{"id":428,"date":"2011-11-26T09:06:15","date_gmt":"2011-11-26T13:06:15","guid":{"rendered":"http:\/\/juniormax.com.br\/site_portuguesirado\/?p=428"},"modified":"2011-11-26T09:06:15","modified_gmt":"2011-11-26T13:06:15","slug":"texto-para-interpretacao-18-a-coruja-e-a-aguia-nivel-fundamental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/?p=428","title":{"rendered":"TEXTO PARA INTERPRETA\u00c7\u00c3O 23 \u2013 A CORUJA E A \u00c1GUIA (N\u00edvel Fundamental)"},"content":{"rendered":"

TEXTO PARA INTERPRETA\u00c7\u00c3O 18 \u2013 A CORUJA E A \u00c1GUIA (N\u00edvel Fundamental)<\/p>\n

A f\u00e1bula \u00e9 uma narra\u00e7\u00e3o curta que transmite uma li\u00e7\u00e3o de moral. Os personagens das f\u00e1bulas s\u00e3o geralmente animais que representam tipos humanos, como o ego\u00edsta, o ing\u00eanuo, o espertalh\u00e3o, o vaidoso, o mentiroso, entre outros. Portanto, leia a f\u00e1bula escrita por Monteiro Lobato e analise a mensagem dada.<\/p>\n

A coruja e a \u00e1guia<\/p>\n

Coruja e \u00e1guia, depois de muita briga, resolveram fazer as pazes.<\/p>\n

– Basta de guerra \u2013 disse a coruja. \u2013 O mundo \u00e9 t\u00e3o grande, e tolice maior que o mundo \u00e9 andarmos a comer os fihotes uma da outra.<\/p>\n

– Perfeitamente \u2013 respondeu a \u00e1guia. \u2013 Tamb\u00e9m eu n\u00e3o quero outra coisa.<\/p>\n

– Nessa caso combinemos isto: de ora em diante n\u00e3o comer\u00e1s nunca os meus filhotes.<\/p>\n

– Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?<\/p>\n

– Coisa f\u00e1cil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma gra\u00e7a especial que n\u00e3o existe em filhote de nenhuma outra ave, j\u00e1 sabes, s\u00e3o os meus.<\/p>\n

– Est\u00e1 feito! \u2013 concluiu a \u00e1guia.<\/p>\n

Dias depois, andando \u00e0 ca\u00e7a, a \u00e1guia encontrou um ninho com tr\u00eas monstregos dentro, que piavam de bico muito aberto.<\/p>\n

– Horr\u00edveis bichos! – disse ela. \u2013 V\u00ea-se logo que n\u00e3o s\u00e3o os filhos da coruja.<\/p>\n

E comeu-os.<\/p>\n

Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar \u00e0 toca, a triste m\u00e3e chorou amargamente o desastre e foi justar contas com a rainha das aves.<\/p>\n

– Qu\u00ea? \u2013 disse esta, admirada. Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha, n\u00e3o se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste\u2026<\/p>\n

Moral da hist\u00f3ria: quem ama o feio, bonito lhe parece.<\/em><\/p>\n

(Monteiro Lobato. F\u00c1BULAS.<\/em> 50 edi\u00e7\u00e3o, Editora Brasiliense, S\u00e3o Paulo, 1994)<\/p>\n

Ap\u00f3s a leitura do texto, responda \u00e0s quest\u00f5es:<\/p>\n

    \n
  1. Quem s\u00e3o os personagens dessa f\u00e1bula?<\/li>\n
  2. A f\u00e1bula se divide em duas parte. Quais s\u00e3o elas?<\/li>\n
  3. Como a coruja descreveu seus filhotes?<\/li>\n
  4. Por que a \u00e1guia n\u00e3o reconheceu os filhotes da coruja?<\/li>\n
  5. Segundo a moral da hist\u00f3ria, h\u00e1 uma diferen\u00e7a no modo como as pessoas v\u00eaem umas \u00e0s outras. Explique porqu\u00ea.<\/li>\n<\/ol>\n

    __________________________________________________<\/p>\n

    G<\/span>abarito<\/span><\/p>\n

      \n
    1. A coruja e a \u00e1guia.<\/span><\/li>\n
    2. A narra\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria e a moral da hist\u00f3ria.<\/span><\/li>\n
    3. Uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma gra\u00e7a especial que n\u00e3o existe em filhote de nenhuma outra ave.<\/span><\/li>\n
    4. Porque a descri\u00e7\u00e3o da coruja n\u00e3o correspondia \u00e0 realidade. Para a coruja, eles eram muito bonitos e especiais, mas a \u00e1guia achou-os \u201cuns monstrenguinhos\u201d.<\/span><\/li>\n
    5. Os alunos devem perceber que h\u00e1 sempre diferen\u00e7a no modo como as pessoas v\u00eaem as coisas e isso se deve a v\u00e1rios fatores: o conhecimento que se tem, o envolvimento afetivo entre um e outro, e a opini\u00e3o que n\u00f3s temos a respeito das pessoas e das coisas ao nosso redor.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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