{"id":558,"date":"2012-08-01T10:01:23","date_gmt":"2012-08-01T14:01:23","guid":{"rendered":"http:\/\/juniormax.com.br\/site_portuguesirado\/?p=558"},"modified":"2012-08-01T10:01:23","modified_gmt":"2012-08-01T14:01:23","slug":"texto-tecnico-para-interpretacao-8-duracao-e-avaliacao-do-periodo-preparatorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/?p=558","title":{"rendered":"TEXTO T\u00c9CNICO PARA INTERPRETA\u00c7\u00c3O 8 – Dura\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do per\u00edodo preparat\u00f3rio"},"content":{"rendered":"

TEXTO T\u00c9CNICO PARA INTERPRETA\u00c7\u00c3O 8 \u2013<\/p>\n

Dura\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do Per\u00edodo Preparat\u00f3rio<\/p>\n

Quanto tempo deve durar o per\u00edodo preparat\u00f3rio? De quanto tempo uma crian\u00e7a precisa para estar pronta para a alfabetiza\u00e7\u00e3o? Estas s\u00e3o d\u00favidas normais para um professor que, no in\u00edcio do ano letivo, recebe uma turma para alfabetizar.<\/p>\n

O pr\u00e9-escolar foi convencionado como uma fase para a prepara\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a para a alfabetiza\u00e7\u00e3o. Este per\u00edodo \u00e9 dado como o momento ideal para o desenvolvimento das habilidades psicol\u00f3gicas, motoras e lingu\u00edsticas da crian\u00e7a e, ainda, para\u00a0 sua adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 escola. A maioria das crian\u00e7as, no entanto, n\u00e3o tem a oportunidade de cursar o pr\u00e9-escolar, ingressando, desse modo, diretamente no 1o<\/sup>. ano, para ser alfabetizada. Estas crian\u00e7as, provavelmente, n\u00e3o estar\u00e3o totalmente prontas para submeter-se ao ensino da leitura e da escrita. Caber\u00e1 ao professor n\u00e3o s\u00f3 auxili\u00e1-la na adapta\u00e7\u00e3o ao novo meio social que \u00e9 a escola, como tamb\u00e9m propiciar atividades necess\u00e1rias aos atos de ler e escrever.<\/p>\n

Para muitas crian\u00e7as, o pr\u00f3prio ambiente familiar ter\u00e1 despertado o interesse pela alfabetiza\u00e7\u00e3o a partir do contacto com o material escrito. Para muitas outras, ao contr\u00e1rio, o material escrito \u00e9 uma novidade<\/strong>, uma aventura. O professor ser\u00e1 o agente respons\u00e1vel por esta aventura. Para as crian\u00e7as que chegam \u00e0 escola sem terem frequentado o pr\u00e9-escolar, as atividades preparat\u00f3rias s\u00e3o indispens\u00e1veis, pois fornecer\u00e3o instrumentos valiosos para o sucesso na alfabetiza\u00e7\u00e3o. Em geral, sugere-se um per\u00edodo m\u00e9dio de vinte dias para a prepara\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a. \u00c9 necess\u00e1rio ter-se em conta, por\u00e9m, que a determina\u00e7\u00e3o de qualquer limite de tempo para as atividades preparat\u00f3rias serve apenas como um referencial. As crian\u00e7as s\u00e3o diferentes, apresentam ritmo de desenvolvimento distinto e experi\u00eancias muito diversificadas. Se, por exemplo, o professor receber um aluno que ajuda a fam\u00edlia na colheita, limpa o feij\u00e3o, \u201ccata\u201d arroz, etc., certamente observar\u00e1 que ele j\u00e1 possui o controle de movimentos de bra\u00e7os, m\u00e3o e dedos necess\u00e1rios ao in\u00edcio da alfabetiza\u00e7\u00e3o. As crian\u00e7as, no dia-a-dia, utilizam e improvisam muitos brinquedos e brincadeiras que lhes proporcionam desenvolvimento psicomotor. \u00c9 importante que o professor saiba respeit\u00e1-las em suas especificidades. Assim, somente o professor poder\u00e1 saber o momento ideal para iniciar a alfabetiza\u00e7\u00e3o, a partir do conhecimento dos seus alunos, seu desenvolvimento e suas dificuldades. N\u00e3o se deve entender o per\u00edodo preparat\u00f3rio em termos apenas de um limite de tempo a ser cumprido, mas como um trabalho com fins definidos.<\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o durante o per\u00edodo preparat\u00f3rio<\/strong><\/p>\n

A observa\u00e7\u00e3o e\u00a0 acompanhamento do professor s\u00e3o as melhores formas de avalia\u00e7\u00e3o das habilidades da crian\u00e7a. O professor pode elaborar ficha de observa\u00e7\u00e3o de cada aluno na qual sejam anotadas todas as informa\u00e7\u00f5es quanto ao seu desenvolvimento nos mais diferentes aspectos. Essa ficha deve conter informa\u00e7\u00f5es reais que permitam uma vis\u00e3o totalizadora do aluno. O professor deve estabelecer alguns pontos para nortear a observa\u00e7\u00e3o tais como:<\/p>\n