{"id":66,"date":"2010-01-24T11:03:38","date_gmt":"2010-01-24T15:03:38","guid":{"rendered":"http:\/\/portuguesirado.com\/?p=66"},"modified":"2010-01-24T11:03:38","modified_gmt":"2010-01-24T15:03:38","slug":"tema-15-nocoes-de-morfologia-grau-do-substantivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/?p=66","title":{"rendered":"Tema 15: No\u00e7\u00f5es de Morfologia. Grau do substantivo."},"content":{"rendered":"

LI\u00c7\u00d5ES DE PORTUGU\u00caS \u00a0 – \u00a0 Roteiro n\u00ba 15<\/p>\n

1 \u2013 TEMA: No\u00e7\u00f5es de Morfologia. Grau do substantivo: normal, aumentativo e diminutivo. Mudan\u00e7a de sentido do substantivo no grau aumentativo ou diminutivo sint\u00e9tico.<\/p>\n

2 \u2013 PR\u00c9-REQUISITO: Ler compreensivamente.<\/p>\n

3 \u2013 META: As atividades deste Roteiro visam oferecer condi\u00e7\u00f5es de aprendizagem sobre a forma\u00e7\u00e3o e uso do grau do substantivo.<\/p>\n

4 \u2013 PR\u00c9-AVALIA\u00c7\u00c3O: Se voc\u00ea j\u00e1 tem algum conhecimento a respeito do assunto deste Roteiro, responda \u00e0 Auto-avalia\u00e7\u00e3o que se encontra no final deste livreto. Se voc\u00ea obtiver um m\u00ednimo de 80 pontos, parab\u00e9ns! Voc\u00ea n\u00e3o precisa estudar esta li\u00e7\u00e3o. Caso contr\u00e1rio, aconselho-o a ler os textos, procurando entender as explica\u00e7\u00f5es dadas.<\/p>\n

5 \u2013 ATIVIDADES DE ESTUDO: Ler com entendimento \u00e9 pr\u00e9-requisito para se aprender qualquer coisa atrav\u00e9s da leitura. Por isso, leia o texto do ANEXO A para treinar sua interpreta\u00e7\u00e3o. Embora a leitura dos anexos em si seja tamb\u00e9m interpreta\u00e7\u00e3o de texto, ela \u00e9 voltada para uma finalidade mais espec\u00edfica, que \u00e9 a aprendizagem dos conceitos gramaticais. O texto do Anexo A \u00e9 mais gen\u00e9rico e serve de treinamento para a compreens\u00e3o geral da l\u00edngua. Portanto, fa\u00e7a o seguinte:<\/p>\n

a. Tenha um dicion\u00e1rio de Portugu\u00eas ao seu alcance, para consult\u00e1-lo sobre as palavras que voc\u00ea desconhece o significado.<\/p>\n

b. Procure um lugar sossegado para ler os textos e fazer os exerc\u00edcios. Leitura \u00e9 uma atividades que necessita de concentra\u00e7\u00e3o e ambiente adequado, sem barulho.<\/p>\n

c. Leia primeiro o texto; fa\u00e7a, em seguida, os exerc\u00edcios; compare suas respostas com o gabarito; veja o que errou e retorne ao texto para verificar o porqu\u00ea do erro.<\/p>\n

6 \u2013 P\u00d3S-AVALIA\u00c7\u00c3O: Ap\u00f3s realizar todas as atividades previstas e quando voc\u00ea tiver certeza de que aprendeu o conte\u00fado deste Roteiro, responda \u00e0 Auto-avalia\u00e7\u00e3o. Voc\u00ea dever\u00e1 obter, no m\u00ednimo, 80 pontos para se considerar APTO nesse assunto.<\/p>\n

7 \u2013 ATIVIDADES SUPLEMENTARES: Se voc\u00ea n\u00e3o atingiu os padr\u00f5es exigidos neste Roteiro, refa\u00e7a a leitura e os exerc\u00edcios at\u00e9 ter certeza de n\u00e3o haver mais d\u00favidas e responda \u00e0 Auto-avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

_________________________________________________________________________<\/p>\n

ANEXO A \u2013 Interpreta\u00e7\u00e3o de texto<\/strong><\/p>\n

Voc\u00ea h\u00e1 de se perguntar o porqu\u00ea da minha insist\u00eancia a respeito do uso do dicion\u00e1rio em todos os Roteiro de Estudo. Vou explicar.<\/p>\n

Como voc\u00ea deve saber, uma mesma palavra pode ter significados diferentes. Portanto, s\u00f3 no contexto em que foi empregada \u00e9 que podemos determinar o seu sentido exato e, ent\u00e3o, escolher um sin\u00f4nimo<\/strong> que lhe caiba adequadamente naquela situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Ao procurar no dicion\u00e1rio o significado de palavras desconhecidas, \u00e9 importante lembrar que ele apresenta, geralmente, mais de um sin\u00f4nimo para cada palavra e que, por isso, temos de verificar qual deles se enquadra no contexto em quest\u00e3o.<\/p>\n

Leia o texto abaixo, com aten\u00e7\u00e3o, e voc\u00ea ver\u00e1 o que pode acontecer caso n\u00e3o se tenha o cuidado de escolher, no dicion\u00e1rio, um sin\u00f4nimo que realmente se enquadra em determinado contexto.<\/p>\n

PLEBISCITO<\/p>\n

(Artur Azevedo)<\/p>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A cena passa-se em 1890.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0A fam\u00edlia est\u00e1 toda reunida na sala de jantar.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0O senhor Rodrigues palita os dentes, repimpado numa cadeira de\u00a0balan\u00e7o. Acabou de comer como um abade.<\/p>\n

4. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Dona Bernardina, sua esposa, est\u00e1 muito entretida a limpar a gaiola\u00a0de um can\u00e1rio belga.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0Os pequenos s\u00e3o dois, um menino e uma menina. Ela distrai-se a\u00a0olhar para o can\u00e1rio. Ele, encostado \u00e0 mesa, os p\u00e9s cruzados, l\u00ea com\u00a0muita aten\u00e7\u00e3o uma das nossas folhas di\u00e1rias.<\/strong><\/p>\n

6. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Sil\u00eancio.<\/p>\n

7. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 De repente, o menino levanta a cabe\u00e7a e pergunta:<\/p>\n

8. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u2013 Papai, o que \u00e9 plebiscito?<\/p>\n

9. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 O senhor Rodrigues fecha os olhos imediatamente para fingir que\u00a0dorme.<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O pequenos insiste.<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Papai?<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pausa.<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Papai?<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dona Bernardina interv\u00e9m:<\/p>\n

15.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 \u00d3 seu Rodrigues, Manduca est\u00e1 lhe chamando. N\u00e3o durma depois\u00a0do jantar que lhe faz mal.<\/p>\n

16.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O senhor Rodrigues n\u00e3o tem outro rem\u00e9dio sen\u00e3o abrir os\u00a0olhos.<\/strong><\/p>\n

17.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Que \u00e9? Que desejam voc\u00eas?<\/p>\n

18.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Eu queria que papai me dissesse o que \u00e9 plebiscito.<\/p>\n

19.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u2013 Ora essa, rapaz! Ent\u00e3o tu vais fazer doze anos e n\u00e3o sabes\u00a0ainda o que \u00e9 plebiscito?<\/p>\n

19.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Se soubesse n\u00e3o perguntava.<\/p>\n

20.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O senhor Rodrigues volta-se para dona Bernardina, que continua\u00a0muito ocupada com a gaiola:<\/p>\n

21.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 \u00d3 senhora, o pequeno n\u00e3o sabe o que \u00e9 plebiscito!<\/p>\n

22.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 N\u00e3o admira<\/strong> que ele n\u00e3o saiba, porque eu tamb\u00e9m n\u00e3o sei.<\/p>\n

23.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Que me diz?! Pois a senhora n\u00e3o sabe o que \u00e9 plebiscito?<\/p>\n

24.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Nem eu, nem voc\u00ea: aqui em casa ningu\u00e9m sabe o que \u00e9 plebiscito.<\/p>\n

25.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Ningu\u00e9m, alto l\u00e1! Creio que tenho dado provas de n\u00e3o ser\u00a0nenhum ignorante!<\/strong><\/p>\n

26.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 A sua cara n\u00e3o me engana. Voc\u00ea \u00e9 muito prosa<\/strong>. Vamos: se sabe,\u00a0diga o que \u00e9 plebiscito! Ent\u00e3o? A gente est\u00e1 esperando! Diga!…<\/p>\n

27.\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u2013 A senhora o que quer \u00e9 enfezar-me!<\/p>\n

28.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Mas, homem de Deus, para que voc\u00ea n\u00e3o h\u00e1 de confessar que n\u00e3o\u00a0sabe? N\u00e3o \u00e9 nenhuma vergonha ignorar qualquer palavra. J\u00e1 outro dia\u00a0foi a mesma coisa quando Manduca lhe perguntou o que era prolet\u00e1rio.Voc\u00ea falou, falou, e o menino ficou sem saber!<\/p>\n

29.\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u2013 Prolet\u00e1rio, acudiu o senhor Rodrigues, \u00e9 o cidad\u00e3o pobre que vive\u00a0do trabalho mal remunerado.<\/p>\n

30.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Sim, agora sabe porque foi ao dicion\u00e1rio<\/strong>: mas dou-lhe um doce,\u00a0se me disser o que \u00e9 plebiscito sem se arredar dessa cadeira!<\/p>\n

31.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Que gostinho tem a senhora em tornar-me rid\u00edculo na presen\u00e7a\u00a0destas crian\u00e7as!<\/p>\n

32.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Oh! Rid\u00edculo \u00e9 voc\u00ea mesmo quem se faz. Seria t\u00e3o simples dizer:\u00a0– N\u00e3o sei Manduca, n\u00e3o sei o que \u00e9 plebiscito, vai buscar o dicion\u00e1rio,\u00a0meu filho.<\/p>\n

33.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O senhor Rodrigues ergue-se de um \u00edmpeto e brada:<\/p>\n

34.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Mas se eu sei!<\/p>\n

35.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Pois se sabe, diga!<\/p>\n

36.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 N\u00e3o digo para n\u00e3o me humilhar diante de meus filhos! N\u00e3o dou o bra\u00e7o a torcer<\/strong>! Quero conservar a for\u00e7a moral que devo ter nesta casa!\u00a0V\u00e1 para o diabo!<\/span><\/strong><\/p>\n

37.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 E o senhor Rodrigues, exasperad\u00edssimo, nervoso, deixa a sala de\u00a0jantar e vai para o quarto, batendo violentamente a porta.<\/p>\n

38.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 No quarto havia o que ele mais precisava naquela ocasi\u00e3o: algumas gotas de \u00e1gua de flor de laranja e um dicion\u00e1rio<\/strong>…<\/span><\/strong><\/p>\n

39.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A menina toma a palavra:<\/strong><\/p>\n

40.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Coitado do papai! Zangou-se logo depois do jantar! Dizem que \u00e9\u00a0perigoso!<\/p>\n

41.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u2013 N\u00e3o fosse tolo, observa dona Bernardina, e confessasse francamente que n\u00e3o sabia o que \u00e9 plebiscito!<\/p>\n

42.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Pois sim, acode o Manduca, muito pesaroso por ter sido o causador involut\u00e1rio<\/strong> de toda aquela discuss\u00e3o: pois sim, mam\u00e3e, chame\u00a0papai e fa\u00e7am as pazes.<\/p>\n

43.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Sim! sim! fa\u00e7am as pazes! Diz a menina em tom meigo e suplicante. Que tolice! Duas pessoas que se estimam tanto zangarem-se por\u00a0causa do plebiscito!<\/p>\n

44.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dona Bernardina d\u00e1 um beijo na filha e vai bater \u00e0 porta do quarto:<\/p>\n

45.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 Seu Rodrigues, venha sentar-se; n\u00e3o vale a pena zangar-se por\u00a0t\u00e3o pouco.<\/p>\n

46.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O negociante esperava a deixa<\/strong>. A porta abre-se imediatamente. Ele\u00a0entra, atravessa a casa e vai sentar-se na cadeira de balan\u00e7o.<\/p>\n

47.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 \u00c9 boa! brada o senhor Rodrigues depois de largo sil\u00eancio; \u00e9 muito\u00a0boa! Eu! Eu ignorar a significa\u00e7\u00e3o da palavra PLEBISCITO! Eu!…<\/p>\n

48.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A mulher e os filhos aproximam-se dele.<\/p>\n

49.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O homem continua num tom profundamente dogm\u00e1tico.<\/p>\n

50.\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u2013 Plebiscito…<\/p>\n

51.\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0E olha para todos os lados a ver se h\u00e1 por ali mais algu\u00e9m que possa aproveitar a li\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

52.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u2013 Plebiscito \u00e9 uma lei decretada pelo povo romano, estabelecida em\u00a0com\u00edcios.<\/p>\n

53.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u2013 Ah! Suspiraram todos aliviados.<\/p>\n

54.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u2013 Uma lei romana, percebem? E querem introduzir no Brasil! \u00c9 mais\u00a0um estrangeirismo!…<\/p>\n

Marque com um X o sin\u00f4nimo da palavra ou express\u00e3o sublinhada.<\/p>\n

1. Em: \u201c… l\u00ea com muita aten\u00e7\u00e3o uma das nossas folhas di\u00e1rias<\/strong>.\u201d (par. 5), a express\u00e3o em negrito significa:<\/p>\n

a. (\u00a0 ) jornais\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0b. (\u00a0 ) trabalhos escolares \u00a0 \u00a0 \u00a0c. (\u00a0 ) papeis\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d. (\u00a0 ) contas da fam\u00edlia<\/p>\n

2. A frase: \u201cO senhor Rodrigues n\u00e3o tem rem\u00e9dio sen\u00e3o abrir os olhos.<\/strong>\u201d (par. 16), pode ser entendida como \u201cO senhor Rodrigues…<\/p>\n

a. (\u00a0 ) n\u00e3o encontra al\u00edvio para o seu sofrimento.<\/p>\n

b. (\u00a0 ) n\u00e3o tem outra solu\u00e7\u00e3o a n\u00e3o ser abrir os olhos.<\/p>\n

c. (\u00a0 ) n\u00e3o tem jeito para abrir os olhos.<\/p>\n

d. (\u00a0 ) s\u00f3 encontrou um medicamento para o seu mal<\/p>\n

3. Em: \u201cN\u00e3o admira<\/strong> que ele n\u00e3o saiba…\u201d (par. 22), a express\u00e3o em negrito pode ser entendida como:<\/p>\n

a. (\u00a0 ) \u00e9 admir\u00e1vel\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. (\u00a0 ) n\u00e3o causa espanto \u00a0 \u00a0\u00a0c. (\u00a0 ) n\u00e3o se admite\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d. (\u00a0 ) \u00e9 incompreens\u00edvel<\/p>\n

4. Em: \u201cVoc\u00ea \u00e9 muito prosa<\/strong>.\u201d (par. 26) a palavra em negrito significa:<\/p>\n

a. (\u00a0 ) vaidoso\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. (\u00a0 ) s\u00e1bio \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0c. (\u00a0 ) estudioso\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d. (\u00a0 ) falador<\/p>\n

5. Em: \u201cSim, agora sabe porque foi ao dicion\u00e1rio…\u201d <\/strong>(par. 30), a express\u00e3o em negrito pode ser entendida como:<\/p>\n

a. (\u00a0 ) comprou um dicion\u00e1rio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. (\u00a0 ) encontrou um dicion\u00e1rio<\/p>\n

c. (\u00a0 ) consultou o dicion\u00e1rio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d. (\u00a0 ) pegou um dicion\u00e1rio<\/p>\n

6. A frase: \u201cN\u00e3o dou o bra\u00e7o a torcer!<\/strong>\u201d (par. 36) pode ser entendida como:<\/p>\n

a. (\u00a0 ) N\u00e3o gosto de brigar com quem \u00e9 mais forte do que eu.<\/p>\n

b. (\u00a0 ) N\u00e3o gosto de discutir sem ter raz\u00e3o.<\/p>\n

c. (\u00a0 ) N\u00e3o gosto de sofrer dores.<\/p>\n

d. (\u00a0 ) N\u00e3o me dou por vencido.<\/p>\n

7. A frase: \u201cA menina toma a palavra<\/strong>.\u201d (par. 39) pode ser entendida como: A menina…<\/p>\n

a. (\u00a0 ) …pensa no que ir\u00e1 falar.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. (\u00a0 ) …encontra uma solu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

c. (\u00a0 ) …come\u00e7a a falar.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d. (\u00a0 ) …para de pensar.<\/p>\n

8. Em: \u201cPois sim, acode Manduca, muito pesaroso por ter sido o causador involut\u00e1rio<\/strong> de toda aquela discuss\u00e3o…\u201d (par. 42) a palavra em negrito significa que Manduca:<\/p>\n

a. (\u00a0 ) causou a discuss\u00e3o de prop\u00f3sito \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0b. (\u00a0 ) estava acostumado a causar discuss\u00f5es<\/p>\n

c. (\u00a0 ) n\u00e3o teve a inten\u00e7\u00e3o de causar a discuss\u00e3o \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0d. (\u00a0 ) nunca conseguia causar uma discuss\u00e3o<\/p>\n

9. Na frase: \u201cO negociante esperava a deixa.<\/strong>\u201d (par. 46) a express\u00e3o em negrito significa que o negociante esperava que:<\/p>\n

a. (\u00a0 ) esquecessem o incidente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. (\u00a0 ) o chamassem de volta<\/p>\n

c. (\u00a0 ) o deixassem em paz\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d. (\u00a0 ) n\u00e3o lhe fizessem mais perguntas<\/p>\n

Responda \u00e0s perguntas comprovando suas respostas com passagens do texto.<\/p>\n

10. Quando e onde se passa o epis\u00f3dio?______________________________________________________________<\/p>\n

11. Os personagens do texto s\u00e3o: o senhor Rodrigues, Dona Bernardina, Manduca e a menina. Que rela\u00e7\u00e3o de parentesco h\u00e1 entre eles? ______________________________________________________________________<\/p>\n

12. No s\u00e9culo XIX, era h\u00e1bito os esposos se tratarem formalmente como senhor<\/strong> e senhora<\/strong>, em sinal de respeito. Como a hist\u00f3ria que acabamos de ler se passa em 1890, podemos observar que Dona Bernardina trata o marido de senhor<\/strong> e que o senhor Rodrigues trata a esposa de senhora<\/strong>. No entanto, h\u00e1 momentos em que Dona Bernardina, esquece essa formalidade e trata o marido de voc\u00ea<\/strong>. Quando isso acontece?_____________________________________________________________<\/p>\n

13. Manduca n\u00e3o sabe o significado da palavra plebiscito e pergunta ao pai, que parece se admirar do fato do menino desconhecer tal palavra. Dona Bernardina, por\u00e9m, afirma que ningu\u00e9m naquela casa \u2013 nem o pr\u00f3prio senhor Rodrigues \u2013 sabe o seu significado. No texto, lemos que o senhor Rodrigues reclama: \u201cNingu\u00e9m, alto l\u00e1! Creio que tenho dado provas de n\u00e3o ser nenhum ignorante!\u201d <\/strong>(par. 25). Quem est\u00e1 certo e por qu\u00ea?\u00a0_______________________________________________________<\/p>\n

14. Diante da pergunta do filho, quais as rea\u00e7\u00f5es do Senhor Rodrigues?<\/p>\n

Primeira rea\u00e7\u00e3o: _______________________________________________<\/p>\n

Depois: ______________________________________________________<\/p>\n

15. No auge da discuss\u00e3o, o senhor Rodrigues retira-se para o quarto, onde, \u201chavia o que ele mais precisava naquela ocasi\u00e3o: algumas gotas de \u00e1gua de flor de laranja e um dicion\u00e1rio.<\/strong>\u201d(par. 38). Por que o senhor Rodrigues precisava dessas duas coisas? ______________________________________________________________________<\/p>\n

16. Afirmamos que o senhor Rodrigues n\u00e3o soube consultar o dicion\u00e1rio. Voc\u00ea concorda com nossa afirma\u00e7\u00e3o? Justifique sua resposta.<\/p>\n

__________________________________________________________________________<\/p>\n

GABARITO:<\/span><\/p>\n

1.a\u00a0\u00a0 2.b\u00a0\u00a0\u00a0 3.b\u00a0\u00a0\u00a0 4.a\u00a0\u00a0\u00a0 5.c \u00a0\u00a0\u00a0\u00a06.d\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 7.c\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 8.c\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 9.b<\/span><\/p>\n

10. O epis\u00f3dio passa-se em 1980, ap\u00f3s o jantar, na casa do senhor Rodrigues. (par. 1 e 2)<\/span><\/p>\n

11. O senhor Rodrigues \u00e9 marido de dona Bernardina e Manduca e a menina s\u00e3o filhos do casal. (Par. 4, 5, 8, 40)<\/span><\/p>\n

12. Quando dona Bernardina discute com o marido, trata-o por voc\u00ea, esquecendo a formalidade. (par. 28)<\/span><\/p>\n

13. Dona Bernardina \u00e9 quem est\u00e1 certa, pois o senhor Rodrigues, apesar de negar que desconhece o significado da palavra plebiscito, vai mesmo \u00e9 procurar ajuda num dicion\u00e1rio. (par. 38)<\/span><\/p>\n

14. Primeira rea\u00e7\u00e3o:\u00a0 finge dormir, para n\u00e3o ter que dar uma resposta ao filho. (par. 9)<\/span><\/p>\n

Depois: n\u00e3o tendo mais como continuar fingindo, recrimina o filho por desconhecer o significado da palavra (par. 19)<\/span><\/p>\n

15. O senhor Rodrigues precisava de algumas gotas de \u00e1gua de flor de laranja porque esse rem\u00e9dio caseiro, usado geralmente como calmante, poderia dar-lhe a tranquilidade de que necessitava naquela ocasi\u00e3o. Por outro lado, ele precisava do dicion\u00e1rio para procurar o significado da palavra plebiscito.<\/span><\/p>\n

16. No dicion\u00e1rio encontramos que:<\/span><\/p>\n\n\n\n
Plebiscito.<\/span><\/strong> Do latim plebiscitu. S. m. 1. Na Roma antiga, decreto do povo reunido em com\u00edcios. 2. Hoje, resolu\u00e7\u00e3o submetida \u00e0 aprecia\u00e7\u00e3o do povo. 3. Voto do povo, por sim ou n\u00e3o, sobre uma proposta que lhe seja apresentada.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n


\n<\/span><\/p>\n


\n<\/span><\/p>\n

O senhor Rodrigues, ao consultar o dicion\u00e1rio, verificou que plebiscito \u00e9 uma lei romana e n\u00e3o compreendeu exatamente o que isso significa nos tempo de hoje. Por isso acusou-a de ser um estrangeirismo que queriam implantar no Brasil. Isso confirma o que dissemos: o senhor Rodrigues n\u00e3o soube consultar o dicion\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

__________________________________________________________________________________<\/p>\n

ANEXO B \u00a0 \u00a0– \u00a0\u00a0GRAU DO SUBSTANTIVO: normal, aumentativo e diminutivo.<\/strong><\/p>\n

\u00c0s vezes nos deparamos com coisas que nos espantam pelo seu tamanho, grande ou pequeno. E para expressarmos esse tamanho a quem n\u00e3o viu esse objeto, modificamos as palavras a fim de que tal ideia seja expressa.<\/span><\/strong><\/p>\n

Tomando como exemplo o substantivo gato<\/strong>, vamos modific\u00e1-lo de modo a exprimir as varia\u00e7\u00f5es em seu tamanho:<\/p>\n

gato: \u00a0 gat\u00e3o; \u00a0gato enorme ……………..formas que indicam o aumento do\u00a0tamanho\u00a0 normal<\/p>\n

Gatinho; \u00a0gato pequeno………………….formas que indicam a diminui\u00e7\u00e3o do\u00a0tamanho normal<\/p>\n

As formas gat\u00e3o\/gato enorme<\/strong> e gatinho\/gato pequeno<\/strong> correspondem, respectivamente, ao grau aumentativo e diminutivo do substantivo. Ent\u00e3o, podemos dizer que s\u00e3o tr\u00eas os graus do substantivo: normal, aumentativo e diminutivo.<\/p>\n

Concluimos que:<\/p>\n

1. o grau normal exprime o tamanho normal do objeto.<\/strong><\/em><\/p>\n

2. o grau aumentativo exprime um aumento do tamanho do ser em rela\u00e7\u00e3o ao seu tamanho normal.<\/strong><\/em><\/p>\n

3. o grau diminutivo exprime um diminui\u00e7\u00e3o do tamanho do ser em rela\u00e7\u00e3o ao seu tamanho normal.<\/strong><\/em><\/p>\n

Voc\u00ea deve ter percebido que tanto para o grau aumentativo como para o grau diminutivo h\u00e1 duas possibilidades de varia\u00e7\u00e3o. Veja:<\/p>\n

Para o grau aumentativo:<\/p>\n

1. gat\u00e3o \u2013 o radical gat-\u00a0 \u00e9 acrescido da termina\u00e7\u00e3o\u00a0-\u00e3o, que indica aumento<\/p>\n

2. gato enorme \u2013 o substantivo gato \u00e9 acompanhado\u00a0do adjetivo enorme, que indica aumento<\/p>\n

Para o grau diminutivo:<\/p>\n

1. gatinho \u2013 o radical gat- \u00e9 acrescido da termina\u00e7\u00e3o\u00a0-inho, que indica diminui\u00e7\u00e3o<\/p>\n

2. gato pequeno \u2013 o substantivo gato \u00e9 acompanhado\u00a0do adjetivo pequeno, que indica diminui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Como voc\u00ea pode ver, na possibilidade n\u00ba 1, exprimimos a varia\u00e7\u00e3o do aumentativo ou diminutivo atrav\u00e9s de termina\u00e7\u00f5es (sufixos) ligadas ao radical da palavra. Essa maneira de expressar o grau do substantivo \u00e9 conhecida como SINT\u00c9TICA.<\/p>\n

Quando se refere ao aumentativo, dizemos que o substantivo est\u00e1 no grau aumentativo sint\u00e9tico; <\/strong>quando se refere ao diminutivo, o substantivo est\u00e1 no grau diminutivo sint\u00e9tico.<\/strong><\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

<\/strong>Na possibilidade n\u00ba 2, o substantivo est\u00e1 acompanhado de um adjetivo cujo sentido indica aumento ou diminui\u00e7\u00e3o. Observe que a forma do substantivo n\u00e3o foi alterada. Quem indica o aumento ou diminui\u00e7\u00e3o do tamanho do gato \u00e9 o adjetivo (enorme, pequeno). Conforme o caso, dizemos que o substantivo est\u00e1 no grau aumentativo anal\u00edtico<\/strong> ou no grau diminutivo anal\u00edtico.<\/strong><\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

As termina\u00e7\u00f5es (sufixos) mais comuns para a forma\u00e7\u00e3o do grau aumentativo sint\u00e9tico s\u00e3o:<\/p>\n

-a\u00e7a: barca\u00e7a \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 -a\u00e7o: bala\u00e7o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -alha: muralha \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0-\u00e3o: garraf\u00e3o<\/p>\n

-alh\u00e3o: vagalh\u00e3o\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0-ar\u00e3o: casar\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -zarr\u00e3o: homenzarr\u00e3o\u00a0\u00a0 -\u00e1zio: cop\u00e1zio<\/p>\n

-eir\u00e3o: vozeir\u00e3o \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 -arra: bocarra\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -ona: mulherona\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -u\u00e7a: dentu\u00e7a<\/p>\n

-orra: cabe\u00e7orra<\/p>\n

Adjetivos mais usados para indicar o grau aumentativo anal\u00edtico:<\/p>\n

Grande: letra grande \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0colossal: pedra colossal<\/p>\n

Gigantesco(a): barco gigantesco\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 imenso(a): casa imensa<\/p>\n

As termina\u00e7\u00f5es (sufixos) mais comuns na forma\u00e7\u00e3o do grau diminutivo sint\u00e9tico s\u00e3o:<\/p>\n

-acho: riacho \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 -ebre: casebre\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -ejo: lugarejo \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0-eta: saleta<\/p>\n

-ete: filete \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0-ico: burrico\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -im: espadim \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0-inho(a): livrinho<\/p>\n

-zinho: irm\u00e3ozinho \u00a0 \u00a0 \u00a0 -isco: chuvisco\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -ito(a): cabrita\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -ola: rapazola<\/p>\n

-ote: caixote \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 -ucho: papelucho<\/p>\n

Adjetivos mais usados para indicar o grau diminutivo anal\u00edtico:<\/p>\n

Pequeno(a): casa pequena\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 min\u00fasculo(a): carro min\u00fasculo<\/p>\n

\u00cdnfimo(a): ideia \u00ednfima\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 m\u00ednimo(a): sal\u00e1rio m\u00ednimo<\/p>\n

Exerc\u00edcios.<\/p>\n

1. Sublinhe, nas frases abaixo, os substantivos que se apresentam flexionados em grau, informando se o grau \u00e9 aumentativo ou diminutivo, sint\u00e9tico ou anal\u00edtico:<\/p>\n

a) Seu corpanzil mal cabia no carrinho de passeio.<\/p>\n

_____________________________________________________________<\/p>\n

b) Ao avistar a m\u00e3e, a garotinha ensaiou um chorinho t\u00edmido.<\/p>\n

_____________________________________________________________<\/p>\n

c) Por gracejo, o molecote rabiscou um enorme bigode no retrato do av\u00f4.<\/p>\n

_____________________________________________________________<\/p>\n

d) O forte da pequena ilha n\u00e3o resistiu ao ataque do inimigo.<\/p>\n

_____________________________________________________________<\/p>\n

e) Com as m\u00e3ozinhas no rosto, a garotinha p\u00f4s-se a correr.<\/p>\n

_____________________________________________________________<\/p>\n

2. Com o aux\u00edlio das termina\u00e7\u00f5es abaixo, forme o aumentativo e diminutivo sint\u00e9tico dos substantivos:<\/p>\n

a\u00e7a, a\u00e7o, alha, \u00e3o, alh\u00e3o, ar\u00e3o, zarr\u00e3o, \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0acho, ebre, eco, elho, eta, isco, ico,<\/p>\n

eir\u00e3o, erra, \u00e1zio, orra, ona, u\u00e7a, areu, g\u00e3o, ada \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0inhola, oca, ote, ela, ucho, im, inha(o), i\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Substantivos<\/p>\n<\/td>\n

\n

aumentativo<\/p>\n<\/td>\n

\n

diminutivo<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Boca<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Nariz<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Copo<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Fogo<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Cara<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Voz<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Porta<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Casa<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Engenho<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Espada<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Bei\u00e7o<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Sala<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Papel<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Chuva<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

______________________________________________________________________<\/p>\n

GABARITO:<\/span><\/p>\n

Quest\u00e3o 1.<\/span><\/p>\n

a) corpanzil \u2013 aumentativo sint\u00e9tico\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 carrinho \u2013 diminutivo sint\u00e9tico<\/span><\/p>\n

b) garotinha, chorinho \u2013 diminutivo sint\u00e9tico<\/span><\/p>\n

c) gracejo, molecote \u2013 diminutivo sint\u00e9tico\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 enorme bigode \u2013 aumentativo anal\u00edtico<\/span><\/p>\n

d) pequena ilha \u2013 diminutivo anal\u00edtico<\/span><\/p>\n

e) m\u00e3ozinhas, garotinha \u2013 diminutivo sint\u00e9tico<\/span><\/p>\n

Quest\u00e3o 2.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Substantivos<\/span><\/td>\naumentativo<\/span><\/td>\ndiminutivo<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Boca<\/span><\/td>\nBocarra, bocona, boc\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nboquinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Nariz<\/span><\/td>\nNarig\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nnarizinho<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Copo<\/span><\/td>\nCop\u00e1zio, cop\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\ncopinho<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Fogo<\/span><\/td>\nFogar\u00e9u, <\/span><\/em><\/td>\nfoguinho<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Cara<\/span><\/td>\nCara\u00e7a, <\/span><\/em><\/td>\ncarinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Voz<\/span><\/td>\nVozeir\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nvozinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Porta<\/span><\/td>\nPort\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nPortinhola, portinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Casa<\/span><\/td>\ncasona<\/span><\/em><\/td>\nCasinhola, casinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Engenho<\/span><\/td>\nEngenh\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nengenhoca<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Espada<\/span><\/td>\nEspadag\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nespadim<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Bei\u00e7o<\/span><\/td>\nBei\u00e7ola, bei\u00e7orra, bei\u00e7udo<\/span><\/em><\/td>\nbeicinho<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Sala<\/span><\/td>\nSal\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nSaleta, salinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Papel<\/span><\/td>\nPapel\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nPapelucho, papelote<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Chuva<\/span><\/td>\nChuvada, chuvarada<\/span><\/em><\/td>\nChuvisco, chuvinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Grupo<\/span><\/td>\nGrupa\u00e7o, grup\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nGrupinho, grupelho<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

___________________________________________________________________________<\/p>\n

ANEXO C \u00a0 – \u00a0\u00a0MUDAN\u00c7A DE SENTIDO DO SUBSTANTIVO NAS FORMAS DO GRAU AUMENTATIVO E DIMINUTIVO<\/strong><\/p>\n

Nem sempre o substantivo, na forma do grau aumentativo e diminutivo sint\u00e9tico, expressa somente a ideia de tamanho. Muitas vezes, juntamente com a ideia de aumento ou diminui\u00e7\u00e3o do tamanho do objeto, acrescentamos ideia de desprezo ou afetividade.<\/p>\n

Ex: S\u00f3 poder\u00edamos esperar uma trai\u00e7\u00e3o por parte daquela mulherzinha<\/span>!<\/p>\n

M\u00e3ezinha,<\/span> posso ficar mais um pouco com voc\u00ea?<\/p>\n

No primeiro exemplo, mulherzinha<\/strong> n\u00e3o significa \u201cmulher pequena\u201d. A ideia \u00e9 de mulher desprez\u00edvel, sem car\u00e1ter, em quem n\u00e3o se pode confiar.<\/p>\n

No segundo exemplo, m\u00e3ezinha <\/strong>est\u00e1 significando o afeto, o carinho do filho pela m\u00e3e.<\/p>\n

Alguns substantivos at\u00e9 perderam o sentido original de aumento ou diminui\u00e7\u00e3o, passando a ter outro sentido dentro da l\u00edngua. Veja:<\/p>\n

cart\u00e3o (carta + \u00e3o) = pequeno papel com informa\u00e7\u00f5es sucintas (n\u00e3o \u00e9 uma\u00a0carta grande)<\/p>\n

casebre (casa + ebre) = casa pequena e velha, caindo aos peda\u00e7os.<\/p>\n

cartilha (carta + ilha) = livro que instrue os passos que todos devem seguir,\u00a0manual<\/p>\n

jornaleco (jornal + eco) = jornal sem import\u00e2ncia e mal redigido; peri\u00f3dico\u00a0que n\u00e3o \u00e9 tido como s\u00e9rio em suas informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Para que n\u00e3o tropecemos no manejo da nossa lingua, \u00e9 necess\u00e1rio estar atento ao verdadeiro significado da palavra. Quando n\u00e3o soubermos exatamente o seu significado devemos nos valer do dicion\u00e1rio e examinar o contexto da frase e assunto onde ela est\u00e1 inserida.<\/p>\n

________________________________________________________________________<\/p>\n

AUTO-AVALIA\u00c7\u00c3O<\/p>\n

1. Sublinhe, nas frases abaixo, os substantivos que se apresentam flexionados em grau, informando se o grau \u00e9 aumentativo ou diminutivo, sint\u00e9tico ou anal\u00edtico:<\/p>\n

a) Seu corpanzil mal cabia no carrinho de passeio.<\/p>\n

_____________________________________________________________<\/p>\n

b) Ao avistar a m\u00e3e, a garotinha ensaiou um chorinho t\u00edmido.<\/p>\n

_____________________________________________________________<\/p>\n

c) Por gracejo, o molecote rabiscou um enorme bigode no retrato do av\u00f4.<\/p>\n

_____________________________________________________________<\/p>\n

d) O forte da pequena ilha n\u00e3o resistiu ao ataque do inimigo.<\/p>\n

_____________________________________________________________<\/p>\n

e) Com as m\u00e3ozinhas no rosto, o garotinha p\u00f4s-se a correr.<\/p>\n

_____________________________________________________________<\/p>\n

2. Com o aux\u00edlio das termina\u00e7\u00f5es abaixo, forme o aumentativo e diminutivo sint\u00e9tico dos substantivos:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Substantivos<\/td>\naumentativo<\/td>\ndiminutivo<\/td>\n<\/tr>\n
Boca<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Nariz<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Copo<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Fogo<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Cara<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Voz<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Porta<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Casa<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Engenho<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Espada<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Bei\u00e7o<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Sala<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Papel<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Chuva<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

_______________________________________________________________<\/p>\n

GABARITO:<\/span><\/p>\n

Quest\u00e3o 1.<\/span><\/p>\n

a) corpanzil \u2013 aumentativo sint\u00e9tico\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 carrinho \u2013 diminutivo sint\u00e9tico<\/span><\/p>\n

b) garotinha, chorinho \u2013 diminutivo sint\u00e9tico<\/span><\/p>\n

c) gracejo, molecote \u2013 diminutivo sint\u00e9tico\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 enorme bigode \u2013 aumentativo anal\u00edtico<\/span><\/p>\n

d) pequena ilha \u2013 diminutivo anal\u00edtico<\/span><\/p>\n

e) m\u00e3ozinhas, garotinha \u2013 diminutivo sint\u00e9tico<\/span><\/p>\n

Quest\u00e3o 2.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Substantivos<\/span><\/td>\naumentativo<\/span><\/td>\ndiminutivo<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Boca<\/span><\/td>\nBocarra, bocona, boc\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nboquinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Nariz<\/span><\/td>\nNarig\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nnarizinho<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Copo<\/span><\/td>\nCop\u00e1zio, cop\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\ncopinho<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Fogo<\/span><\/td>\nFogar\u00e9u, <\/span><\/em><\/td>\nfoguinho<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Cara<\/span><\/td>\nCara\u00e7a, <\/span><\/em><\/td>\ncarinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Voz<\/span><\/td>\nVozeir\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nvozinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Porta<\/span><\/td>\nPort\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nPortinhola, portinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Casa<\/span><\/td>\ncasona<\/span><\/em><\/td>\nCasinhola, casinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Engenho<\/span><\/td>\nEngenh\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nengenhoca<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Espada<\/span><\/td>\nEspadag\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nespadim<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Bei\u00e7o<\/span><\/td>\nBei\u00e7ola, bei\u00e7orra, bei\u00e7udo<\/span><\/em><\/td>\nbeicinho<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Sala<\/span><\/td>\nSal\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nSaleta, salinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Papel<\/span><\/td>\nPapel\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nPapelucho, papelote<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Chuva<\/span><\/td>\nChuvada, chuvarada<\/span><\/em><\/td>\nChuvisco, chuvinha<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Grupo<\/span><\/td>\nGrupa\u00e7o, grup\u00e3o<\/span><\/em><\/td>\nGrupinho, grupelho<\/span><\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Atribua 2 pontos para cada resposta correta. Parab\u00e9ns para voc\u00ea, se alcan\u00e7ou 80 pontos. Pode ir em frente. Mas, se isso n\u00e3o aconteceu, reestude o m\u00f3dulo.<\/p>\n

____________________________________________________________________________<\/p>\n

LEITURA SUPLEMENTAR<\/strong><\/p>\n

PUDOR<\/p>\n

(VER\u00cdSSIMO, Luiz Fernando. Com\u00e9dias Para se Ler na Escola.\u00a0Rio de Janeiro, Editora Objetiva, 2001)<\/span><\/em><\/p>\n

Certas palavras nos d\u00e3o a impress\u00e3o de que voam, ao sa\u00edrem da boca. \u201cS\u00edlfide\u201d, por exemplo. \u00c9 dizer \u201cs\u00edlfide\u201d e ficar vendo suas evolu\u00e7\u00f5es no ar, como as de uma borboleta. N\u00e3o tem nada a ver com o que a palavra significa. \u201cS\u00edlfide\u201d, eu sei, \u00e9 o feminino de \u201csilfo\u201d,o esp\u00edrito do ar, e quer mesmo dizer uma coisa di\u00e1fana, leve, borboleteante. Mas experimente dizer \u201csilfo\u201d. N\u00e3o voou, certo? Ao contr\u00e1rio da sua mulher, \u201csilfo\u201d n\u00e3o voa. Tem o alcance m\u00e1ximo de uma cuspida. \u201cSilfo\u201d, zupt, plof. A pr\u00f3prio palavra \u201cborboleta\u201d n\u00e3o voa, ou voa mal. Bate as asas, tenta se manter a\u00e9rea mas choca-se contra a parede. Sempre achei que a palavra mais bonita da l\u00edngua portuguesa \u00e9 \u201csobrancelha\u201d. Esta n\u00e3o voa, mas paira no ar, como a neblina das manh\u00e3s at\u00e9 ser desmanchada pelo sol. J\u00e1 a terr\u00edvel palavra \u201cseborr\u00e9ia\u201d escorre pelos cantos da boca e pinga no tapete.<\/span><\/em><\/p>\n

\u201cTrilh\u00e3o\u201d era uma palavra pouco usada, antigamente. Uma pessoa podia nascer e morrer sem jamais ouvir a palavra \u201ctrilh\u00e3o\u201d, ou s\u00f3 ouvi-la em vagas especula\u00e7\u00f5es sobre as estrelas do Universo. O \u201ctrilh\u00e3o\u201d ficava um pouco antes do infinito. Dizia-se \u201ctrilh\u00e3o\u201d em vez de dizer \u201cincalcul\u00e1vel\u201d ou \u201csei l\u00e1\u201d. Certa vez (autobiografia) tive de responder a uma quest\u00e3o de Geografia no col\u00e9gio. Naquele tempo a pior coisa do mundo era ser chamado a responder qualquer coisa no col\u00e9gio. De p\u00e9, na frente dos outros e \u2013 o pior de tudo \u2013 em voz alta. Depois descobri que existem coisas piores, como a mis\u00e9ria, a morte e a comida inglesa. Mas naquela \u00e9poca o pior era aquilo. \u201cSenhor Ver\u00edssimo!\u201d Era eu. Era irremediavelmente eu. \u201cResponda, qual \u00e9 a popula\u00e7\u00e3o da China?\u201d Eu n\u00e3o sabia. Estava de p\u00e9, na frente dos outros, e tinha que dizer em voz alta o que n\u00e3o sabia. Qual era a popula\u00e7\u00e3o da China? Com algum presen\u00e7a de esp\u00edrito eu poderia dizer: \u201cA senhora quer dizer neste exato momento?\u201d, dando a entender que, como o que mais acontece na China \u00e9 nascer gente, uma resposta exata seria imposs\u00edvel. Mas meu esp\u00edrito n\u00e3o estava ali. Meu esp\u00edrito ainda estava em casa, dormindo. \u201cEnt\u00e3o senhor Ver\u00edssimo, qual \u00e9 a popula\u00e7\u00e3o da China?\u201d E eu respondi:<\/p>\n

– Numerosa.<\/p>\n

Ganhei zero, claro. Mas \u201ctrilh\u00e3o\u201d, entende, era sin\u00f4nimo de \u201cnumeroso\u201d. N\u00e3o era um n\u00famero, era uma generaliza\u00e7\u00e3o. Voc\u00ea dizia \u201ctrilh\u00e3o\u201d e a palavra subia como um bal\u00e3o desamarrado, n\u00e3o dava tempo nem de ver a sua cor. E hoje n\u00e3o passa dia em que n\u00e3o se ouve falar em trilh\u00f5es. O \u201ctrilh\u00e3o\u201d vai, aos poucos, se tornando nosso \u00edntimo. \u00c9 o mais novo personagem da nossa afli\u00e7\u00e3o. Quantos zeros tem um trilh\u00e3o? Doze, acertei? Se os zeros fossem pneus, o trilh\u00e3o seria uma jamanta daquelas de carregar gerador para usina at\u00f4mica parada. Felizmente vem a\u00ed uma reforma e outra moeda, com menos zeros e mais respeito. Sen\u00e3o chegar\u00edamos \u00e0 desmoraliza\u00e7\u00e3o completa.<\/p>\n

– \u00a0E o troco do meu tri?<\/p>\n

– \u00a0Serve uma bala?<\/p>\n

Desconfio que o que apressar\u00e1 a reforma \u00e9 a imin\u00eancia do quatrilh\u00e3o. \u201cQuatrilh\u00e3o\u201d \u00e9 pior que \u201cseborr\u00e9ia\u201d. Depois de dizer \u201cquatrilh\u00e3o\u201d voc\u00ea tem que pular para tr\u00e1s, sen\u00e3o ele esmaga os seus p\u00e9s. E \u201cquatrilh\u00e3o\u201d n\u00e3o \u00e9 como, por exemplo, \u201cotorrino\u201d, que cai no ch\u00e3o e corre para um canto. \u201cQuatrilh\u00e3o\u201d cai, pesadamente, no ch\u00e3o e fica. Voc\u00ea tenta juntar a palavra do ch\u00e3o e ela quebra. Tenta remont\u00e1-la \u2013 fica \u201ctr\u00e3oliqua\u201d e sobra o ag\u00e1. A mente humana, ou pelo menos a mente brasileira, n\u00e3o est\u00e1 preparada para o \u201cquatrilh\u00e3o\u201d. As futuras gera\u00e7\u00f5es precisam ser protegidas do \u201cquatrilh\u00e3o\u201d. As reformas monet\u00e1rias, quando v\u00eam, s\u00e3o sempre para acomodar as m\u00e1quinas calculadoras e o nosso senso do rid\u00edculo, j\u00e1 que caem os zeros mas nada, realmente, muda. A pr\u00f3xima reforma seria a primeira motivada, tamb\u00e9m, por um pudor lingu\u00edstico. No momento em que o \u201cquatrilh\u00e3o\u201d se instalasse no nosso vocabul\u00e1rio cotidiano, mesmo que fosse s\u00f3 para descrever a d\u00edvida interna, alguma coisa se romperia na alma brasileira. Seria o caos.<\/p>\n

E \u201ccaos\u201d, voc\u00ea sabe. \u00c9 uma palavra chicl\u00e9-bal\u00e3o. Pode explodir na nossa cara.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

LI\u00c7\u00d5ES DE PORTUGU\u00caS \u00a0 – \u00a0 Roteiro n\u00ba 15 1 \u2013 TEMA: No\u00e7\u00f5es de Morfologia. Grau do substantivo: normal, aumentativo e diminutivo. Mudan\u00e7a de sentido do substantivo no grau aumentativo ou diminutivo sint\u00e9tico. 2 \u2013 PR\u00c9-REQUISITO: Ler compreensivamente. 3 \u2013 META: As atividades deste Roteiro visam oferecer condi\u00e7\u00f5es de aprendizagem sobre a forma\u00e7\u00e3o e uso […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[10,16],"tags":[],"class_list":["post-66","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gramatica","category-nocoes-de-morfologia","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/66","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=66"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/66\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=66"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=66"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=66"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}