\/p>\n
Voc\u00ea n\u00e3o acha que est\u00e1 faltando uma palavra para ligar “tronco”, “morango”, “cata-vento” ao resto das frases? Vamos complet\u00e1-las:<\/p>\n
\t1. Os homens caminham sobre o tronco.
\n\t2. Que gostoso esse sorvete de morango!
\n\t3. A menina brinca com o cata-vento.<\/p>\n
As palavras “sobre, de, com” est\u00e3o servindo de elo entre caminho\/tronco; sorvete\/morango; brinca\/cata-vento, respectivamente. Sem elas, essas frases n\u00e3o teriam sentido claro, porque n\u00e3o saber\u00edamos que palavras estariam se relacionando entre si.
\n Essas palavras que servem de elo entre outras palavras dando um sentido mais claro \u00e0 frase s\u00e3o chamadas de PREPOSI\u00c7\u00d5ES.
\n O Prof\u00ba. Ivanildo Bechara afirma \u201cque tudo na l\u00edngua \u00e9 sem\u00e2ntico, isto \u00e9, tudo tem um significado\u201d (Moderna Gram\u00e1tica Portuguesa, p\u00e1g. 297, 37\u00aa Edi\u00e7\u00e3o, Rio de janeiro, 2009).<\/p>\n
As preposi\u00e7\u00f5es s\u00e3o palavras que n\u00e3o possuem flex\u00f5es, isto \u00e9, a sua forma n\u00e3o possue g\u00eanero, n\u00famero ou grau e influem no significado e fun\u00e7\u00e3o de outras palavras dentro da frase. Podemos ent\u00e3o concluir que:<\/p>\n
“Preposi\u00e7\u00e3o \u00e9 a palavra invari\u00e1vel que faz a liga\u00e7\u00e3o entre outras palavras relacionado-as entre si, na frase.”<\/p>\n
As preposi\u00e7\u00f5es mais usadas e consideradas “essenciais” s\u00e3o:<\/p>\n
A \u2013 ante \u2013 ap\u00f3s \u2013 at\u00e9 \u2013 com \u2013 contra \u2013 de \u2013 desde \u2013 em \u2013 entre \u2013 exceto – para \u2013 perante \u2013 por \u2013 sem \u2013 sob \u2013 sobre<\/p>\n
Essas preposi\u00e7\u00f5es s\u00e3o chamadas de essenciais para se distinguirem de outras palavras que pertencem a outras classes gramaticais e que, \u00e0s vezes, funcionam como preposi\u00e7\u00e3o. A estas denominamos de acidentais. Eis algumas:<\/p>\n
Afora, conforme, consoante, durante, fora, mediante, n\u00e3o obstante, salvo, segundo, sen\u00e3o, tirante, visto, menos, mais.<\/p>\n
Vejamos alguns exemplos na frase:<\/p>\n
\t. Os acusados foram soltos “mediante” fian\u00e7a. (os acusados foram soltos “sob” fian\u00e7a.)
\n\t. “Fora” os rep\u00f3rteres, ningu\u00e9m foi autorizado a entrar na sala. (ningu\u00e9m, “exceto” os rep\u00f3rteres, foi autorizado a entrar na sala).<\/p>\n
Devemos ter cuidado para n\u00e3o confundir o \u201ca” preposi\u00e7\u00e3o com o \u201ca\u201d artigo. Para isso, basta substituir o “a” por “para”. Se a subsitui\u00e7\u00e3o n\u00e3o alterar o sentido da frase, este \u201ca\u201d \u00e9 uma preposi\u00e7\u00e3o; caso contr\u00e1rio, ser\u00e1 um artigo.<\/p>\n
Vamos exercitar:<\/p>\n
A. Preencha as lacunas das frases com a preposi\u00e7\u00e3o adequada:
\n1. Trabalhei ______ cansar.
\n2. Sairemos ______ as aulas.
\n3. N\u00e3o cheguei _____ pensar neste problema.
\n4. Caminhei _____ o riacho.
\n5. Tudo aconteceu _____ meus olhos.
\n6. Moramos ______ Bras\u00edlia.
\n7. Os alunos manifestaram-se ________ essa ideia.
\n8. Estou certo ______ sua vit\u00f3ria.
\n9. Passeamos ______ os amigos.
\n10. Estou trabalhando aqui _______ ontem.
\n11. Tenho confian\u00e7a ______ voc\u00ea.
\n12. Existe uma grande amizade _______ n\u00f3s.
\n13. Vou _______ casa.
\n14. Passamos ________ Bel\u00e9m.
\n15. Viajamos ________ a Bahia.
\n16. Tudo aconteceu __________ as autoridades.
\n17. Estava ________ dinheiro.
\n18. Deixei as provas ________ a mesa do professor.
\n19. Os viajantes descansavam _______ uma \u00e1rvore.
\n20. N\u00e3o falamos _______ esse assunto.<\/p>\n
B. Sublinhe as preposi\u00e7\u00f5es existentes nas frases:
\n1. Andei por uma rua deserta.
\n2. O avi\u00e3o voou sobre o mar.
\n3. Sairei com voc\u00ea, ap\u00f3s as aulas.
\n4. Estou com dor de cabe\u00e7a desde ontem.
\n5. Daqui at\u00e9 l\u00e1 \u00e9 muito longe.
\n6. Somos amigos; entre mim e ele n\u00e3o h\u00e1 segredo.<\/p>\n
C. Identifique se o \u201ca\u201d existente na frase \u00e9 preposi\u00e7\u00e3o ou artigo:
\n1. A pobre mo\u00e7a estava desesperada.
\n2. Fomos a S\u00e3o Paulo fazer compras.
\n3. Cada vez que vamos a Bel\u00e9m, ficamos encantados com o progresso.
\n4. Antonio e a irm\u00e3 viajaram ontem.
\n5. A coisa mais bela do mundo \u00e9 ser generoso.<\/p>\n
__________________________________________________<\/p>\n
Gabarito<\/p>\n
Quest\u00e3o A.
\n 1. at\u00e9 \u00a0 \u00a0 2. Ap\u00f3s, durante, entre \u00a0 \u00a0 3. a \u00a0 \u00a0 4. at\u00e9 \u00a0 \u00a0 5. ante
\n 6. em \u00a0 \u00a0 \u00a0 7. contra \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 8. de \u00a0 \u00a0 9. com \u00a0 \u00a010. desde
\n11. em \u00a0 \u00a0 12. entre \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 13. para \u00a0 14. por \u00a0 \u00a015. para
\n16. perante \u00a0 \u00a017. sem\/com \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 18. sobre \u00a0 19. sob \u00a0 \u00a020. Sobre<\/p>\n
Quest\u00e3o B.
\n1. por\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. sobre\u00a0\u00a0\u00a0 3. com\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. com, de, desde\u00a0\u00a0 5. At\u00e9\u00a0\u00a0\u00a0 6. Entre<\/p>\n
Quest\u00e3o C.
\n1. artigo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. Preposi\u00e7\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3. Preposi\u00e7\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. Artigo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5. Artigo<\/p>\n
__________________________________________________<\/p>\n
ANEXO C \u2013 Combina\u00e7\u00e3o e contra\u00e7\u00e3o das preposi\u00e7\u00f5es com o artigo e o pronome.<\/p>\n
A preposi\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m pode aparecer combinada ou contra\u00edda com o artigo e o pronome. Chamamos de “combina\u00e7\u00e3o” quando essas duas palavras se juntam, sem perder nenhuma letra da forma original. A combina\u00e7\u00e3o s\u00f3 acontece entre a preposi\u00e7\u00e3o \u201ca\u201d e os artigos \u201co, os\u201d.
\nEx:\u00a0 Contei tudo ao professor. ( a + o )<\/p>\n
Chamamos de “contra\u00e7\u00e3o” quando a preposi\u00e7\u00e3o se junta ao artigo ou pronome e h\u00e1 perda de letras ou sons da forma original.
\nEx: Penso muito nela. ( em + ela = nela )<\/p>\n
Assim, as preposi\u00e7\u00f5es “a, de, em, per (“por” \u00e9 a forma atual de per, origin\u00e1rio do latim)” aparecem em formas especias, quando seguidas de artigos ou pronomes. Veja o quadro:<\/p>\n
a + a = \u00e0
\na + as = \u00e0s
\na + o = ao
\na + a = aos
\na+aquela(s) = \u00e0quelas
\na+aquele(s) = \u00e0queles
\na + aquilo = \u00e0quilo
\nde + a = da
\nde + as = das
\nde + o = do
\nde + os = dos
\nde + ela(s) = dela(s)
\nde + ele(s) = dele(s)
\nde + esta(s) = desta(s)
\nde + este(s) = deste(s)
\nde + isto = disto
\nde + isso = disso
\nde + aquela = daquela
\nde + aquele = daquele
\nde + aquilo = daquilo
\nem + a = na
\nem + as = nas
\nem + o = no
\nem + os = nos
\nem + ela(s) = nela(s)
\nem + ele(s) = nele(s)
\nem + esta(s) = nesta(s)
\nem + este(s) = neste(s)
\nem + isto = nisto
\nem + isso = nisso
\nem + aquela = naquela
\nem + aquele = naquele
\nem + aquilo = naquilo
\nper + a = pela, para
\nper + as = pelas
\nper + o = pelo
\nper + os = pelos<\/p>\n
Aplique o que aprendeu.<\/p>\n
D. Use a preposi\u00e7\u00e3o adequada a cada frase, fazendo a combina\u00e7\u00e3o ou contra\u00e7\u00e3o com a palavra entre par\u00eanteses:
\n1. N\u00e3o acredite ______________ (aquilo) que eles contaram.
\n2. Ele n\u00e3o se arrependeu _________ (o) que fez.
\n3. Ficaremos ________ (esta) casa durante alguns meses.
\n4. Sou muito amigo __________ (eles).
\n5. Lutamos ___________ (o) que acreditamos.
\n6. N\u00e3o precisamos __________(isto).
\n7. Sentamos __________ (este) banco para descansar.
\n8. Sempre confiei __________ (ela).
\n9. Agrade\u00e7o __________ (os) que me ajudaram.
\n10. Pensei __________(aquele) assunto longamente.
\n11. Refiro-me somente _________ (o) que vi.<\/p>\n
____________________________________________________<\/p>\n
Gabarito<\/p>\n
1. naquilo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. do\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3. nesta\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. deles\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a05. pelo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0
\n6. disto \u00a0 \u00a0\u00a0 7. neste\u00a0\u00a0 \u00a08. nela\u00a0\u00a0\u00a0 9. aos\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0 10. naquele\u00a0\u00a0 11.\u00a0ao
\n______________________________________________________<\/p>\n
ANEXO D \u2013 A PREPOSI\u00c7\u00c3O E A CRASE<\/p>\n
\u00c9 preciso examinar, com aten\u00e7\u00e3o, os casos em que aparece a preposi\u00e7\u00e3o “a” seguida de outro “a” (artigo ou pronome demonstrativo). Veja os exemplos:<\/p>\n
1. Vou “a + a” festa. = Vou \u00e0 festa.
\n2. Compareceu “a + as” audi\u00eancias. = Compareceu \u00e0s audi\u00eancias.
\n3. Irei “a + aquela” cerim\u00f4nia. = Irei \u00e0quela cerim\u00f4nia.<\/p>\n
Observe que a preposi\u00e7\u00e3o \u201ca\u201d fundiu-se com o outro \u201ca\u201d (artigo ou pronome), e essa fus\u00e3o, chamada “crase”, \u00e9 representada na escrita por um acento grave sobre a vogal \u2013 \u00e0. Temos, ent\u00e3o:<\/p>\n
a + a = \u00e0
\n a + as = \u00e0s
\n a + aquele(s) = \u00e0quele(s)
\n a + aquela (s) = \u00e0quela(s)
\n a + aquilo = \u00e0quilo<\/p>\n
Esta fus\u00e3o s\u00f3 ocorre em duas situa\u00e7\u00f5es:<\/p>\n
1\u00ba caso.\u00a0 Preposi\u00e7\u00e3o a + o artigo a.
\nEx.: Fomos \u00e0 pra\u00e7a. Dei o livro \u00e0s alunas.<\/p>\n
Se formos escrever a frase sem essa fus\u00e3o, ficar\u00e1 (no portugu\u00eas arcaico, da \u00e9poca de Cabral, as frases eram escritas assim):
\n Fomos a a pra\u00e7a.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dei o livro a as alunas.<\/p>\n
Observemos que as palavras “pra\u00e7a” e “alunas” al\u00e9m de serem femininas, aceitam o artigo \u201ca\u201d diante delas.
\n Mas, (sempre existe um mas!) se a palavra, mesmo sendo feminina, n\u00e3o aceitar o artigo “a” diante dela, n\u00e3o haver\u00e1 crase, isto \u00e9, n\u00e3o haver\u00e1 fus\u00e3o do preposi\u00e7\u00e3o com o artigo, simplesmente porque… n\u00e3o existe artigo! Veja o exemplo:
\n Viajei a Belo Horizonte. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Fui a Manaus.<\/p>\n
Em geral, isso acontece com palavras femininas que indicam nomes pr\u00f3prios.<\/p>\n
2\u00ba caso. Preposi\u00e7\u00e3o a + pronome aquele(s), aquela(s), aquilo<\/p>\n
Ex: N\u00e3o assisti \u00e0quela aula. (N\u00e3o assisti a + aquela aula)
\n Ofereci ajuda \u00e0queles viajantes. (Ofereci ajuda a + aqueles viajantes).<\/p>\n
\u00c0s vezes, ficamos na d\u00favida se tal \u201ca\u201d leva ou n\u00e3o crase. Quer uma dica? Quando \u201cpintar\u201d essa d\u00favida na sua cabe\u00e7a use o seguinte recurso: substitua o \u201ca\u201d por \u201cpara a\u201d na frase. Se a substitui\u00e7\u00e3o n\u00e3o alterar o sentido da frase, ent\u00e3o tenha certeza de que o \u201ca\u201d deve ser craseado.
\nVeja o exemplo:
\n Vou \u00e0 casa de meus pais.\u00a0 \u00a0Vou “para a” casa de meus pais.
\n Vou a Paris.\u00a0\u00a0\u00a0 Vou para Paris.<\/p>\n
Podemos concluir que:
\n\t. a crase ocorre antes de nomes femininos antecedidos da preposi\u00e7\u00e3o \u201ca\u201d e do artigo \u201ca\u201d ou dos pronomes aquele, aquela, aquilo;
\n\t. se o nome feminino n\u00e3o vier acompanhado de artigo, n\u00e3o pode haver crase.<\/p>\n
OBSERVA\u00c7\u00c3O:<\/p>\n
A crase NUNCA acontece diante de palavras masculinas.<\/p>\n
____________________________________________________<\/p>\n
Vamos fazer exerc\u00edcios para voc\u00ea fixar o que aprendeu.<\/p>\n
E. Nas frases abaixo, use a crase quando necess\u00e1rio.<\/p>\n
1.\u00a0 Emprestei meu livro a colega.<\/p>\n
2. Contei o fato a diretora.<\/p>\n
3. Dei o recado a todas as alunas.<\/p>\n
4. Enviamos o convite as amigas.<\/p>\n
5. Pela manh\u00e3, gosto de ir a praia.<\/p>\n
6. N\u00e3o me referi\u00a0 a nenhuma vizinha.<\/p>\n
7. Disse tudo a Joana.<\/p>\n
8. Vou a Bahia, nas pr\u00f3ximas f\u00e9rias.<\/p>\n
9. Vou a Bras\u00edlia, nas pr\u00f3ximas ferias.<\/p>\n
10. Irei a bela Bras\u00edlia.<\/p>\n
11. Fui a Campinas.<\/p>\n
12. Dei um presente a Luzia.<\/p>\n
F. Preencha as lacunas com a, \u00e0, as, \u00e0s, ao, aos:<\/p>\n
1. Pedi ____ porteiro que lavasse o carro.<\/p>\n
2. A decis\u00e3o final coube _____ diretora.<\/p>\n
3. Ela disse ____ empregada que servisse o jantar mais cedo.<\/p>\n
4. Implorei ______ pai dele que o deixasse ir conosco.<\/p>\n
5. Hoje vou _____ cinema e amanh\u00e3 vou _____ festa.<\/p>\n
6. O diretor falou _____ alunos e ______ alunas.<\/p>\n
7. Entreguei as li\u00e7\u00f5es _____ professor e ______ professora.<\/p>\n
8. Caminhavam rumo _______ povoado ou ______ cidade?<\/p>\n
9. Dei o aviso ______ diretor e ______ diretora.<\/p>\n
10. As aulas come\u00e7ar\u00e3o ______ meio-dia e terminar\u00e3o ______ 14 horas.<\/p>\n
11. Enviei convites ______ fam\u00edlia e ______ amigos.<\/p>\n
12. Ofereceu doces ______ meninos e ______ meninas.<\/p>\n
13. Saiu em dire\u00e7\u00e3o _____ igreja ou _____ povoado?<\/p>\n
14. Contei tudo _______ colegas e _____ autoridades.<\/p>\n
15. Ainda n\u00e3o come\u00e7amos _______ trabalhar.<\/p>\n
16. O pai deu conselhos _____ filha.<\/p>\n
17. O prefeito dirigiu-se _____ todos os presentes.<\/p>\n
18. N\u00e3o d\u00ea import\u00e2ncia _____ essa hist\u00f3ria.<\/p>\n
19. Enviamos um telegrama ______ noiva.<\/p>\n
20. N\u00e3o disse _____ ningu\u00e9m o que sabia.<\/p>\n
21. Emprestei ______ ela todos os meus livros.<\/p>\n
22. N\u00e3o cheguei ______ terminar o exerc\u00edcio.<\/p>\n
23. Todas _______ respostas est\u00e3o corretas.<\/p>\n
24. Ensinei _____ alunas a resolu\u00e7\u00e3o do problema.<\/p>\n
25. Os detentos ser\u00e3o recolhidos ______ celas.<\/p>\n
26. Fizemos uma pesquisa sobre _______ aves.<\/p>\n
_____________________________________________________________________<\/p>\n
GABARITO<\/p>\n
Quest\u00e3o E.
\n1. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3. a \u2013 as\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. \u00e0s\u00a0\u00a0\u00a0 5. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6. a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0
\n7. a\u00a0\u00a0\u00a0 8. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 9. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 10. a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 11. a\u00a0\u00a0\u00a0 12. a\/\u00e0<\/p>\n
Quest\u00e3o F.
\n1. ao \u00a0 \u00a0 \u00a0 2. \u00e0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 3. \u00e0 \u00a0 \u00a0 4. ao \u00a0 \u00a0 5. ao \u2013 \u00e0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 6. aos \u2013 \u00e0s\u00a0\u00a0\u00a0 7. ao \u2013 \u00e0
\n8. ao \u2013 \u00e0 \u00a0 9. ao \u2013 \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a010. ao \u2013 \u00e0s \u00a0 11. \u00e0 \u2013 aos \u00a0 12. aos \u2013 \u00e0s\u00a0\u00a0\u00a0 13. \u00e0 \u2013 ao \u00a0 \u00a0 \u00a014. \u00e0s\/aos \u2013 \u00e0s
\n15. a \u00a0 \u00a0 \u00a016. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a017. a \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 18. a \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 19. \u00e0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 20. a \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 21. a
\n22. a \u00a0 \u00a0 \u00a023. as\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a024. \u00e0s \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a025. \u00e0s \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a026. as<\/p>\n
_____________________________________________________________________<\/p>\n
AUTO-AVALIA\u00c7\u00c3O<\/p>\n
A. Preencha as lacunas das frases com a preposi\u00e7\u00e3o adequada:
\n1. Trabalhei ______ cansar.
\n2. Sairemos ______ as aulas.
\n3. N\u00e3o cheguei _____ pensar neste problema.
\n4. Caminhei _____ o riacho.
\n5. Tudo aconteceu _____ meus olhos.
\n6. Moramos ______ Bras\u00edlia.
\n7. Os alunos manifestaram-se ________ essa ideia.
\n8. Estou certo ______ sua vit\u00f3ria.
\n9. Passeamos ______ os amigos.
\n10. Estou trabalhando aqui _______ ontem.
\n11. Tenho confian\u00e7a ______ voc\u00ea.
\n12. Existe uma grande amizade _______ n\u00f3s.
\n13. Vou _______ casa.
\n14. Passamos ________ Bel\u00e9m.
\n15. Viajamos ________ a Bahia.
\n16. Tudo aconteceu __________ as autoridades.
\n17. Estava ________ dinheiro.
\n18. Deixei as provas ________ a mesa do professor.
\n19. Os viajantes descansavam _______ uma \u00e1rvore.
\n20. N\u00e3o falamos _______ esse assunto.<\/p>\n
B. Sublinhe as preposi\u00e7\u00f5es existentes nas frases:
\n1. Andei por uma rua deserta.
\n2. O avi\u00e3o voou sobre o mar.
\n3. Sairei com voc\u00ea, ap\u00f3s as aulas.
\n4. Estou com dor de cabe\u00e7a desde ontem.
\n5. Daqui at\u00e9 l\u00e1 \u00e9 muito longe.
\n6. Somos amigos; entre mim e ele n\u00e3o h\u00e1 segredo.<\/p>\n
C. Identifique se o \u201ca\u201d existente na frase \u00e9 preposi\u00e7\u00e3o ou artigo:
\n1. A pobre mo\u00e7a estava desesperada.
\n2. Fomos a S\u00e3o Paulo fazer compras.
\n3. Cada vez que vamos a Bel\u00e9m, ficamos encantados com o progresso.
\n4. Antonio e a irm\u00e3 viajaram ontem.
\n5. A coisa mais bela do mundo \u00e9 ser generoso.<\/p>\n
D. Use a preposi\u00e7\u00e3o adequada a cada frase, fazendo a combina\u00e7\u00e3o ou contra\u00e7\u00e3o com a palavra entre par\u00eanteses:
\n1. N\u00e3o acredite ______________ (aquilo) que eles contaram.
\n2. Ele n\u00e3o se arrependeu _________ (o) que fez.
\n3. Ficaremos ________ (esta) casa durante alguns meses.
\n4. Sou muito amigo __________ (eles).
\n5. Lutamos ___________ (o) que acreditamos.
\n6. N\u00e3o precisamos __________(isto).
\n7. Sentamos __________ (este) banco para descansar.
\n8. Sempre confiei __________ (ela).
\n9. Agrade\u00e7o __________ (os) que me ajudaram.
\n10. Pensei __________(aquele) assunto longamente.
\n11. Refiro-me somente _________ (o) que vi.<\/p>\n
E. Nas frases abaixo, use a crase quando necess\u00e1rio.
\n1.\u00a0Emprestei meu livro a colega.
\n2. Contei o fato a diretora.
\n3. Dei o recado a todas as alunas.
\n4. Enviamos o convite as amigas.
\n5. Pela manh\u00e3, gosto de ir a praia.
\n6. N\u00e3o me referi\u00a0 a nenhuma vizinha.
\n7. Disse tudo a Joana.
\n8. Vou a Bahia, nas pr\u00f3ximas f\u00e9rias.
\n9. Vou a Bras\u00edlia, nas pr\u00f3ximas ferias.
\n10. Irei a bela Bras\u00edlia.
\n11. Fui a Campinas.
\n12. Dei um presente a Luzia.<\/p>\n
F. Preencha as lacunas com a, \u00e0, as, \u00e0s, ao, aos:
\n1. Pedi ____ porteiro que lavasse o carro.
\n2. A decis\u00e3o final coube _____ diretora.
\n3. Ela disse ____ empregada que servisse o jantar mais cedo.
\n4. Implorei ______ pai dele que o deixasse ir conosco.
\n5. Hoje vou _____ cinema e amanh\u00e3 vou _____ festa.
\n6. O diretor falou _____ alunos e ______ alunas.
\n7. Entreguei as li\u00e7\u00f5es _____ professor e ______ professora.
\n8. Caminhavam rumo _______ povoado ou ______ cidade?
\n9. Dei o aviso ______ diretor e ______ diretora.
\n10. As aulas come\u00e7ar\u00e3o ______ meio-dia e terminar\u00e3o ______ 14 horas.
\n11. Enviei convites ______ fam\u00edlia e ______ amigos.
\n12. Ofereceu doces ______ meninos e ______ meninas.
\n13. Saiu em dire\u00e7\u00e3o _____ igreja ou _____ povoado?
\n14. Contei tudo _______ colegas e _____ autoridades.
\n15. Ainda n\u00e3o come\u00e7amos _______ trabalhar.
\n16. O pai deu conselhos _____ filha.
\n17. O prefeito dirigiu-se _____ todos os presentes.
\n18. N\u00e3o d\u00ea import\u00e2ncia _____ essa hist\u00f3ria.
\n19. Enviamos um telegrama ______ noiva.
\n20. N\u00e3o disse _____ ningu\u00e9m o que sabia.
\n21. Emprestei ______ ela todos os meus livros.
\n22. N\u00e3o cheguei ______ terminar o exerc\u00edcio.
\n23. Todas _______ respostas est\u00e3o corretas.
\n24. Ensinei _____ alunas a resolu\u00e7\u00e3o do problema.
\n25. Os detentos ser\u00e3o recolhidos ______ celas.
\n26. Fizemos uma pesquisa sobre _______ aves.<\/p>\n
________________________________________________________<\/p>\n
Gabarito.<\/p>\n
Atribua a cada resposta correta o valor de 1,25 pontos. Se voc\u00ea conseguiu 80 pontos, considere-se aprovado neste assunto. Caso contr\u00e1rio, retorne \u00e0 leitura das explica\u00e7\u00f5es e refa\u00e7a os exerc\u00edcios.<\/p>\n
Quest\u00e3o A.
\n 1. at\u00e9\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a02. Ap\u00f3s, durante, entre \u00a0 \u00a0 \u00a0 3. a \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 4. at\u00e9\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a05. ante \u00a0 \u00a0\u00a0
\n 6. em\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a07. contra \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 8. de \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 9. com \u00a0 \u00a0 10. desde
\n11. em\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 12. entre \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 13. para \u00a0 \u00a0 14. por\u00a0\u00a0\u00a0 15. para \u00a0\u00a0
\n16. perante\u00a0\u00a0 17. sem\/com \u00a0 18. sobre\u00a0\u00a0 19. sob \u00a0 \u00a0 20. Sobre<\/p>\n
Quest\u00e3o B.
\n1. por\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. sobre\u00a0\u00a0\u00a0 3. com\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. com, de, desde\u00a0\u00a0 5. At\u00e9\u00a0\u00a0\u00a0 6. Entre<\/p>\n
Quest\u00e3o C.
\n1. artigo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. Preposi\u00e7\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3. Preposi\u00e7\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. Artigo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5. Artigo<\/p>\n
Quest\u00e3o D.
\n1. naquilo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. do\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3. nesta\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. deles\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5. pelo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6. disto\u00a0
\n7. neste\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a08. nela\u00a0\u00a0\u00a0 9. aos\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a010. naquele\u00a0\u00a0 11.\u00a0ao<\/p>\n
Quest\u00e3o E.
\n1. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3. a \u2013 as\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. \u00e0s\u00a0\u00a0\u00a0 5. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6. a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0
\n7. a\u00a0\u00a0\u00a0 8. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 9. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 10. a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 11. a\u00a0\u00a0\u00a0 12. a\/\u00e0<\/p>\n
Quest\u00e3o F.
\n 1. ao \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a02. \u00e0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a03. \u00e0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 4. ao \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 5. ao \u2013 \u00e0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 6. aos \u2013 \u00e0s\u00a0\u00a0\u00a0 7. ao \u2013 \u00e0 \u00a0 \u00a0\u00a0
\n 8. ao \u2013 \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0 9. ao \u2013 \u00e0\u00a0\u00a0 10. ao \u2013 \u00e0s\u00a0 11. \u00e0 \u2013 aos 12. aos \u2013 \u00e0s\u00a0\u00a0\u00a0 13. \u00e0 \u2013 ao\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 14. \u00e0s\/aos \u2013 \u00e0s \u00a0 \u00a0
\n15. a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 16. \u00e0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a017. a \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 18. a \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 19. \u00e0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 20. a \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a021. A \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0
\n22. a 23. as \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a024. \u00e0s \u00a0 \u00a0 \u00a0 25. \u00e0s \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a026. as<\/p>\n
________________________________________________________<\/p>\n
LEITURA COMPLEMENTAR<\/p>\n
AS PREPOSI\u00c7\u00d5ES<\/p>\n
– Gosto dos Adv\u00e9rbios \u2013 foi dizendo Em\u00edlia enquanto SER a levava para a Casa das Preposi\u00e7\u00f5es. \u2013 Eles prestam enormes servi\u00e7os a quem fala. Imposs\u00edvel a gente dizer uma coisa do modo exatinho como \u00e9 preciso, sem usar qualquer Adv\u00e9rbio.
\n – Sim \u2013 concordou SER. \u2013 Ningu\u00e9m pode arrumar-se na vida sem eles. At\u00e9 n\u00f3s, Verbos, ganhamos imensamente com as modifica\u00e7\u00f5es que eles nos fazem. Mas, bem consideradas as coisas, n\u00e3o existe palavra que seja dispens\u00e1vel. Sem os Nomes, de que valer\u00edamos n\u00f3s, Verbos? E sem Verbos, de que valeriam os Nomes? Todas as palavras ajudam-se umas \u00e0s outras, e desse modo os homens conseguem exprimir todas as ideias que lhes passam pela cabe\u00e7a.
\n A Casa das Preposi\u00e7\u00f5es n\u00e3o era grande, porque h\u00e1 poucas palavras nessa fam\u00edlia.
\n – Estas senhoritas \u2013 disse SER \u2013 servem para ligar outras palavras entre si, ou para ligar uma coisa que est\u00e1 atr\u00e1s a uma que est\u00e1 adiante. O Adv\u00e9rbio modifica; a Preposi\u00e7\u00e3o liga.
\n – Quer dizer que s\u00e3o os barbantes, as cordinhas da l\u00edngua \u2013 observou Em\u00edlia.
\n – Isso mesmo. Constituem os amarrilhos da l\u00edngua. Sem elas a frase ficaria telegr\u00e1fica, ou desamarrada. Aqui est\u00e3o todas neste arm\u00e1rio, olhe.
\n Em\u00edlia examinou-as uma por uma, para as decorar bem, bem. Viu l\u00e1 as Preposi\u00e7\u00f5es A, ANTE, AP\u00d3S, AT\u00c9, COM, CONTRA, CONFORME, CONSOANTE, DE, DESDE, DIANTE, EM ENTRE, PARA, POR, SEM, SOBRE, SOB e outras.
\n – Bravos! \u2013 gritou Em\u00edlia. \u2013 S\u00e3o umas cordinhas preciosas, estas. A gente n\u00e3o pode dizer nada sem us\u00e1-las, sobretudo as menorzinhas, como A, AT\u00c9, COM, DE, SEM, POR…
\n – Creio que a Preposi\u00e7\u00e3o DE \u00e9 a mais importante \u2013 disse SER. \u2013 Num concurso de utilidade, DE venceria. \u00c9 como ali adiante a Conjun\u00e7\u00e3o E, que \u00e9 a menor de todas. T\u00e3o econ\u00f4mica que at\u00e9 se escreve com uma letra s\u00f3 \u2013 e no entanto \u00e9 uma danadinha de \u00fatil.
\n – Vamos visitar as CONJUN\u00c7\u00d5ES! \u2013 gritou Em\u00edlia.<\/p>\n
(Monteiro Lobato. “Em\u00edlia no Pa\u00eds da Gram\u00e1tica”. Editora Brasiliense, 1947)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
ROTEIRO N\u00b0 26 1 \u2013 TEMA: No\u00e7\u00f5es de Morfologia. Preposi\u00e7\u00e3o. Crase<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[10,16],"tags":[],"class_list":["post-398","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gramatica","category-nocoes-de-morfologia","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/398","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=398"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/398\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=398"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=398"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=398"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}