{"id":728,"date":"2013-06-02T19:21:31","date_gmt":"2013-06-02T19:21:31","guid":{"rendered":"http:\/\/portugues.camerapro.com.br\/?p=728"},"modified":"2013-06-02T19:21:31","modified_gmt":"2013-06-02T19:21:31","slug":"texto-tecnico-para-interpretacao-11-qual-o-melhor-metodo-de-alfabetizacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portuguesirado.com.br\/?p=728","title":{"rendered":"TEXTO T\u00c9CNICO PARA INTERPRETA\u00c7\u00c3O 11 &#8211; QUAL O MELHOR M\u00c9TODO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O?"},"content":{"rendered":"<p>TEXTO T\u00c9CNICO PARA INTERPRETA\u00c7\u00c3O 11 \u2013 QUAL O MELHOR M\u00c9TODO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Todo professor que se disp\u00f5e a alfabetizar uma crian\u00e7a ou um adulto deve ter conhecimentos sobre os sons da l\u00edngua e a sua organiza\u00e7\u00e3o, porque uma das suas fun\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas \u00e9 auxiliar o aluno na sua passagem da l\u00edngua falada para a l\u00edngua escrita. Para tanto, \u00e9 necess\u00e1rio que esse professor tenha conhecimentos b\u00e1sicos sobre Fon\u00e9tica e Fonologia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more-->\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Por isso, \u00e9 necess\u00e1rio que os cursos superiores de Pedagogia tenham em seu curr\u00edculo a disciplina Lingu\u00edstica, cujo conte\u00fado volta-se especificamente para a an\u00e1lise dos sons utilizados para a comunica\u00e7\u00e3o e os seus correspondentes gr\u00e1ficos. Sem esse conhecimento b\u00e1sico, o professor estar\u00e1 mal preparado para exercer sua atividade que \u00e9 alfabetizar.<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Feitas essas considera\u00e7\u00f5es surgem ent\u00e3o as perguntas:<\/p>\n<ul>\n<li>qual o melhor m\u00e9todo de alfabetiza\u00e7\u00e3o?<\/li>\n<li>como levar uma crian\u00e7a ao dom\u00ednio da modalidade escrita?<\/li>\n<li>qual o m\u00e9todo de alfabetiza\u00e7\u00e3o que proporciona aprendizagem melhor e mais r\u00e1pida?<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Estas e outras perguntas parecidas v\u00eam \u00e0 mente de qualquer alfabetizador. Afinal, \u00e9 do professor a responsabilidade de escolher um caminho (m\u00e9todo) que leve seus alunos a ler e escrever perfeita e rapidamente, n\u00e3o \u00e9 verdade?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Se voc\u00ea fizer uma visita pela se\u00e7\u00e3o de linguagem de uma livraria, vai descobrir excesso de livros e cartilhas prontas e que prometem sucesso e rapidez no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o. \u00c9 preciso, antes de mais nada, desconfiar destas \u201creceitas infal\u00edveis\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Se nos perguntarmos qual o melhor m\u00e9todo para se alfabetizar uma crian\u00e7a, a resposta \u00e9, \u00e0 primeira vista, bastante simples: aquele que levar a crian\u00e7a a dominar a modalidade escrita da l\u00edngua. Dissemos, \u00e0 primeira vista, porque \u00e9 necess\u00e1rio que se explique o que se entende por <b>dom\u00ednio da modalidade escrita<\/b>. Somente a partir deste entendimento, poderemos dispor de um crit\u00e9rio mais seguro para julgamento deste ou daquele m\u00e9todo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00c9 bastante dif\u00edcil afirmar-se que um determinado m\u00e9todo de alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 melhor ou pior do que outros. Todos apresentam pontos positivos e pontos negativos. Torna-se fundamental a capacidade de discernimento do professor no sentido de saber aproveitar o que cada m\u00e9todo oferece de bom, rejeitando aquilo que apresentam de negativo. \u00c9 preciso lembrar, ainda, que nenhum m\u00e9todo preexiste \u00e0 realidade da sua turma. Pelo contr\u00e1rio, deve adaptar-se \u00e0s condi\u00e7\u00f5es reais da turma e atender \u00e0s suas necessidades.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Afirmamos que a quest\u00e3o do m\u00e9todo est\u00e1 relacionada com o entendimento do que \u00e9 <b>dom\u00ednio da l\u00edngua escrita<\/b>, isto \u00e9, dominar a modalidade escrita da l\u00edngua \u00e9 compreender e expressar mensagens atrav\u00e9s de s\u00edmbolos gr\u00e1ficos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Se dermos a palavra <b>choveu<\/b> para algu\u00e9m ler, esta pessoa poder\u00e1 perfeitamente saber quais as letras que comp\u00f5em a palavra. Entretanto, se n\u00e3o puder nos dizer qual a ideia associada a esses s\u00edmbolos gr\u00e1ficos, n\u00e3o ter\u00e1 havido leitura, pois n\u00e3o houve compreens\u00e3o. Portanto, para haver leitura \u00e9 necess\u00e1rio o reconhecimento e a decodifica\u00e7\u00e3o dos s\u00edmbolos gr\u00e1ficos, com a compreens\u00e3o do seu significado. Assim, se a pessoa identifica os s\u00edmbolos associando-os aos sons que representam, houve apenas reconhecimento, visualiza\u00e7\u00e3o. Para que haja leitura, \u00e9 necess\u00e1rio que a pessoa fa\u00e7a associa\u00e7\u00e3o do conjunto dos s\u00edmbolos gr\u00e1ficos com o significado que esse conjunto representa: <b>choveu \u2013 <\/b>caiu \u00e1gua do c\u00e9u. Ai, sim, ter\u00e1 feito a leitura.<\/p>\n<p>\u00a0_____________________________________________________________________<\/p>\n<p>Ap\u00f3s a leitura do texto, responda \u00e0s quest\u00f5es:<\/p>\n<ol start=\"1\">\n<li>Escreva V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas a seguir, de acordo com o texto:<\/li>\n<\/ol>\n<p>a. (\u00a0\u00a0 ) Todos os m\u00e9todos de alfabetiza\u00e7\u00e3o apresentam aspectos negativos e positivos.<\/p>\n<p>b. (\u00a0\u00a0 ) O professor pode usar qualquer m\u00e9todo com qualquer turma.<\/p>\n<p>c. (\u00a0\u00a0 ) O professor deve selecionar criteriosamente um m\u00e9todo de alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>d. (\u00a0 \u00a0) Um m\u00e9todo de alfabetiza\u00e7\u00e3o deve atender \u00e0 realidade da turma.<\/p>\n<p>e. (\u00a0\u00a0 ) Dominar a modalidade escrita da l\u00edngua \u00e9 desenvolver a habilidade de codificar e decodificar s\u00edmbolos gr\u00e1ficos.<\/p>\n<p>f. (\u00a0\u00a0 ) Dominar a modalidade escrita da l\u00edngua \u00e9 adquirir a habilidade de ler e escrever com compreens\u00e3o.<\/p>\n<p>____________________________________________________________________________<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Gabarito:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">1 &#8211; a. (V)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. (F)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c. (V)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d. (V)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 e. (F)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 f. (V)<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TEXTO T\u00c9CNICO PARA INTERPRETA\u00c7\u00c3O 11 \u2013 QUAL O MELHOR M\u00c9TODO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O? \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Todo professor que se disp\u00f5e a alfabetizar uma crian\u00e7a ou um adulto deve ter conhecimentos sobre os sons da l\u00edngua e a sua organiza\u00e7\u00e3o, porque uma das suas fun\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas \u00e9 auxiliar o aluno na sua passagem da l\u00edngua falada para a 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